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1、新桥小学发展之我见新桥小学发展之我见青原区新桥小学 胡卫泽在红色故土青原区青原大道旁，毗邻华拓大酒店，有一所小巧玲珑、美丽别致的校园，那就是青原区新桥小学。校园内绿树成荫，花团锦簇，四季有花有草，环境优美，教室里宽敞明亮，经过师生们的精心打扮，很有浓郁的文化气息。现有 12 个教学班在校学生 432 人（其中女：197 人），毕业班学生数 83 人，上一学年毕业生数 88 人，招生数90 人，教职工 30 人；其中本科 5 人，专科 23 人，学历均已达标，均已取得教师资格证和继续教育证书，获小教高级职称 24 人，学校占地面积 6409m2，生均面积 14.83 m2，校舍建筑面积 1410
2、m2，生均校舍建筑面积 3.26 m2，其中教学辅助用房 1094m2，行政办公用房 85m2，生活用房 311m2，建有多媒体教室三个，实验室、音体美室、图书室、阅览室、电子备课室、学校网络监控室等功能室各一个。随着我区成立十周年，新桥小学也走过了十年风雨。十年间，学校不断加大教育投入，不断挖掘潜能，狠抓教学质量，以“创文明之学，做诚信之人”为办学宗旨，内强素质、外树形象，办学条件不断提高，校园环境更加优美，教育教学质量不断提高，得到了社会、家长的认可，但是随着我区经济社会的高速发展，人民群众对优质教育资源的需求正日益增长，我校如果得过且过，不想出路，不谋发展，就不能满足社会和家长对我校的期
3、待和要求。我校的出路在哪呢？学校的管理体制决定着学校发展的水平以及学校办学的特色。时代要求我们必须注重以学校为办学主体的校本管理，进一步扩大办学自主权，允许和鼓励学校追求自己的发展目标、自己的教育风格，形成自己的校园文化，办出自己的特色。所谓特色学校，就是在先进的教育思想指导下，从本校实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特的、优化的、稳定的办学风格与优秀的办学成果的学校。创建特色学校，是我国基础教育改革与发展的重要策略，中国教育改革与发展纲要中明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发
4、展，办出各自的特色”。学校创建特色与学校的全面、规范发展并不相悖。特色是在全面和规范化发展的基础上产生的，反过来又以创建特色为突破口和切入点以点带面以核心带全局，以局部带整体，全面推动学校各项工作的规范化发展。创建特色学校，与实施素质教育并不矛盾。素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展，和谐发展，主动发展，开发学生的潜能，培养学生的个性和特长；学校创建特色教育则是在保证全体学生达到“合格”的基础上，创造满足学生个性和特长发展所需要的条件，培养学生的特长和爱好，促进学生成才。因此，创建特色学校是实施素质教育的另一有效途径。培养“性格+特长”的学生是时代赋予新时期学校教育的重任。我认为，我校应
5、将“走特色教育之路，开艺术教育之花”定为学校未来发展的突破口，掌握素质教育的主线，沿着“全面发展，争创特色”的改革思路，坚持艺术特长展示与学生艺术素养综合提高有机结合，艺术课堂教学与课余特长培训有机结合，学校集中教育与校外家长送培有机结合。深入挖掘自身潜力，将有特长的教师安排在合适的岗位上，充分利用教育资源，积极创造条件，力争使学校特色教育走上有目的、有计划、有措施、有成效的良性发展轨道，提高学校办学品位和办学效益。首先要组织全体教师深入学习实施素质教育的有关文件，特色教育理论，转变教育观念，以理论为先导，使实施素质教育转变为每位教职员工的共同信念和行为，其次要根据自身实际进行整体规划，成立特色教育领导小组和实施小组，建立特色教育方案，制订训练计划，帮助家长挑选训练项目，使学校特色教育走上正轨。第三，强化校园文化建设，充分利用红领巾广播站和宣传橱窗等开展各类教育活动，形成校园个性鲜明的文化氛围。第四，要以“让每一个孩子学会思维，享受学习，体验成功，让学校成为师生共同发展的精神家园，追求目标，注重学生的个性发展，充分发挥学生的个性特长，尽可能多地提供各种活动让学生参与、发展，今年要成立鼓号队、合唱团、美术创新社、太极剑队、小记者等艺术团队。
