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1、书香校园392013年11月2013年第22期(总第182期)关于中小学开放式图书馆的思考文 卉收稿日期：2013-10-10 作者简介：文卉，大专，馆员，图书馆馆长。 作者单位：江苏省南京市第十三中学。一、中小学开放式图书馆的概念中国的图书馆历史久远，可以追溯到古代各式各样 的藏书楼，这些藏书楼是图书馆的前身，但与现代图书 馆的概念相去甚远，其中最大的区别就是“开放性”。 古代藏书楼以“藏”为主，现代开放式图书馆以“用” 为主。“开架式的自由选择性借阅”是现代开放式图书 馆的一个基本特征，提到开放式图书馆，大家一般都会 想到这一点。但笔者将从更为宽泛的角度来讨论中小学 图书馆的开放性。二、中
2、小学开放式图书馆的服务模式1.功能的拓展 (1)电子数据库 电子数据库的建立是对实体馆藏的有力扩展。传统 实体馆藏总是有很大局限性，尤其对于部分经费紧张的 中小学图书馆而言，电子数据库的建立可以突破实体馆 藏数量和种类上的限制，把有限经费的利用率最大化。 我校图书馆在这方面已成功迈出第一步，开通了“读 秀”专业数据库和“电子期刊阅览室”，并在几个分校 之间共享这些资源，尽可能提高这些数据库的使用率。 这两项服务的开通是对我校图书馆实体馆藏的进一步补 充，有些纸质资料中没有的图书资料或期刊可以在这两 个数据库里查询到，且便于检索，利于阅读和利用。图 书馆的服务也不再局限于图书馆这个实体地点内，师
3、生 们在校内任何一个有网络的地方都可以利用计算机进行 查询、检索和阅读。 (2)各种功能角的建立 中小学开放式图书馆的功能更加多元化，不再是单 纯的借阅书籍，可以拓展出各种“角”功能，例如社团 角、自修角、自由开放网络、选修课等。 所谓社团角，是指图书馆为学校的各种社团活动提 供场所，例如文学欣赏社团、书法社团、棋社等，图书 馆可单独开辟一些具有该社团特色的区域供开展活动使 用，提供有特色的环境装饰或所需用具。 所谓自修角，即图书馆为学校免修的学生提供一个自修室，它像是无形中把学校免修生组成了一个班级， 在这里，他们可以安静地学习，可以热烈地交流出国经 验，也可以讨论各种学习上的问题。 开放式
4、图书馆还应该为所有来馆读者提供免费的网 络服务，读者可以随时带着笔记本电脑来图书馆查询各 种网上资源。 此外，还可以利用图书馆的固有资源，开设一些与 图书馆自身密切相关的选修课，教授学生各种信息检索 的知识等。 这些“角”不是单纯的图书馆的某一块物理场所， 更是图书馆的精神领域，它体现了图书馆的文化氛围与 学习氛围，是图书馆文化建设的重要方式之一。功能角 的建立也是学校课堂教育的延伸，它可以作为课堂教育 的有效补充，十分有利于学生素质的全面提升。 2.优化与读者的互动 中小学开放式图书馆与读者的互动方式将更加自 由，形式将更加丰富多彩。 (1)图书馆志愿者队伍的建立 建立图书馆志愿者队伍，不是
5、单纯把志愿者当做 廉价的劳动力，而是通过让图书馆与这些志愿者“零距 离”接触，塑造志愿者的责任心、团队合作精神和勇于 实践等优秀品质。 对志愿者而言，让他们作为读者代表参与图书馆日 常事务管理，是一种互惠互利的互动方式。他们参与图 书馆日常事务管理，如新书采购、新书加工、书籍排架 等一系列环节，在这些过程中熟悉图书馆工作的流程， 了解图书馆的基本服务理念，清楚作为一名图书馆员应 该具备哪些基本素质，同时也锻炼了动手实践能力，培 养了责任心与创造力，为今后迈入大学或社会积累了工 作经验。 我校正在提倡“1+4证书”制度，即学生除获得国 家统一的毕业证书外，还需要在高中阶段完成四项活 动：第一，开
6、展一项研究性学习活动；第二，操作一项 探究性理科实验活动；第三，实施一项高中阅读计划； 第四，参与一项志愿者活动。学校将此四项活动要求作 为毕业生标准，并颁发证书。这项制度将图书馆的志愿 者活动提升到更高的层次，我们成立了图书馆志愿者协 会，使志愿者工作更具组织性、融入性、实践性。有 一名在我馆工作了一年的学生志愿者考入国外知名大学书香校园402013年11月2013年第22期(总第182期)后，顺利进入学校图书馆勤工俭学，连图书馆正式工作 人员都十分惊讶于她对图书馆各个工作环节的熟悉与操 作的熟练程度，这些都得益于在我馆一年多的志愿者经 历。对于图书馆而言，志愿者的加入不仅缓解了图书馆 员的
