《王汉英小小的乐园》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王汉英小小的乐园（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 7 页浅谈农村幼儿园管理应尊重幼儿的权利云南省楚雄市中山镇中心幼儿园 王汉英摘 要 幼儿园教育纲要中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。” 幼儿权利是我们国家社会性质决定的，儿童是祖国的希望和外来，他们的健康成长关系到国家的兴盛和未来，我们国家是儿童公约的缔约国之一，要通过幼儿教育和管理，确保法规的实施， 。同时，有二十弱势群体，在市场经济条件下管理和经营幼儿园，涉及到各个方面的权益，幼儿、幼儿园、家庭、社会等各个方面的权利问题往往交织在一起，有时发生很多的矛盾冲突。幼
2、儿管理应当全力维护幼儿这个弱势群体及其广大成员的各项合法权益，极力避免损害幼儿权利的行为和事件发生。关键词 农村 幼儿园 管理 应尊重 幼儿权利近年来，随涉社会经济的迅猛发展和农村幼儿教育的异军突起，很多农村幼儿园名义上主要以幼儿学前班为主，但实际操作中却以小学低年级课程为主，主要教幼儿写字、数数、做加减法，这种“小学化”的教学很受农村的幼儿家长欢迎。我们很多农村公办幼儿园也颇受影响，采取应试化教育模式，以赢得社会、家长、上级领导的青睐。现代农村生活条件不断改善，家长们都“不差钱” ，过分溺爱自己的孩子，对孩子的期望极高，对自己孩子都有着规划性第 2 页 共 7 页的高压政策。加之目前学校“安
3、全”是一个让众多老师都感到头疼的问题，对孩子的管理简直就是“笼中鸟，口中食” ，生拍一部小心就丢了自己的饭碗，还是得“小心着点，看紧点好” ，等等。诸多等等社会影响和幼儿管理极端， “小小的乐园，小小的我”依然不复存在，严重剥夺了幼儿的权利，只留下一小打沉甸甸的写字、画图本和一个小巧、寂寥的“我” 。面对这些农村幼儿教育状况，我们幼儿教师该怎么做呢？答案只有一个从尊重幼儿的基本权利做起。一、幼儿管理，要从保护幼儿的人格权利做起。幼儿的生理和心理发展虽然尚未成熟，但他们与成年人一样具有独立的人格。曾经有这样一个 5 岁的独生女孩，叫雷美（化名） ，身高 1.2 米左右，体重 43 公斤（超胖）
4、。父母是村里的个体户，家庭条件非常不错，可以说是锦衣玉食，穿的、用的都是名牌，每天上下学车接车送，除了幼儿园学习活动以外，父母还给其制定了一套严密的家庭“辅导计划” 。由于太胖，各项游戏等活动中她的反应迟钝，动作极不协调，加之智力发育迟缓，幼儿园的老师、孩子们都给她取了个绰号“胖墩” 。园里的小朋友都看不起她，嘲讽、玩弄她，基本上不和她玩，有的甚至叫她“胖墩猪” 、 “小猪八戒” 。一次，在幼儿算术课上，老师正引导着孩子们在做算术游戏活动，可是雷美总是慢着一两拍，多次轮到她的时候，活动都无法开展。这次又轮到她了又没接上，耽误了时间，老师急了， “胖墩猪”脱口而出，将她罚到活动室看电视，一些其他
5、孩子幸灾乐祸地里喊着“胖墩猪”“死胖墩猪”这是一个真实的农村幼儿园里发生的第 3 页 共 7 页案例。在幼儿园管理中，保护幼儿的人格权利涉及方方面面，值得我们去思考和改进。保护幼儿的人格权利在“以人为本” 、 “人性化教育”的今天是非常重要的，我们要从管理的细节上抓起。首先，保教人员要保护幼儿的自尊心，将他们视为具有独立人格的人，不给他们起绰号，不讽刺和挖苦他们。其次，保教人员要尊重幼儿的差异性，慎用横向比较，不经常批评否定他们或进行消极的暗示。再次，必须杜绝体罚和变相体罚，既不要伤害幼儿的身体，又不要伤害他们的心里。二、维护幼儿游戏的权利，让幼儿园成为孩子真正的乐园。喜欢游戏是孩子的天性，游
6、戏是他们的正经事。幼儿园要多方面创设条件，满足幼儿在游戏玩耍中相互交往的需要，满足他们学习模仿成年人社会活动的需要，将幼儿园真正办成孩子的乐园。如在大班的“独木桥”游戏中，幼儿对“过桥”的主题很感兴趣。开始时，几个孩子为扮演自已喜欢的“路人” 、 “桥”等角色发生争执，从而使“独木桥”的游戏难以进行下去，在老师的引导下，孩子们逐步意识到要使游戏顺利进行就必须商量角色的分配、独木桥主题的确立等内容。于是，通过与同伴的协商、分工、合作、谦让等，不仅使游戏得以顺利进行，而且，锻炼了幼儿的交往能力，对幼儿形成良好的性格有很大促进作用。游戏中，总有个别胆小，害羞，懦弱的幼儿，他们往往不敢与同伴交往，更不
