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1、 3.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容） （如需要可加页）一、安徽开放大学的定位一、安徽开放大学的定位 江苏开放大学的战略定位为“大学” 、 “平台” 、 “体系”的三位一体，即开放性 的大学实体，全民学习的服务平台、终身教育的支持体系。 二、开设软件工程二、开设软件工程( (移动互联网应用与开发方向移动互联网应用与开发方向) )专业的理由专业的理由 未来几年，中国的 3G 移动增值业务市场将达到 10 万亿的规模，未来将保持 50%的甚至更高的增长速度。因此，移动业务增值市场将迫切需要大量移动增值软件 工程师。随着 3G
2、业务的全面的应用,移动通信方面的大量的新技术和新产品都需要 大量的专业人才开发,比如平台开发工程师、嵌入式开发工程师、手机 WAP 网站开发 工程师、手机游戏开发工程师等。安徽省提出从今年到 2020 年的 18 年时间内，将 建设“数字安徽” 、 “信用安徽”等“六大”基础工程。 “数字安徽”是以信息高速公 路和数字技术基础设施为依托的一项系统工程。为了响应我省 2013 年为响应打造 “三个强省” 、建设美好安徽的信息化建设大跨越，加强信息化专业技术人才的培养， 准备开设软件工程(移动互联网应用与开发方向)专业。 三、开设软件工程三、开设软件工程( (移动互联网应用与开发方向移动互联网应用
3、与开发方向) )专业的基础专业的基础 （1）安徽广播电视大学有 30 多年开放教育办学经验的积累，拥有省、市、县 三级 20 多所分校的完整办学系统，已形成体现远程开放教育特色的人才培养模式、 学导结合的教学模式、系统运作的教学管理模式和一体化运行机制。 （2）2000 年，安徽广播电视大学就开始试点教育部“开放教育” 。 （3）自 2001 年开设计算机科学与技术（本科）专业，近 10 年的本科开放教育 办学中培养了一支教学经验丰富的师资队伍，积累了大量的课程教学资源。 （4）成立了由国内计算机学科知名专家成的专业建设指导委员会。目前教学团 队共有教师 33 人，课程责任教师 26 人。丰富
4、的教师资源为建设高质量的课程提供 了充分保障。4.申请增设专业人才培养方案（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程、主要实践性教学环节和主要 专业实验、教学计划等内容） （如需要可加页）一、培养目标一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美、能全面发展，掌握信息工程、计算机科学技术的基础理论和知识；掌握软件系统的分析、建模和设计方法；掌握移动通信、移动互联网、移动信息处理设备硬件基本理论和知识；掌握较为全面的基于各种移动软硬件平台的移动互联网通信开发技术。具有移动终端系统应用软件的开发、维护、单元测试能力；能够根据设计的要求开发移动设备软件和移动 WebWAP 应用；具有开发实践和
5、项目组织的初步经验；具有创新、创业意识和团队精神；能够在软件公司从事移动互联网 WebWAP 平台搭建、移动应用软件、移动 WebWAP应用和移动搜索引擎的设计与实现的基础扎实、知识面宽、能适应未来软件技术和移动互联网技术发展需要的高素质复合型、工程型、应用型人才。在专业建设方面，达到：1、专科与本科有机衔接，兼顾两端；2、学历教育与非学历教育沟通，专业教育、证书教育、职业教育互补；3、结构优化、协调发展的软件工程专业和证书体系（与谷歌公司中国大学合作项目绑定，参加微软公司移动开发各种活动和项目、参加苹果公司移动开发各种活动和项目） ；4、体现安徽开放大学特点、具有较强市场竞争力的优势学科和特
