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1、第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选幼儿园环境创设的原则幼儿园环境创设的原则教学设计教学设计于芳于芳授课班级授课班级学前教育专业授课教材授课教材幼儿教育学(人民教育出版社)教学课题教学课题幼儿园环境创设的原则授课类型授课类型新授课教学目标教学目标1、知识目标：理解并掌握幼儿园环境创设的基本原则和具体方法。2、能力目标：能运用所学知识解决实际问题，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。3、创新教育目标：引导学生结合所学理论知识和绘画、手工等专业技能技巧，充分发挥想象力、创造力，创设和布置风格迥异、特色鲜明的幼儿园环境。教学重点
2、教学重点难点难点1、幼儿园环境创设的基本原则和具体方法。2、如何引导学生运用创造性思维创设和布置幼儿园环境。教学方法教学方法合作探究法；讲授法教学措施教学措施讲、导、目标教学教具准备教具准备1、知识经验：提前让学生到幼儿园中参观，增强对幼儿园环境的感性认识。2、物质材料：查找书籍、图片、网上搜集资料，收集案例，制作多媒体课件。板书设计幼儿园环境创设的基本原则1、教育性原则：达到教育目的与教育目标、教育内容一致2、适宜性原则：适合年龄特点、发展需要主题突出、易于幼儿接受、年龄差异 3、参与性原则：教师、幼儿共同合作内容 准备 制作 布局 赏析创新思路1、课堂教学中让学生常思、多说、勤练旨在充分发
3、挥学生的主体地位、教师的主导作用。2、课件制作上体现出色多、画动、分析案例旨在启迪学生思维，培养学生创新能力。教 学 过 程导入新课：同学们都到幼儿园见习过，一定还对那些特色鲜明、构思奇妙的幼儿园环境有深刻的印象吧!下面我们先来欣赏几幅精美的图片吧！（幻灯显示）为了充分发挥环境的教育作用，使环境真正成为教育孩子的良好资源，我们应遵循哪些原则、使用哪些方法来创设幼儿园环境呢？讲授新课：一、提出问题（幻灯显示）一、提出问题（幻灯显示） ，学生阅读教材，根据问题寻找答案。，学生阅读教材，根据问题寻找答案。二、学生质疑，就具体问题师生共同讨论解决。二、学生质疑，就具体问题师生共同讨论解决。三、师生共同
4、概括，系统知识结构。三、师生共同概括，系统知识结构。幼儿园环境创设的基本原则幼儿园环境创设的基本原则（一）教育性原则（一）教育性原则1 1、含义：、含义：教育性原则就是要求幼儿园环境要达到对幼儿进行教育的目的。：新学期开始，帮助小班幼儿克服分离焦虑是一项中心工作。为此可以设计“小雨和妈妈”的亲情画面，从而使幼儿联想到幼儿园也是一个大家庭。2 2、如何使创设的幼儿园环境具有教育性？、如何使创设的幼儿园环境具有教育性？幼儿园环境的内容与幼儿园教育目标、当前教育内容相一致。（二）适宜性原则（二）适宜性原则 1 1、含义：、含义：适宜性原则就是应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。幼儿知识经验少，需
5、要学习感性知识，如需要感知雨，就应该给幼儿准备雨伞、应予以、雨靴等，下雨时幼儿可以在雨中散步；幼儿需要阅读，就应该提供各种各样的图书，开阔他们的眼界。2 2、创设适宜的幼儿园环境的具体方法：、创设适宜的幼儿园环境的具体方法：1）主题突出、浅显、易于幼儿接受。：制作风景墙饰，小班幼儿对树叶的制作有一定难度，教师可根据幼儿能力让他们按手掌印当作树叶，既便于操作，也增强了幼儿兴趣。2）教师根据不同年龄的幼儿之间的差异创设环境。：处于不同年龄段的幼儿，身心发展特点和需要各不相同，教师就要了解幼儿的这些差异，以此为依据来创设和布置环境，从而达到环境教育的最佳效果。：设置游戏环境时，小班幼儿喜欢玩平行游戏
6、，提供的材料应同品种的数量多一些，以满足幼儿喜欢模仿的心理特点。而到了中大班，可以适当增加些一物多用的材料来发展幼儿的想象力和创造力，以满足他们能力发展的需要。（三）参与性原则（三）参与性原则1 1、含义：、含义：参与性原则是指教师和幼儿共同合作参与创设的全过程，这是发挥环境教育作用的关键。因为幼儿生活经验少，理解水平低，对环境布置的理解有一定的局限，如果没有亲自参与设计、布置，就只能是被动地接受。2 2、幼儿参与环境创设的方法有哪些呢？、幼儿参与环境创设的方法有哪些呢？1）参与环境内容的选择。2）参与创设环境前的准备。3）参与装饰物的制作。4）参与画面的布局。5）组织幼儿欣赏环境并讲述。 ：
7、幼儿园的环境创设，既要有教育性，又要适合幼儿，还需要幼儿的参与，三者缺一不可，只有这样，才能充分体现幼儿是环境的主人，才能达到教育幼儿、促进幼儿发展的目的。四、学生再次阅读教材，理解知识并形成知识结构。四、学生再次阅读教材，理解知识并形成知识结构。五、反馈练习：五、反馈练习：动物过冬的墙饰图片（幻灯显示）：1）图片突出的教育内容是什么？2）结合参与性原则，说出幼儿可参与的活动内容。3）根据适宜性原则，作为中班的幼儿教师应如何设计和布置？六、对学生的练习进行点评。六、对学生的练习进行点评。七、布置作业：（幻灯显示）七、布置作业：（幻灯显示）环境创设主题：庆祝元旦要求：1.根据学过的知识进行大胆创新，设计出不同风格的活动室环境。2.依据内容写出需准备的活动材料。3.结合学过的知识进行简单的活动过程设计。教学心得：运用实例分析讲解，结合学生的自主探究进行课堂教学，能充分调动学生的兴趣和积极性、主动性，启发学生创造性思维，培养了他们自主探索、分析问题、解决问题的能力，达到了好的教学效果。