7、会主动投入游戏中去。教师应鼓励他们大胆地加入同伴的游戏中，可以用关心的语气询问他们：“你们为什么不去玩？” “你看他们玩得多开心” “老师和你第 4 页 共 7 页一起玩好吗？”并在游戏过程中不断地对他们进行鼓励和表扬。如在游戏刚开始时，有的幼儿不知玩什么，教师可通过扮演角色，用游戏口吻激发幼儿和老师一起玩，让幼儿逐渐喜欢游戏。在幼儿敢于表达自己的愿望，投入到游戏中以后，教师应及时给予表扬，鼓励他们加入到同伴的集体中，让他们体验成功的乐趣。一次成功，胜过百次说教，幼儿在游戏活动中的各方面能力就会有效地得到培养，逐渐体会到幼儿园学习的乐趣，让幼儿园成为孩子们真正的乐园。 三、从活动中抓起，维护幼
8、儿生活自理和劳动的权利。学会生活自理和劳动是一个人得以生存和发展的基本条件，只有首先学会生存，才有可能学会学习，学会做人，学会做事。大量的事实和个案说明，一旦人（幼儿园或家庭中的）忽略甚至剥夺幼儿生活自理和劳动的权利，将会给儿童的成长发展带来困难，出现不可逾越的障碍，一些耀眼的成绩均可前功尽弃，使他们身陷困境而不能自拔。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系” 。从小给孩子一双灵巧的小手，是促进孩子思维发展、丰富其语汇、增强其自信心的基础和前提。我们不要荒废孩子双手上的智慧，要教给
9、孩子一些实干巧干的方法和技能，这是孩子学会生存、学会自主的起点。首先，在幼儿园里，保教人员可以让孩子当“老师” ，教“爸爸、妈妈”洗手、扫地等，巩固所学的技能。还可以通过讲故事“自己第 5 页 共 7 页的事情自己做” 、 “我帮妈妈做事情” ，与孩子一起唱“劳动最光荣” ，念诗歌“别说我小”以及观看有关的电视节目等，让幼儿知道自己的事情应自己做，激发孩子参与做的欲望。其次，可以运用游戏法，激发孩子兴趣。如运用“我帮妈妈洗衣服” 、 “我会织毛衣” 、 “我帮娃娃穿新衣”等游戏来教给孩子一些劳动技能。孩子们在这些游戏中，会学到一些吃饭、穿衣、整理玩具等基本技能。然后，再帮助孩子迁移到他自己的实
10、际生活中。这种方法，符合幼儿心理特点，自然亲切，生动活泼，收效较明显。另外，农村幼儿园的教师有条件可带孩子外出参观成人劳动情景也未必不可，有时也可让他们模仿，形象地学习一些劳动技能技巧，寓教于乐，势必将收到很好的成效。农村幼儿园在幼儿自理和劳动权利尊重这方面有着得天独厚的条件，我们不可忽视。四、维护幼儿身体健康和生命安全的权利。咱们农村幼儿园管理中，条件相对较差，幼儿年幼无知，不懂得如何保护自己的身体健康和生命安全，因此农村幼儿园管理的责任重大。首先，幼儿园管理门户要严紧，绝对避免走失孩子或成人接错孩子，一旦事故发生，严重的后果往往很难挽回。其次，农村幼儿园条件较差，幼儿园采购、储存和烹调食物
11、，一定要严格按照卫生规程进行操作，防止食物中毒等的事件发生。再次，幼儿园应当定期检查维修大型的儿童游乐器械设备，防止因器械设备失修造成的伤亡事故。另外，要对幼儿进行安全教育，使幼儿学习保护自己的初步知识，防止触电、烧伤、烫伤、骨折、出血等意外事故的第 6 页 共 7 页发生。最后，由于近年来自然灾害和社会矛盾事故频发，如地震、火灾、泥石流、恐怖伤害、交通意外等安全事故，农村幼儿园要经常性开展应急演练，使得事故发生时能够及时疏散和有效制止，对大限度的减少幼儿伤亡。幼儿权利尊重和保护指幼儿园各项工作，必须以维护每一位幼儿的基本权益为出发点和归宿来管理，在社会迅猛发展的今天，我们应给幼儿一点权利，让他自己去选。总之，关注幼儿的权利涉及幼儿管理的方方面面，幼儿教育工作者应从一点一滴中去发现、去塑造，利用所有有效的途径，在生理、心理、社会等方面培养我们的具有完整素质的下一代。参考文献：刘苏 2003 版现代幼儿园管理 。作者简介：王汉英，女，汉族，生于 1980 年 6 月，2000 年 8 月参加工作，学前教育本科学历，小学一级教师。现工作于云南省楚雄市中山镇中心幼儿园，担任过幼儿园各项管理工作任务，有着丰富的幼儿教育及管理经验，获得各种奖励、荣誉称号多次，多篇论文曾在各种刊物上刊出。联系电话：0878-3816382。第 7 页 共 7 页
