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1、1八仙筒镇中学九年级语文导学方案八仙筒镇中学九年级语文导学方案第 周第 课时 总编第 课时 课 题5、童趣课型问题拓展课 主备人郭秀伟备课时间3.18 指导者指导时间学习目标1、积累作家及作品的有关常识 2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下 注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、 运用修辞的句子、课下注释中的句子） 3、理解文章的内容与写法。 4、会背诵、默写、翻译全文 学习方法知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法 自主合作探究法 导 学 过 程 导学步骤时间学习内容及师生活动二次设计 课前默写 陈述目标 引入课题熟悉课文 梳理知识312
2、0默写 教师口述目标并强调重点难点引入课文 教师口述目标导入本课复习一、走进文本梳理文章内容，识记重点字词，以课下 注释为主。积累古今异义字、一词多义、词类活用。 识记重点句子的翻译，再背诵下来。学生可大声朗读， 也可默读，组内互检背诵情况，直至背诵下来，然后 小组汇报。 （一） 文学常识 1、本文选自 ，作者： 字： ，长洲人， 代文学家。 （二）重点字词解释 1、余忆童稚时（ ） 2、明察秋毫（ ） 3、故时有物外之趣（ ） 4、项为之强（ ） 5、徐喷以烟（ ） 6、作青云白鹤观（ ） 7、果如鹤唳云端（ ） 8、以丛草为林（ ） 9、方出神（ ） 10、鞭数十，驱之别院（ ） （三）一
3、词多义 1、为：项为之强（ ） 谓为信然（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ）根据当时 的具体进 度决定。 随时填写。2以虫蚁为兽（ ） 2、或：则或千或百（ ）导 学 过 程 导学步骤时间教学内容及师生活动二次设计4汇报展示 解决问题总结内容 提升意义训练检测1524或以为死（ ） 或以二者之为（ ） 3、故：故时有物外之趣（ ） 公问其故（ ） 温故而知新（ ） 桓侯故使人问之（ ） 4、观：作青云白鹤观（ ） 观之，兴正浓（ ） 5、其：常蹲其身（ ） 必细察其纹理（ ） 其如土石何（ ） 6、之：驱之别院（ ） 昂首观之（ ） 使之冲烟而飞鸣（ ） 观之正浓（ ） （四）古今异义词 1、余
4、忆童稚时 古义（ ）今义（ ） 2、则或千或百 古义（ ）今义（ ） （五）重点句子翻译 1、故时有物外之趣 2、私拟作群鹤舞于空中 3、昂首观之，项为之强 4、以丛草为林，以虫蚁为兽 5、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院 （六）成语积累：会解释这些成语。 1、明察秋毫： 2、怡然自得：3、庞然大物： 4、风声鹤唳: （七）内容及写法理解 1、文章围绕“物外之趣”回忆了哪三件趣事。 2、三件趣事可否调换位置，为什么? 3、我们受到什么启示： 15 分钟时间完成汇报展示，以一组为起点，其他组按 顺序进行。一名学生代表做总结5训练单八仙筒镇中学九年级语文学科问题训练单6课 题 童 趣 设计者郭秀伟班
5、 级九年 班姓 名日 期3 月 18 阅读下文，完成 1-4 题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物 外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首 观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观， 果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛 草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一 癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾 蟆，鞭数十
6、，驱之别院。1、解释下面各句中加点词语的意思。 （3 分)（1）项为之强 强：_（2）舌一吐而二虫尽为所吞 为：_（3）捉虾蟆，鞭数十 鞭：_2、将文中画线句子翻译成现代汉语。 （4 分）_ 3、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。 （3 分）答：_ 4、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？（5 分）答： 答案： 2、 浮生六记是自传体的散文。原有六记：闺房记乐 闲情记趣 坎坷记愁 浪游记快7中山记历 养生记道 ，今存前四记 答案：1、我 2、鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后来用来比喻最细微的事物。3、 这里指超出事物本身 4、 “强”通“僵” ，僵硬 5、慢
7、慢地 6、景象，景观 7、鸟鸣 8、把-作为 9、正 10、用鞭子打； 赶、驱逐 一词多义 答案 1：因此；被；作为；是 2、或：则或千或百（ ） 答案：有时；有人；或许 3、故 答案：所以；原因；旧的；特意 4、观： 答案：景观；看 5、其：答案：代词：自己；代词：藐小之物；用在“如-何”前，加强反问语气 6、之： 答案：代虾蟆；代蚊子；代二虫；代夏蚊 词类活用 鞭数十：鞭：名词作动词，译为：用鞭子打 古今异义词 1、余忆童稚时 2、则或千或百 答案：1、余：古义：我；今义：剩余 2、 或：古义：有时；今义：或者，表示转折关系的连词 成语积累： 1、明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现
8、视力极佳。 2、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。 3、庞然大物：形容极大极大的动物。 4、风声鹤唳:形容人在非常恐慌的时候,稍有一点风吹草动就十分紧张害怕,疑神疑鬼。 （三）内容及写法理解 1、文章围绕“物外之趣”回忆了三件趣事。 第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。 第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然； 第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树” ，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。 2、三件趣事可否调换位置，为什么? 不可以。因为三件趣事写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟 作群鹤，到把
9、草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑” ，再到癞蛤蟆与小虫在其中的生死之 斗。 3、启示：热爱动物，热爱自然，要善于观察，观察要敏锐，加之丰富的联想和想像，就能成为一个 富有情趣的人。 （四）中考链接：答案：1、通“僵” ，僵硬 被 鞭打 2、遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。 3、本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事 8、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观 察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢 于想像联想，做一个有生活情趣的少年。59、科学家通过试验成功删除了小白鼠的痛苦记忆
