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1、育英学校数学益智馆设计方案育英学校数学益智馆设计方案数学是一门古老的学问，也是几千年来人类智慧的结晶，随着 人类文明的进步，数学不断发展，至今已经与人们的日常生活息息 相关，成为一切科学的基础。而数学学习一直以严谨和循规蹈矩的 面目出现，大力开发数学益智活动，这有助于科技教育的普及和提 高学生数学学习的兴趣。而我国流传着种类异常丰富的数学智力展 品,它们不但具有很强的益智娱乐功能，而且还蕴涵着深厚的文化底 蕴，更能提高学生的观察、思考、想象、逻辑思维和动手能力，无 形中增加了学生的智慧。为此，我校筹建数学益智馆，开展数学益 智活动。一、一、活动意义：活动意义： 1、数学是一门古老的学问，也是几
2、千年来人类智慧的结晶，我 们所采用的展品涉及现代数学中的拓扑学、几何、图论、运筹学等 多门学科。建立数学益智馆，可以帮助学生打破定势、转换思维， 增强想像力；巩固和加深理解课堂上所学到的知识，扩大知识面， 提高学习数学的兴趣。 2、数学互动展品不仅仅只供学生娱乐，学生操作时将会面临较 多的困难，可以培养学生记忆力、意志力、创造力；养成耐心细致 的科学学习习惯。 3、中国古典数学展品文明高雅、造型优美、数学底蕴深厚而精 深；能让孩子们在玩中感悟数学的原理，享受数学的乐趣。数学趣 味展品集科学性、趣味性于一体，让学生在亲自操作中学到知识， 锻炼动手能力和创造能力。同时，使学生对这方面的知识技术有所
3、 了解，对未来的学习与研究一定会有所帮助。二、二、活动准备：活动准备： 1、硬件设施：学校将改建四楼两间保管室分别用作趣味数学馆和益 智数学馆。在趣味数学馆展出各种数学互动展品，益智数学馆专门 提供各种中国古典益智玩具给学生操作。并在室外和室内开展数学 科普展览。展品可见附件一：展品目录。 馆室效果图见附件二。 2、师资条件：学校有专职科技辅导员一名，数学骨干教师和学科带 头人多名。教师素质高，辅导能力强。为建好数学益智馆，学校还 将聘请北京玩具协会智力专家和中国科技辅导员协会数学展品专家 给我校师生进行辅导。三、三、活动内容：活动内容： 为充分发挥数学展品开发智力、启迪思维的独特作用，我们将
4、循序 渐进向学生开放馆内设施。拟根据学生年龄大小；学习时间的长短， 对器材的熟悉程度，展品拆解技巧等分为初级、中级、高级三种阶 段。其中数学趣味展品和科普展览对所有阶段开放，中国古典数学 益智展品在不同阶段推出不同的展品供学生研究和操作。 初级阶段：使学生认识并会操作各种趣味互动展品；了解古典益智 展品的分类；并会拆解六、九连环，会拼四巧板、五巧板、六巧板、 七巧板的基本图形；会拼益智图和九宫幻方，会解“横刀立马”的 华容道，学会解环类的基本方法,发现智力容器的秘密。 中级阶段：能理解趣味互动展品数学原理。会利用拼板类展品摆凸 边形和多样图；能解决华容道的其他问题和 16 格、25 格幻方；掌
5、 握九连环和十二连环的方法；能拆解拓朴学展品和解绳取圈展品； 能装拆鲁班锁和“T 字之谜” ，了解共形类展品的原理。 高级阶段：学生熟悉趣味互动展品中谜题类的各种解法，掌握趣味 展品中包含的数学知识。会用七巧板解决勾股定理，可以解决十八 连环和六角幻方；能自己设置华容道的机关；解决鲁班球的拆解； 能讲解趣味容器的秘密。四、四、经费概算和项目指导：经费概算和项目指导： 1、数学益智馆装修经费预计 5 万元，包括吊顶、墙壁装饰、地 板处理、水、电改造等项目。 2、科普展品总价约为 23 万元，包括中国古典数学益智展品；数 学趣味互动展品；数学科普展览三项。其中中国古典数学益智展 品分为拼板、解环、拼装、移图、共形、智力容器等六大类，预 计约 100 件展品；共需资金 14 万元。数学趣味互动展品预计 15 件，需资金 8 万元。数学科普展览展板预计 50 块，需资金 1 万 元。 3、其他费用：展品运输、安装费用约 1.5 万元。前期调研和教 师培训费用 5 千元。 总计：30 万元。 请求芙蓉区教育局和科技局对项目给予批评指导，并在资金给予大 力支持。育英学校 2009 年 3 月
