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1、孩子不积极主动怎么办？孩子不积极主动怎么办？在最近的咨询中，很多家长反应一个问题就是孩子懒，没有主动性，做事不积极，总是拖拉，没有生活目标那么针对这样的情况有几点想跟家长们分享一下。一个字“怕”，现在家长在教育孩子的过程中许多问题都是因为这一个字所产生的连带因素与问题。“怕怕”父母怕失败父母怕失败，输不起，现在是独生子女时代，而以前是多子女时代，父母知道如果这个孩子不行，那就寄托在另一个孩子身上，总会有一个孩子是可以的，所以那时候他们不怕，他们相信肯定会有孩子能够成才，但现在的家长们都知道输不起，如果这个孩子不努力，不学习就完了，所以孩子一有不学习，一有不主动家长们就习惯性的紧张，害怕，一个经
2、常紧张，害怕的家长如何能给孩子自信？如何能给孩子能量呢？如何能教育好孩子呢？“怕怕”造成父母挑毛病，孩子好伤心，后果太严重，失去自信心。造成父母挑毛病，孩子好伤心，后果太严重，失去自信心。我们说在孩子学说话，学走路的过程中最好的教育过程，那段时间是父母承认差异，允许失败，无限热爱的奥秘，那时候的父母明白孩子的发展是顺势而为，是按照生活的规律，内心是相信孩子没问题的，所以一个个活的很自然，并不是说在那个阶段孩子没缺点，孩子没问题，只是我们所看到的角度不同，方向不同，思考的聚焦点也不同，但是随着孩子一上学，父母挑毛病的习惯就从此担生了，比较心态，功利心态等等就开始出来了，于是孩子的问题也就越来越多
3、了，孩子不自信，孩子自闭症，孩子没有学习动力，孩子对生活不积极，孩子做事不坚持等。“怕怕”造成父母包办代替太多了造成父母包办代替太多了，许多父母在教育孩子的过程中都帮孩子做了很多本该孩子做的事情，而且这过程是从孩子小时候就开始，孩子在家从来不用做家务，因为妈妈认为孩子的首要任务就是学习，其它什么都不用担心，孩子从来不用考虑家里的变化，因为家长认为这些不是孩子这个年纪应该想的，孩子从来不用学习为自己的未来而担优，因为家长都己经安排好了，都已经设计好了，所以孩子的发展只有一条路，那就是好好学习，孩子的任务就只有一个，好好读书，如果不好好读书，孩子就考不了好大学，考不了好大学就没有好工作，没有好工作
4、就没有好老婆，没有好老婆就没有好家庭，没有好家庭这辈子就完了，所以家长从孩子小时候读书开始就怕，造成家长怕输在起跑线上，所以希望孩子都按照自己设置好的路线去走，去生活，我们爱的是我们理想中的孩子，爱的是我们心目中的标准孩子，而不是现实生活中的孩子。“怕”造成父母太紧张而没有看清楚，现在社会竞争太大了，许多父母因为社会的快速发展而忘记了停下脚步，思考一下自己在教育孩子的方向上是否正确，教育观念是否正解，而在一味的随波逐流，我们看到的都是眼前的问题，而没有弄清眼前问题背后的原因弄清眼前问题背后的原因是什么？动机是什么？是什么？动机是什么？比如说家长看到孩子偷钱这个行为，认为是不对的，而光去讨论这个
5、行为如何解决，如何下次才能不偷，这样的讨论是没有意义的，只有了解孩子为什么会有这样的行为动机以只有了解孩子为什么会有这样的行为动机以及形成的原因，问题所在才有可能真正的引导孩子下次不再有这样及形成的原因，问题所在才有可能真正的引导孩子下次不再有这样的行为发生。的行为发生。所以所有父母如果有时间应该放慢你的脚步，好好思考一下，你现在做的这些事情真的是对孩子有利吗？真的是为他在着想吗？真的是他所喜欢的吗？真的是在培养孩子全面发展吗？真的是在教育孩子还是在令孩子达到我们内心的标准，与我们理想中的孩子一致？多问几个为什么也许问题就不存在了。什么叫成长？什么叫独立？什么才是教育？孩子以后需要为谁而负责？
