时分秒的认识教案

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1、时分秒的认识教案时分秒的认识教案教学目的：教学目的：1、使学生认识时间单位时、分、秒。使学生知道 1 时=60 分。初步建时分秒的时间观念。2、会看钟面时间，能正确的说出钟面所表示的时刻，掌握两种记间的方法。教育学生珍惜时间，从小养成按时作息的良好习惯。教学重点：教学重点：时间单位的认识和进率。教学难点：教学难点：能正确的说出钟面上所表示的时刻。教学准备：教学准备：准备一个能转动的时钟当模具，多媒体课件。一、一、 引入新课：引入新课：1、师：播放多媒体图片，同学们，屏幕上看到的是什么？看看 我们每个人家里是不是都有这样的生活用品呢？哪位同学能告诉老师？学：上面是时钟。师：他们对你们来讲意味着上

2、面呢？学：时钟表示的是时间。我们吃饭睡觉上学都要有一个固定的时间。师：说的好！始终就是帮助我们来掌握时间的，那么我们今天就来认识一下，时钟是怎么帮我们大家掌握时间的。二、二、 新授：新授：1、师：同学们看屏幕上的时钟，你们都在上面看到了什么？有谁来告诉老师找同学提问，提起学生的积极主动性，跟着我们的思路。学：三根针，112 的数字，还有 12 个大格子。师：那么同学们想知道他们之间的关系吗？学：想。师：那好，现在老师就带着同学们一起来认识他们。2、认识秒。师：大家看最长最细的这根就是秒针，秒针走一格就是一秒，秒针走一圈是几秒？（秒针走一格是一秒，走一圈是 60 秒。 ）一秒时间到底有多长呢?小

3、朋友们认真听一下。你们听到了什么？师：滴答滴答，是不是？这滴答一声就是一秒。3、认识分。师：下面请同学们认真观察， ，第二长的针也就是分针，看秒针走一圈之后，分针有什么变化？学：分针走了一格。师：分针走了一格，也就是一分，秒针走了一圈是 60 秒，刚好分针走了一分，那么同学们想想 60 秒喝一分之间有什么关系呢？学：相等。师：对，60 秒=1 分。 （板书：60 秒=1 分）师：分针走一格小格是 1 分，走两个小格式几分呢？那么从12 走到 3 是几分呢？那我们来一起查查，看看从 12 走回到 12 走了多少分，正好是一圈。师：大家一起数过了是 60 分，那么也就是说一圈等于 60 分（板书：

4、一圈=60 分。 ）师：一分钟到底有多长呢？那么同学们一起来盯着时钟数一下。一分钟有的同学可以做 20 道口算题，可见一分钟可以做很多事 情，那么从今往后，我们认识了一分钟就要开始珍惜每一分钟。4、认识时。师：下面再请同学们观察，看看分针走了一圈之后，最短的针也就是时针有什么变化呢？学：走了一个数字。师：时针走了一个数字也就是一小时。分针走一圈是 60 分，刚好时针走了 1 小时，那么 60 分和 1 小时之间有什么变化呢？对！60 分=1 小时。 （60 分=1 小时）师：那么时针从数几走到数几时一小时呢？大家看时钟（进行演示）大家都看见了，走过一个数字就是一小时。师：在实际生活中，时针喝分

5、针总是同时转动的（进行演示：两针同指 12，转到 1 让他们同时转动，同时停止。.）师：看看他们谁转的快睡转的慢？练习：幻灯片出示；1 分=（）秒，1 小时=（）分。一节课=（）分。课间休息=（）分。5、看钟表。师：下面我们来学习一下怎样看钟表。学刊整点时刻。出示幻灯片。师：现在是几时？（出示钟面 9:00 9:30 9:45） 时刻除了用文字表示，还可以用数字表示，例如：9:00 9:30 9:45.时和分用两点隔开，左边表示的是几小时，后面表示的是几分，如果是整点那么就是两个 0.师：下面同学们自己可以实践一下，自己感受一下时间。小结：分针指到 12，时针指到几，就是几小时。三、三、 总结总结师：我们今天学到了什么？知道了什么？师：你们学会认识钟表，能够充分利用时间，要珍惜时间，从现在开始。做时间的小主人。