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1、-考试实实验验小小学学教教育育集集团团教研（备课）组工作手册2 0 0 9 学 年 度 第 一 学 期所 属 小 学 荷 花 小 学 学 科 数 学 组 长 魏 海 娴 成 员 全 体 数 学 教 师常规常规工作工作目标：目标：配合学校和教学处工作，积极开展数学教学理论学习和课堂教学研讨活动，提高教学的业务水平，切实提高学科教学质量，争取规范、创新、高效地开展教学工作，保证学生快乐自由、积极向上发展。-考试基本要求：基本要求：1、每两周开展一次扎实有效的教研组活动。保证每次活动前有准备，活动后有收获。2、每位教师必读一本教学书籍，并完成两篇读书心得。3、每位教师每学年必上一堂组内公开课。4、鼓
2、励组内教师积极听课，每学期听课不少于 20 节。具体措施：具体措施：1、向教师推荐必看的书籍和杂志，教研活动时还应向别的老师推荐其它优秀的教育书籍。2、每次教研活动规定时间，规定交流内容。3、组内公开课必须参加，集团组织及以上的数学公开课也必须参加听课评课活动。备课备课方式：详案（ 赵海波、戚莎彗 ）书上备（ 其余数学教师 ）改用自己教案（ ）改用别人教案（ ）其它（ ）作业必做作业：课堂作业家庭作业：开放与发展 （现数） 同步练习 （人教）其它作业：单元期末综合卷批改批改符号及要求：及时批改，如果有错误不能用 ，学生订正对之后补上勾，全对用 A 加五角星，其他用 A 或者 B。检测内容检测内
3、容检测方式检测方式试题来源试题来源检测时间检测时间单元测试课堂内检测任课教师单元学习之后期中考试课堂内检测任课教师期中学科知识过关课堂内检测其他17 周期末考试检测-考试研究主题（课题）或重点：培养低年级学生作业良好习惯的行动研究俞越萍浅谈新数学图形等式推算的教学策略研究周黎小学数学习题设计的有效性研究张颖关于如何把握学习起点进行高效数学教学的实践研究姚永飞小学数学课堂练习的优化策略研究赵海波把握数学学习起点，实现有效建构的实践研究陶玉兰研究研究工作工作具体措施：小学数学课堂练习的优化策略研究赵海波1、设计课堂练习时突出教材中知识系统的重点，抓住难点，使课堂练习的内容有针对性和典型性。抓知识的
4、转折点进行课堂练习。教学中对新旧知识的结合部，找出新旧知识生长点，新旧知识的区别点，重点练，专项练。抓容易混淆的内容进行课堂练习。抓理解上有困难的内容进行课堂练习。2、根据智能形成规律（由懂到会，由会到熟，由熟到巧的规律）把课堂练习分成三个阶段，使课堂练习有坡度、有层次。第一阶段：技能初步形成阶段，这时的课堂练习是基本的、单项的、模仿性的。第二阶段：巩固技能阶段。以旧带新式的简单题型为主，再加一些体现知识系统的简单变式题。第三阶段：智能发展阶段。这个阶段的课堂练习以综合的，灵活的为主。3、课堂练习形式灵活、多样，激发学生课堂练习的兴趣。学生对课堂练习是否感兴趣与练习的效果有很大关系，而课堂练习
5、的兴趣又与练习的形式有关，所以在实验时，要根据教学内容需要选择不同的练习形式，一般可以分为：培养计算能力的式题、文字题。培养分析能力的应用题。培养评价能力的改错题。培养空间观念的作图题、测量题。培养应用能力的实践题。4、安排适当的课堂练习量和合理的课堂练习时间。难度小、内容简单的少练。难度大复杂的内容适当多练习。保证课堂练习时间，保证讲与练时间比是 2：2。5、课堂练习中及时给予评价，使学生能及时地了解自己的学习结果，使正确的得到强化，错误的得到纠正，提高课堂练习的效益，激发学生的积极性。课堂练习的评价形式一般分学生互评、学生自评和教师点评。6、课堂练习既面向全体，又因材施教。我在实验时根据班
6、级学生的实际情况，把练习分成三个层次，使后进生吃得消，中等生吃得好，优等生吃得饱。第一层次是全班同学都要完成的基本题。第二层次是适合中等生的综合性较强的机动题。第三层次是适合优等生的难度较大的思考题。鼓励竞争，充分调动学生学习的主动性和积极性。-考试理论书籍名称：小学数学课堂的有效教学跟读杂志：小学数学教师读书 交流方式：校园网 BBS 论坛前沿信息传递途径、方式：实小 1818实小新闻特色特色活动活动1、畅游数学王国，感受数学魅力荷花小学 2009“数学读报活动” 。2、二六年级学科知识过关。活活活活动动动动行事行事行事行事历历历历： ： ： ： 周周 次次日日 期期活活 动动 内内 容容活动形式活动形式主主 持持19.4学习集团教研组活动规定制订备课组计划崔凤莲39.18二年级数学组教研活动观摩张芳510.2国庆放假710.16集体备课（魏海娴）魏海娴910.30集体备课（戚熠光）戚熠光1111.13葛伟新奥数专题讲座崔凤莲1311.27教学争鸣月活动崔凤莲1512.11各年级学科知识过关魏海娴1712.25集体备课（杨伟苗）杨伟苗191.8集体备课（姚永飞）制订复习计划姚永飞-考试211.22总结魏海娴