6、色专业。二、基本要求二、基本要求在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。能力培养方面：根据“宽专业、厚应用、重能力、高素质”的培养原则，重视信息工程与计算机科学与技术的基础知识学习和工程训练；通过理论学习和实践操作，着重培养学生从事移动应用软件开发和企业级网络应用软件开发能力，要求学生熟悉市场主流多平台多终端移动网络软件的开发，熟悉各种移动互联网服务平台的软硬件搭建，及时跟踪移动开发的新技术和新应用。在工程训练上注重学生移动应用软件的系统分析与设计、软件的开发与测试、软件质量控制与项目管理及移动信息工程设备硬件系统
7、分析、维护等方面能力的培养。重点学习国际软件工业界最新的移动应用软件的开发设计技术和软件项目管理技术，并能熟练使用国际软件工业界最新和最流行的商用软件工具以及开源软件工具高质量地开发移动软件项目，使学生有着深厚的专业能力和宽广的从业范围。1 1、知识结构、知识结构1、掌握必备的数理基础知识、人文和社会科学基础知识；2、掌握计算机操作系统原理、具体操作系统的基本知识；3、掌握嵌入式操作系统的原理、裁减和安装的基本知识；4、掌握程序设计必需的数据结构和算法设计知识；5、掌握网络原理及网络各种应用开发的基本知识；6、掌握数据库基本原理和嵌入式数据库的基本知识；7、掌握消费电子多媒体开发的基本知识；8
8、、熟练掌握阅读本专业技术文档所要求的英语知识；9、熟练掌握当前最流行的至少一种移动设备应用软件开发平台的应用，（ios、Android、WinPhone） 。2 2、能力结构、能力结构1、熟悉嵌入式硬件平台，掌握当前流行嵌入式硬件设备(ARM 或 X86)；2、掌握底层汇编程序、能够直接参与嵌入式硬件开发，编写底层驱动程序；3、掌握嵌入式操作系统体系结构，能够移植嵌入式操作系统；4、掌握嵌入式开发环境和开发流程，能够直接参与大型嵌入式项目开发以及独立开发小型嵌入式项目；5、熟练地掌握在两种嵌入式操作平台上的应用软件开发能力；6、对于移动设备应用软件开发领域的新知识、新技术，具有快速跟踪和自学能
9、力；7、阅读本专业英文资料的能力，使用英语进行专业技术会话交流的能力；8、应用软件工程思想进行软件开发的能力。3 3、素质结构、素质结构1、思想道德素质：具有马列主义的立场、观点和方法，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，诚信守法，爱岗敬业，勤俭自强。 2、文化素质：具有较丰富的人文知识，高雅的审美情趣，以及可持续发展意识。3、职业素质：具有工程意识和协作开发精神，良好的编程风格和测试调试习惯；具备知识产权保护、信息安全意识以及丰富的信息检索经验。4、身心素质：具有健康的体魄和健全的人格，顽强的意志，以及良好的受挫承受能力；保持心理健康，能做到心态平和，情绪稳定，乐观、积极、向上。4 4、从业方
10、向及岗位、从业方向及岗位毕业生从业可选择的方向有：信息领域的国际性大公司、国内大中型软件公 司、国家和省市机关事业单位、高等学校、国内外大中型移动通信企业、商业企 业等。可以从事移动互联网软件的设计与开发、移动互联网 WAP 平台的系统集成 与部署，计算机信息系统的维护和管理工作。毕业后能够胜任通信行业 3G 移动嵌入式软件开发及 3G 移动增值业务开发等岗位，具体包括：Android 平台开发工程师、WAP 网站开发工程师、手机游戏开发工程师、手机商务软件开发工程师、手机 SMS/MMS 开发工程师、JavaWeb 开发工程师等。三、证书授予三、证书授予本专业为专科起点，本科学习，学习年限不
11、受限制，课程学分自获得时起，有效认证期限为：通识类课程最长不超过 10 年，其他课程最长不超过 6 年。1、学历教育证书按照本专业培养方案的要求修满最低毕业学分，通过教育部“现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课统一考试” ，完成毕业设计，即可获得安徽开放大学软件工程(移动互联网应用与开发方向)专业本科毕业文凭。符合学位授予条件者，可授予工学学士学位。2、职业资格证书为了培养复合应用型人才，使学生更多接受社会实践内容，掌握有关职业技能，提高职业竞争力，在课程体系中设计了“职业证书课程模块” ，将职业资格证书相关课程纳入课程体系，并提出明确的修学要求。四、主要课程四、主要课程主干课程：离散数
