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1、马克思语 教师人类灵魂的工程师 制 4/2/2018- 1 -第一章第一章 教育学与教师专业化教育学与教师专业化一：名词解释一：名词解释A. 教育学教育学：教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。B. 学校教育学校教育：是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。C. 实践教育学实践教育学：是指导受教育者运用教育理论解决具体教育问题，从而增强受教育者的教育问题意识与提高解决问题能力的科学。D. 教育科学教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总和。E.教育方法
2、教育方法：在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。F.基础教育基础教育：是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度的知识、观点、社会准则和经验的教育。 二：选择题二：选择题 1.一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（ ） 。A.理想国 B.学记 C.大教学论 D.普通教育学 2.最早在大学里开设教育学课程的是（ ） 。 A.康德 B.培根 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 3.最早明确提出教育学的科学性问题的是（ ） 。 A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威 4.实验教育学的代表人物是（ ） 。 A.培根 B.洛克 C.梅伊曼 D.
3、狄尔泰 5.学校教育与生产劳动相脱离始于（ ） 。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 6.教育的心理起源说的代表人物是美国教育史学家（ ） 。 A.勒图尔洛 B.沛西-能 C.孟禄 D.达尔文 7.一般认为，教师的专业化始于（ ） 。 A.17 世纪骑士教育 B.18 世纪教会教育 C.19 世纪普及义务教育 D.20 世纪民主教育教育活动 8.( )说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，教学为先。 ”A.论语 B.孟子 C.学记 D.大学 9.（ ）被人看作是教育学形成独立学科的开始。 A.夸美纽斯的大教学论 B.洛克的教育漫画 C.卢梭的爱弥儿 D.
4、赫尔巴特的普通教育学 10. 教育学是一门（ ） 。 A.应用型学科 B.实践性很强的理论学科 C.理论性学科 D.技术学科 11. 推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 12. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家 是（ ） 。马克思语 教师人类灵魂的工程师 制 4/2/2018- 2 -A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 13. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的” 。这一观点出自 洛克的（ ） 。A.大教学论 B.教育漫画 C.爱弥儿 D.普通教育学 14.
5、教育学研究的对象是（ ） 。 A.教育现象 B.教育方针 C.教育政策 D.教育理论 15. 德国教育家赫尔巴特是（ ） 。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 16. 下列不属于骑士七技的范围的是（ ） 。 A.骑马 B.投枪 C.音乐 D.吟诗 17. 在三结合教育中，占主导地位的是（ ） 。 A.家庭教育 B.学校教育 C.自我教育 D.社会教育 18. 实用主义教育流派的代表人物是（ ） 。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.杜威 19. 西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ） 。 A.永恒
6、性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性 20. 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ） 。A.教育哲学 B.教育心理学 C.教育学 D.教学论 21. “四书” 、 “五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是 （） 。A.大学 B.中庸 C.论语 D.春秋 22. 三结合的教育一般是指（ ） 。 A.学校、家庭、社会教育三结合 B.班主任、科任教师和家长教育三结 合 C.校长、教师和家长教育三结合 D.家庭、环境和学校教育三结合 23. 近代教育史上，哪一位教师首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础上（ ） 。A.夸美纽斯 B.赫尔巴
7、特 C.杜威 D.洛克 24. 下列说法不正确的是（ ） 。 A.教育将随国家的消亡而消亡 B.一个国家或民族的教育常常表现出自 身的历史继承性 C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D.教育现象最早出现于奴隶社会 25. 哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（ ） 。 A.原始社会 B.古代社会 C.资本主义 D.社会主义 26. 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（ ） 。 A.教育即生活 B.学校即社会 C.做中学 D.生活即教育 27. 古希腊斯巴达教育比较重视（ ） 。 A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育 28. 古代斯巴达教育比较
8、重视对年轻一代进行（ ） 。 A. 天文、数学教育 B. 多方面发展教育 C. 军事体操教育 D. 政治哲学教育 29. 在西方教育史上，第一次论述了身心和谐发展教育问题的学者是（ ） 。 A.智者派 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德马克思语 教师人类灵魂的工程师 制 4/2/2018- 3 -30. 欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ） 。 A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读写算教育 D. 军事体操教育 31. 在西方教育史上，第一位把心理学作为一门独立学科加以研究，被认为是“传统 教育学”代表的教育家是（ ） 。 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.杜威 32. “活
9、到老学到老”是现代教育（ ）特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 33. 下列那一说法是夸美纽斯的观点（ ） 。 A.美德是否可教 B.教学的教育性 C.教育即生长，学校即社会 D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教 育 34. 教师专业化的尝试始于（ ） 。 A.教师职业的出现 B.师资培训机构的建立 C.教育立法的规定 D.国名教育制度的确立 35. （ ）明确提出“是人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡 献。 A.洛克 B.裴斯泰洛齐 C.卢梭 D.亚里士多德 36. 在中国古代教育史上，第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是（ ） 。
10、 A.墨子 B.孔子 C.董仲舒 D.朱熹 37. 教育学史上第一个提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ） 。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 38. 1840 年， （ ）创立了世界上第一所幼儿园，被人们誉为“幼儿教育之父”和“幼 儿园之父” 。 A.瓦德蔡克 B.福禄贝尔 C.巴西多 D.蒙台梭利 39. 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆” ，表明孔子很强调（ ） 。 A.启发式教育 B.学习与思考相结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合 40. 西方教育史上，首倡“从做中学”的是（ ） 。 A.布鲁纳 B.康德 C.杜威 D.卢梭 41
11、. 被称之为“现代教育学之父”的教育家是（ ） 。 A.赫尔巴特 B.康德 C.培根 D.夸美纽斯 42. 普通教育学的研究对象主要是（ ） 。 A.幼儿教育 B.中、小学教育 C.高等教育 D.职业技术教育 43. （ ）说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。 ”A.论语 B.孟子 C.学记 D.大学 44. 英国教育家斯宾塞的教育代表作是（ ） 。A.爱弥儿 B.人的教育 C.教育漫画 D.教育论 45. 狭义的教育主要是指（ ） 。 A.家庭教育 B.职业教育 C.学校教育 D.社会教育 46. 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ） 。A.大学 B.中庸 C.孟子
12、D.学记 47. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ） 。 A.德谟克利特 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.苏格拉底 48. 古希腊著名教育思想家柏拉图的教育代表作是（ ） 。A.太阳城 B.理想国 C.政治学 D.乌托邦马克思语 教师人类灵魂的工程师 制 4/2/2018- 4 -49. 19 世纪末， （ ）创立了“昆西教学法” ，被杜威称作“进步主义教育之父” 。 A.约翰逊 B.克伯屈 C.帕克 D.帕克赫斯特 50. 强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育基础的教育家是（ ） 。 A.康德 B.第斯多惠 C.赫尔巴特 D.福禄贝尔 51. 将心理学引入教育的第一人是（ ） 。 A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.夸美纽斯 D.亚里士多德 52. 20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（ ） 。 A.杜威民本主义与教育 B.赞可夫教学与发展 C.凯洛夫教育学 D.赫尔巴特
