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1、 调查表1 整体的股价(课程)的看法1.1 课时的数量1.2 土木:理论课+课程设计的方式工管:理论课+课程设计+造价软件课的方式1.31.4 老师讲课的优点,不足,可以改进的地方1.5 学生学习的方法有没有改进之处(捷径)1.6 学生学习本课程的兴趣,最喜欢什么专业课(和其他专业课程比较)1.7 作业的数量是多还是少?1.8 学生学习本课程的动力(1 老师 2 兴趣 3 就业)2 有软件学习课和没有软件学习课程的比较2.1 工管的同学软件课的重要性(比理论课,比课程设计)2.2 软件学习的难度有多大,能不能自学2.3 软件课程有哪些,需要要增加其他软件的学习吗?2.4 学习软件的兴趣又多大（
2、比较）2.5 软件学习与理论学习如何结合？（理论课也可以上软件）2.6 软件学习对理论知识的理解有帮助吗？2.7 软件教与学如何改进？2.8 土木的同学希望增加软件学习的机会吗？工管的同学希望增加软件学习的时间吗？2.9 软件学习的基础有哪些？2.10 对竞赛的帮助（付桃尔）3 软件的学习与课外的实践可以结合？如何结合？4 总结你愿意把这门软件课推荐给你的同学好友，让他来参加旁听吗？1.你的性别是（）A男 B.女2.你的年级是（）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四3.你的专业是（）A.建筑学 B.土木工程 C.工程管理4.你对鲁班算量软件是否熟悉A.很熟悉 B.比较熟悉C.接触过，但不熟悉
3、 D.没接触过5.你觉得估价实验课教学哪种方法比较重要（）A.老师讲解 B.动手实践 C.视屏教学 D.自学6.在估价实验课学习中，你的学习压力（多选）A.估价实验的软件操作太难B.课上学习兴趣不浓C. C.老师讲课速度快，内容多D.对具体的工程项目还很抽象7.你希望估价实验课教师应该怎样组织教学（）A.教师演示、讲解，学生观摩、记录B. 教师演示、讲解，学生重复实验步骤C学生预习，自己动手，教师从旁指导D. 学生预习，整个工程的实验自己探索8.你在学习相关实验课时的学习效率如何（）A.非常高 B.高 C.一般 D.低9.在估价实验学习中，你的学习动力是（）A.个人兴趣 B.考试压力C.教师督促 D.就业压力E 其他例如10.你觉得学习估价软件需要哪些基础（多选）A.理论知识 B.CAD 软件的运用 C.工程制图 D.对各个工程构件的认识11 学习软件后你会用软件做什么（）A 应付考试 B 帮助理论课的学习C.毕业设计 D 工作 E 其他例如