6、孩子以后的幸福路在何方？孩子为什么没有学习动力？孩子为什么做事不主动，孩子为什么没有生活目标？只有当孩子感觉到他所做的所有事情都是在为他自己而做的，是只有当孩子感觉到他所做的所有事情都是在为他自己而做的，是在一步步的实现他的一个自我价值，在为他的目标，为他的理想而在一步步的实现他的一个自我价值，在为他的目标，为他的理想而奋斗的那么孩子才会有学习的动力？奋斗的那么孩子才会有学习的动力？如何解决？1.1.生活没有标准化生活没有标准化，许多家长在教育孩子过程中只是按照自己的标准去完成，而没有真正的观察孩子的潜力在哪些方面真正的观察孩子的潜力在哪些方面，那么这样就好比生产机器人，我们说什么他就要听什么
7、，也许这样我们会少了很多的烦恼，但是这样可能性为零，因为我们的孩子是活生生的，他是有思想的，他是高级动物，他有自己的兴趣与爱好，他有自己的目标与梦想，但如果家长长期按照自己的标准化去教育孩子，孩子总有一天会受不了，会反抗，只有尊重每一个生命的特征，尊重每一个生命都是独一无二的，尊重每一个孩子都是值得被尊重的，尊重的是生命成长的规律才能教育好孩子尊重的是生命成长的规律才能教育好孩子，如果要与规律相返，那么必然会碰个头破血流2.2.生活体验化生活体验化，任何事情都是相互联系的，当你在孩子小时候都帮他做了他本该做的事情的时候，那他长大后理所当然的认为这些事情是你应该为他做了，孩子有这样的思想是没有错
8、的，错就错在家长在小时候的付出错位了，该给的没给到，不该给的全给了，孩子在小时候没有经历过辛酸长大后又怎么知道幸福是什么感觉呢？孩子在小时候没有经历过辛酸长大后又怎么知道幸福是什么感觉呢？我们经历了足够的艰苦后才知道现在的生活是很幸福的，我们经历了许多次感情的挫折后才会懂得原来爱情不能太冲动的，我们经历了许多次考试失误后我会学会了细心，我们经历了真正的婚姻生活后才明白要经营一个家庭真是不容易，一切的一切都是需要体验到某种感受后才会与以后的经历，以前的感受做对比，我们时常说孩子身在福中不知福，但我们有给孩子足够的艰苦生活的体验吗？如果没有那幸福从何谈起，为什么现在的就叫幸福，孩子认为现在的生活很
9、难过，因为他向往经济自由，所以起点不一样了，生活中所有事情都是相互联系的，如果在孩子小时候没有足够的体验，从小没有学会为自己的事情负责，没有为自己的生活而计划，没有为自己的学习而努力，那哪怕是孩子长大了还是需要重新去弥补他曾经落下的体验，体验是自己亲身经历的感受，别人说再说都是没有用的，永远达不了那种感受，所以很多时候我们常说站在别人的角度思考问题，站在别人的角度去理解，但这只能是停留在表面的意识层面，没有真正的切身体会的。3.3.心理年龄与实际年龄共同成长心理年龄与实际年龄共同成长，生活中我们经常说有些人好像没有长大，有些人总是不喜欢想问题，不喜欢思考，像个大小孩子样，其实这样说不是没有道理
10、的，因为很多人虽然他看起来长的很高大，而且实际年纪也比较大了，但他们思考的问题就好比十几岁的孩子一样，为什么会这样呢？试问一下，一个十几岁的孩子他思考的问题又怎么能面面俱到呢？他又怎么能承担起家庭的责任，又怎么能当好一个家长呢？其实心理年龄的成长远比实际年龄的成长其实心理年龄的成长远比实际年龄的成长重要重要，有人说穷人的孩子早当家就是因为在他们很小的时候所经历的磨难，所以他们自小就是通过生活的经历告诉他们自己以后应该怎么做，以后应该怎么样努力，怎么样朝着自己的目标奋斗，这样的孩子不需要太多的说教，因为生活就是最好的教育，而现在孩子没有这样的经历，因为家人的包办代替太多，家人的害怕，担心太多导致
11、他所经历的太少了，那么面对这些情况怎么办呢？-补课，把以前所没有体验过，所经历过的事情补回来，这些是必须要经历的事情，可以通过心灵成长课程的改变，可以通过生活当中的挫折体验，可以通过借签朋友的真实经历等去帮助他的成长，总的来说就是该经历的还是要经历，只是迟早的问题，孩子小时候的挫折感，孩子小时候的挫折感，逆境商，情商等没有培养起来，等他长大了还是得重要去经历这些逆境商，情商等没有培养起来，等他长大了还是得重要去经历这些东西东西，不知道大家是否有听说过感统失调，就是因为孩子在小的时候爬行的时间太少了，家长着急让孩子学走路，结果等孩子长大后发现孩子特别的好动，一查才知道是感统失调，现在这样的孩子很多，就是因为在规律上该那个时段所经历的他跳过去了，等孩子长大后反而要回去补习这些东西。
