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1、教师教育技能培训课程(吉林)模块六教学实施计划设计教师教育技能培训课程(吉林)模块六教学实施计划设计一、单选题一、单选题1 （单选）（单选）1. 在在 PowerPoint 演示文稿中，模板文件的后缀名为（演示文稿中，模板文件的后缀名为（ ） 。APOTBDOCCPPT 答案DWAV2 （单选）（单选）2. 如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片，则可按下（如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片，则可按下（ ） 。ADelBESCCAltDCtrl3 （单选）（单选）3. 希望在幻灯片中显示自动更新的日期，可以进行如下操作（希望在幻灯片中显示自动更新的日期，可以进行如下操作（ ） 。A选择“插
2、入”中的“日期和时间”，并在弹出的对话框中选择“自动更新”B选择“插入”中的“文本框”，并在新插入的文本框中输入当日日期C选择“视图”中的“页眉页脚”，并在“页眉”文本框中输入当日日期D选择“视图”中的“页眉页脚”，并在“页脚”文本框中输入当日日期4 （单选）（单选）4. 根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是（根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是（ ） 。A教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践B在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术教师教育技能培训课程(吉林)模块六教学实施计划设计C教育技
3、术实践是在相关理论的指导下开展的，学习理论、教学理论和教育传播理论都是教育技术的重要理论基础件。D教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践二、判断题二、判断题1整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。A对B错2信息技术与课程整合存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。信息技术与课程整合存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。A对B错3信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。A对B错三
4、、填空题三、填空题1.2004 年年 12 月月 25 日，教育部印发了日，教育部印发了中小学教师教育技术能力标准（试行）中小学教师教育技术能力标准（试行） 。该标准对教育技术做出了。该标准对教育技术做出了如下定义：运用各种理论及技术，通过对如下定义：运用各种理论及技术，通过对_及及_的设计、开发、利用、管理和评价，的设计、开发、利用、管理和评价，实现实现_。答案是：教与学过程；相关资源；教育教学优化的理论与实践教师教育技能培训课程(吉林)模块六教学实施计划设计2.电子学档，英文名称为电子学档，英文名称为_，也称为，也称为_，是基于，是基于_的一种手段，的一种手段，是以是以_的形式记录的学生学习档案。的形式记录的学生学习档案。答案是：E-Portfolio；电子档案袋；过程评价；数字化3.电子学档的建立过程体现了电子学档的建立过程体现了_、_、_的过程。信息收集的过程是学生的过程。信息收集的过程是学生_的过程。信息选择的过程是学生的过程。信息选择的过程是学生_的过程。反思过程是学的过程。反思过程是学生生_的过程。的过程。答案是：收集；选择；反思；体验学习；展示自己能力；自我了解
