重庆2014高考考试说明

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1、2014 年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）政治考试说明根据教育部考试中心颁布的普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科.课程标准和实验版）和重庆市普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见，结合重庆基础教育的实际情况，制定了本考试说明的思想政治学科部分。思想政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。一、考核目标与要求（一）获取和解读信息,1.解读文字、数据和图表等信息，并进行相互转换。2.整合所获取的有关信息（二）调动和运用知识,1.辨识材料信息所对应的概念或原理。2.对

2、相关概念、原理等进行例证。3.根据材料信息进行推断。（三）描述和阐释事物1.对事物的整体与部分、部分与部分之间的关系进行说明。2.比较两个或两个以上观点、行为或事件之间的异同。3.对现象进行分析和解释，把握实质或规律。4.对现象、行为之间的因果关系进行说明。（四）论证和探究问题1.对现象、行为或观点进行评价。2.利用论据对观点进行论证。3.对事物现象进行正确的价值判断和行为选择。4.提出解决问题的思路或方案。二、试卷结构、题型及分值比例:单项选择题共 12 题，每题 4 分，共 48 分;综合题共 2 题，共 52 分其中经济生活和经济学常识约占 30% ,政治生活约占 24 % ,文化生活约

3、占 16% , 生活与哲学约占 30%。三、考试内容与范围第一部分 经济生活1、货币(1)货币及其本质货币的产生与本质 货币的基本职能金属货币与纸币(2)信用工具与外汇 信用卡与支票 外汇和汇率2、价格(1)影响价格的因素 供求影响价格价值决定价格 (2)价格变动对经济生活的影响 价格变动对消费的影响价格变动对生产经营的影响3、消费 (1)消费及其类型影响消费水平的因素消费类型(2)树立正确的消费观消费心理理性消费 4、生产与经济制度(1)生产与消费生产与消费的关系 大力发展生产力 (2)我国的基本经济制度公有制为主体 多种所有制经济共同发展5、企业与劳动者(1)企业公司及其类型 公司经营与发

4、展 (2)劳动者劳动与就业 依法维护劳动者权益6、投资理财 (1) 储蓄存款和商业银行 储蓄存款商业银行及其业务(2)股票、债券与保险 股票债券商业保险7、个人收入的分配(1)我国的分配制度 按劳分配为主体 多种分配方式并存(2)收入分配与社会公平 收入分配的公平 处理好效率与公平的关系 8、财政与税收 (1)国家财政 财政及其作用 财政收入与支出 (2)征税和纳税 税收及其种类 依法纳税 9、社会主义市场经济(1) 市场配置资源 市场调节 市场秩序市场调节的局限性 (2)社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征加强宏观调控10、科学发展观和小康社会的经济建设 (1)全面建设小康社会的经济目

5、标从总体小康到全面小康 全面建设小康社会的新要求 (2)深入贯彻落实科学发展观 （3）加快转变经济发展方式 11、经济全球化与对外开放(1)经济全球化经济全球化及其表现经济全球化的影响(2)积极参与国际经济竞争与合作对外开放的新阶段 全面提高开放型经济水平 第二部分 政治生活1、公民的政治生活(1)我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定人民民主专政的本质与特点人民民主的广泛性和真实性坚持人民民主专政 我国政府关于人权问题的观点(2)我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容(3)我国公民政治参与的途径和方式我国的选举制度及选举方

6、式公民参与民主决策的方式及意义 我国的村民自治与城市居民自治及其意义我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道公民要负责地行使民主监督权利2、我国的政府(1) 我国政府的职能和责任我国政府的基本职能和作用 我国政府的宗旨和政府工作的基本原则(2)政府权力的行使与监督政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系(3)政府的权威政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树立3、建设社会主义政治文明(1)我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权人民代表的产生人民代表的职责人民代表大会制度的基本内容人民代表大会与其他国家机

7、关的关系(2)我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式坚持中国特色的社会主义理论体系中国特色的政党制度(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策我国是统一的多民族国家我国处理民族关系的基本原则我国民族区域自治的法制化进程我国的民族区域自治制度我国民族区域自治制度的优越性我国的宗教政策4、当代国际社会(1)国际社会的成员主权国家国际组织联合国(2)处理国际关系的决定性因素国际关系及其决定因素维护我国的国家利益(3)时代的主题和平与发展 建立国际新秩序 多极化趋势多极化的发展趋势画家音质合作与竞争 （5）我国独立自主的和平外交政

8、策我国外交政策的基本目标、宗旨和立场我国对外关系的基本准则我国的外交政策的实践我国的和平发展道路第三部分 文化生活1、文化与生活(1)文化与社会文化的内涵与形式 文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力(2)文化对人的影响文化对人影响的表现文化对人影响的特点文化塑造人生 2、文化传承与创新(1)文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现世界文化与民族文化的关系尊重文化多样性 文化传播的途径与手段 推动文化交流的意义 (2)文化的继承与发展传统文化的表现、特点及其影响 对待传统文化的正确态度文化继承与发展的关系影响文化发展的主要因素教育在文化人才辈出中的作用(3)文化创新文化创新的源泉

9、和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合坚持文化创新的正确方向3、中华文化与民族精神(1)灿烂的中华文化中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献(2)弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义4、发展中国特色社会主义文化(1)走进文化生活文化市场与传媒商业化的影响发展大众文化的要求如何看待落后文化和腐朽文化奏响中国特色社会主义文化主旋律(2)建设社会主义文化强国走中国特色的社会主义文化发展之路社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容 (3)社会主义思想道德建设加强思想道德建设思想道德修养与科

10、学文化修养第四部分 生活与哲学l、生活智慧与时代精神(1)哲学是什么哲学与世界观和方法论哲学与具体科学的关系 (2）哲学基本问题哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(3)唯物主义及其形态古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义与历史唯物主义 (4)唯心主义及其形态主观唯心主义客观唯心主义2014 年高考考试说明（）数学（）制定201 年普通高等学校招生全国统一考试考试说明（科课程标准实验版）（以下简称）教学实际制定说明既要有利于数学新课程的改革，又要发挥数学作为基础学科的作用;既要重视考查考生对中学数学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能;

11、既要符合课程方案和课程标准、考试大纲的要求，符合普通高中课程改革实验的实际情况，又要有利于推动新课程课堂教.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度.考试内容和要求一、考核目标与要求（一）知识要求知识是指课程标准所规定的必修课程、选修系列 2 和系列 4 中 4-4 和 4-5 的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想和方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能对

12、知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次1、了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它.这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、会解等.2、理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题作比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力.这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测、想象，比较、判别，初步应用等.3、掌握：要求能够对所列的知识内容能够推导证明，利用所学知识对问题能够进行分析、研究、讨论，并且加以解决.这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推导、证明，研究、讨论、运用、解决问题等.（二）能力要求能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识.1、空间想像能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想像出直观形象;能正确