12、学、数据结构与算法、模拟和数字电子电路技术基础、数 字逻辑电路设计、单片机与接口技术、新一代数据通信与网络传输技术、基于. NET 架构的软件开发、基于 J2EE 架构的软件开发、Web Service 开发技术、操作 系统、软件工程、编译原理、计算机网络、Linux 程序开发、HTML5 和 XML、移动 Web 应用开发技术、移动互联网应用技术、WAP 网站搭建技术、Android 平台应用 与开发、Windows Phone 系列移动终端平台应用与开发、ios 系列移动终端平台应用与开发、移动搜索引擎、移动数据库开发与实现、和 WAP 技术及其应用等课程。五、课程体系五、课程体系本专业课
13、程体系由公共基础课程模块、素质培养课程模块、专业基础课程模块、专业核心课程模块、专业实践课程模块、专业方向课程模块和职业证书课程模块组成。（一）模块化课程体系及学习要求表 4-3 模块化课程体系及学习要求表 课课 程程 类类 别别课程课程 模块模块模块模块 毕业毕业 最低最低 学分学分课程课程 代码代码课程名称课程名称学分学分课程学习要求课程学习要求学习指南2通 识公共 基础11计算机应用基础3必修大学英语（B） （1）3课程大学英语（B） （2）3管理方法与艺术2法律文化2文学概论2社交礼仪2安徽地域文化(本)2科学思维方法论2课 程素质 培养 课程2信息技术与信息管理2任选 1 门课程修学
14、离散数学3 模拟和数字电子电路 技术基础3数据结构与算法3专业 基础 课程12计算机组成原理3必修数字逻辑电路设计3单片机与接口技术3操作系统3软件工程3编译原理3计算机网络3专业 核心 课程22新一代数据通信与网 络传输技术4必修专业实践与研习4必修专业 实践10毕业设计6必修职 业 能 力 培 养 课 程跨专 业选 修课4至少选修其他专业的 “职业能力培养课程”一门各专业同类课程中任选基于.NET 架构的软件 开发3基于 J2EE 架构的软 件开发3移动数据库开发与实 现3职 业 能 力 发 展 课专业 方向 课程10Web Service 开发技3任意选择术Linux 程序开发2HTML
15、5 和 XML3 移动 Web 应用开发技 术3移动互联网应用技术2 Android 平台应用与 开发3Windows Phone 系列 移动终端平台应用与 开发3ios 系列移动终端平 台应用与开发3移动搜索引擎2WAP 技术及其应用3WAP 网站搭建技术222模块 一： 注： 222模块 二： 注：22程职业 证书 课程8模块 三： 2任选证书模块修学2跨专 业选 修课4至少选修其他专业的 “职业能力发展课程”1 门各专业同类课程中任选最低毕业 学分合计80（二）课程体系结构表 4-4 课程体系结构表必修课比例必修课比例% %选修课比例选修课比例% %实践环节比例实践环节比例% %课程课程
16、 类别类别课程模块课程模块与最低毕业与最低毕业 学分之比学分之比与最低毕业学分之比与最低毕业学分之比与课程学分之与课程学分之 比比公共基础课程通识 课程素质培养课程专业基础课程专业核心课程专业实践 与研习专业 实践毕业设计职业 能力 培养 课程跨专业同类选修课 程专业方向课程职业证书课程职业 能力 发展 课程跨专业同类选修课 程合计五、其它说明五、其它说明（一）课程管理1、课程学分与学习时间对应，1 学分对应 24 学时，包括自主利用学习资源的学习、与辅导教师互动和与同学互动的学习时间总和。课程根据需要按周开出。2 学分课程约对应 48 学时，延续 16 个学习周；3 学分课程约对应 72 学时，延续 24 个学习周；4 学分课程约对应 96 学时，延续 24 个学习周。2、修读证书课程结束后，如申请获取相关证书，应填写申请表，由安徽开放大学相关部门按照标准审核，对审核通过者再按程序办理颁证。3、在籍学生既往已获得的相关职业资格证书、其他专业证书，对应相关公共课程、专业课程可以申请直接获得课程学分。（二）主要实践性教学环节本专业强调实际操作技能的培养，配套设计了专业实践和研
