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语文课堂教学的十大“病症”（一）跟风病跟风而上，没有主见，人云亦云，盲目模仿，照搬照抄。（二）肥胖病多多益善，以腴为美，总想烹制“满汉全席” ， 总想展示“金玉满堂” ， 竭尽所有与所能，导致学生“消化不良” 。（三）近视病急功近利、应试至上、分数第一，眼中只有成绩分数，题海战术。（四）作秀病故弄玄虚、善于表演、追求“轰动效应” ，（五）瘸腿病忽视“双基” ，过分夸大人文功能。（六）漫游病无边拓展、随意生成，任意东西、脚踩西瓜皮，插足于其他学科，肥他人的田，荒自己的地。（七）依赖病滥用、乱用媒体，十八般武艺全上，课堂成了演示中心，教师成了放映员。（八）失语病不敢对学生进行否定性的评价，误解多元理解的内涵，没有原则，没有纠偏，一味肯定。（九）浮躁病走马观花、蜻蜓点水、浮光掠影。雨过地皮湿，缺乏深度。（十）多动症课堂充满了无意义的活动，误解课堂的“生命活力” ，缺乏静心的思考。