7、工作压力，他们在工作过程中提出的各种宝贵建议 与想法也是一大笔财富，这是志愿者作为读者与图书馆 进行互动的有效方式，图书馆可以在第一时间零距离地 与读者进行各种沟通，这种直接交流十分有利于图书馆 工作的改进。 (2)优化图书采购模式 读者甚至是学生读者直接参与图书采购是图书采购 模式的大胆创新，也是开放式中小学图书馆的一种重要 表现。图书馆可以定期向各班发放书目征订单，由学生 选择自己喜欢的书籍，然后由图书馆统一甄选采购。所 有读者还可以在图书馆网站或留言箱留言，对图书馆的 馆藏结构需要进行哪些调整，哪些书需要多采购一些， 哪些书可以减少一些等问题提出建议。此外，图书馆除 了组织教师定期直接采
8、购图书外，还充分利用志愿者队 伍，定期组织他们现场采购图书，这样的采购模式更加 体现了“以人为本”的服务理念。 (3)建立完善的读者交流平台 在信息化时代，图书馆网站的建立是必需的。图书 馆网站是图书馆发布公告、发布最新动态以及实现书刊 查询功能的必备手段之一，而BBS模块又是图书馆网站 的一个重要模块，它为读者提供了一个实时交流平台， 读者可以在此各抒己见，发表对图书馆的建议和意见，或是针对某一本书交流读后感。馆长信箱也是读者与图 书馆进行交流的重要途径之一。图书馆还可以利用新型 媒体与读者进行沟通交流，例如开通图书馆专用微博， 实现与读者的实时互动。 (4)普通型馆员向研究型馆员发展 在信
9、息爆炸的年代，中小学图书馆员的工作不再 是简单的借还书刊、排架等基本工作，而应当担负起参 考咨询员的职责，做一名研究型图书馆员。所谓研究型 馆员，也可以称为信息筛选员，他的主要工作是从图书 馆实体资源与各种虚拟资源中提炼出适合本馆各层次、 各类型读者阅读和使用的资源，并以主动推介的方式向 读者提供服务。比如，定期筛选出适合学生阅读或利于 各学科组参考的优秀文章或图书，然后将这些有价值的 资源传送给读者。这种服务是一种主动式的参考咨询服 务，它大大减少了读者在利用图书馆过程中花在信息检 索上的时间，充分体现了图书馆员在信息化时代的“信 息管理”与“知识管理”的作用。三、结束语在社会全面信息化的今
10、天，中小学图书馆的开放 形式不再是简简单单的开架式自由借阅，更是体现在 图书馆各种功能的扩展和与读者的自由互动方式上。 这种更深层次的开放，是图书馆“以人为本”的服务 宗旨的进一步体现，也是信息化社会图书馆未来的发展趋势之一。(上接38页)南、贵州和江西等省份的图书馆资源配置水平；加强山东、河北、山西、辽宁和湖南等五省的电子图书资源建设；而河南、广西、重庆、甘肃和安徽等五省在保持现有电子图书资源优势的基础，重点推动一般图书和图书室的建设工作。(2)以电子图书资源为中心，推进学校图书馆资源均等化的实现中小学图书馆(室)规程(修订)于10年前公布，对电子图书资源建设缺乏具体考核办法。而实际上电子图
11、书具备检索方便、价格低廉(单册图书)等优势，能够解决复本不足、同时阅读等问题，是未来学校图书馆建设的主要方向。因此，有必要顺应图书资源发展的趋势，修订中小学图书馆建设的相关规定，增加阅览用计算机台数、电子图书类别与数量等细化统计指标，将有助于提升教育主管部门对于图书数字资源建设的关注程度。借助正积极推进的中小学“校校通”工程建设，提高中小学校，特别是农村中小学校师生的信息技术应用水平，并加强电子图书资源利用条件的建设，提升获取电子图书资源的可能性和便捷度。在国家统筹安排下，在整合现有数字图书资源、购建适合中小学教育的电子资源库的基础上，建设中小学电子图书资源共享库，实现电子图书共享，将能快速改
12、善电子图书资源的非均衡配置状况，推动图书馆资源的整体均衡性。参考文献1 国务院关于印发国家基本公共服务体系“十二五”规划的通 知EB/OL. (2012-07-11).http:/ content_2187242.htm. 2 中华人民共和国教育部发展规划司.中国教育统计年鉴(2003- 2010)Z.北京:人民教育出版社. 3 中华人民共和国国家统计局.中国统计年鉴(2011)Z.北京:中 国统计出版社. 4 教育部关于印发中小学图书馆(室)规程(修订)的通 知EB/OL.(2012-07-11).http:/ jyb/2003/0327/2589.html. 5 谢蓉.中小学优质教师资源区域均衡性研究J.教育科 学,2012(4):47-52.
