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1、像山那样思考像山那样思考 导学案导学案【学习目标】（1）领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。（2）了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。 【学习重点】（1）整体感知文章，理清文章脉络。 （2）体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。【预习要求】1、利用工具书自查生字词注音及重点词语释义。2、 “像山那样思考”又怎样的内涵？3、说说自己对课文的理解。一、课前必读一、课前必读 1、作者简介：、作者简介： “近代环保之父”奥尔多利奥波德（18871948） 美国作家，生态学 家，土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五 百多篇文章。1949
2、年， 沙郡岁月出版，这是他最重要的著作。 沙郡岁月记 录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美，思想 深邃。被誉为“绿色圣经” 。 像山那样思考是沙郡岁月中收录的一则随 笔。 2、背景介绍：、背景介绍： 工业革命的发展促进了农业的发展，给人们带来了极大丰富的物质生活，但 人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的环境，过高的物质追求，不断的 向大自然索取，以及错误的生态观念，使我们的地球已变的满目疮痍。森林植被 骤减，水土流失严重，工业三废的污染，滥捕滥杀滥伐，这一切做法严重的破坏 了生态平衡，地球面临荒原化的危险。 二、基础过关：二、基础过关：注音释义蔑视( ) 迸发
3、( ) 疲惫( ) 艾蒿() 驯() 服嗥（）叫：号叫，大声叫。拾遗()：拾取旁人遗失的东西，据为己有。毛骨悚()然：形容很害怕的样子。悚，害怕。不堪()教育：堪，可，能。如：堪当重任。湍()急：水势急。揣()测：猜测，推测。饿殍()：饿死的人。无动于衷()：心里一点不受感动；一点也不动心。蜿（ ）蜒：蛇类爬行的样子。 （山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。三、三、思考导学思考导学1、阅读、阅读 1-2 节，思考：对于这声狼嗥节，思考：对于这声狼嗥,鹿、松林、郊狼、牧牛人、猎人都有反应，鹿、松林、郊狼、牧牛人、猎人都有反应， 他们的反应和一座山的反应有什么不同？他们的反应和一座山的反应有什么不
4、同？2、阅读、阅读 4-6 节，思考：作者对狼的看法经历了怎样一个过程？节，思考：作者对狼的看法经历了怎样一个过程？3、 阅读第阅读第 7 节，思考：自然界如果失去了狼会怎样？节，思考：自然界如果失去了狼会怎样？4、 阅读阅读 810 节，思考：面对一座座无狼的山节，思考：面对一座座无狼的山,作者开始像山那样思考作者开始像山那样思考,他想到了他想到了 什么？什么？5、文章中富有哲理的句子还有很多，你们花几分钟时间找找看，还有哪些富有文章中富有哲理的句子还有很多，你们花几分钟时间找找看，还有哪些富有 哲理的句子，并想想这些句子给了我们什么启示？哲理的句子，并想想这些句子给了我们什么启示？四、拓展练习：四、拓展练习：诗歌欣赏：小鸟在天空消失的日子小鸟在天空消失的日子日本谷川俊太郎 野兽在森林消失的日子 森林寂静无语，屏住呼吸 野兽在森林消失的日子 人还在继续铺路 鱼在大海消失的日子 大海汹涌的波涛是枉然的呻吟 鱼在大海消失的日子 人还在继续修建港口 孩子在大街上消失的日子 大街变得更加热闹 孩子在大街上消失的日子 人还在建造公园 自己在人群中消失的日子 人彼此变得十分相似 自己在人群中消失的日子 人还在继续相信未来 小鸟在天空消失的日子 天空在静静地涌淌泪水 小鸟在天空消失的日子 人还在无知地继续歌唱
