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1、1大海啊故乡大海啊故乡说课稿说课稿和溪镇中心小学和溪镇中心小学 田井艳田井艳一 、说教材本课是苏教版五年级下册第六单元的歌曲，大海啊,故乡创作于 1983 年，王立平词曲，是影片大海在呼唤的主题歌，歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常，结构简练，富有叙事性，特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。二、教学方法五年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强，本节课根据学生年龄特征，认知规律及已有的音乐水准进行教学，所以，根据教学内容和学生实际水平，采用了以下的教学方法：1、教师点拨、引导，充分发挥学生的主观能动性，调动学生想
2、象力和观察分析力，让学生联想歌曲情境，动手创作，动脑分析，动口说想象的思路，学生亲身参与乐曲的分析，创作，充分体现出教为主导，学为主体的教育原则。2、采用讨论法，让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，并为歌曲进行艺术处理，使学生在尝试学习中自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验来验证结论。23、采用尝试教学法，指导学生自学，让学生动手进行音乐创作，观察分析，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高三、根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标和教学重点教学目标：1、能够用自然圆润的声音演唱歌曲；运用各种音乐要素歌曲进行艺术处理，并根据设计进行演唱2、在音乐实践中，培养学生良好
3、的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。用过对歌曲的演唱抒发对祖国母亲的热爱之情。3：在分析处理歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。 教学重点：鼓励学生运用音乐要素对歌曲进行处理教具：多媒体、钢琴四、教学过程（一） 发声练习根据歌曲特点我设计了一条三拍子的发声练习和一条二声部练习目的是为下一环节的演唱歌曲和处理歌曲做铺垫（二） 复习歌曲让学生通过演唱歌曲自己发现问题并解决问题3培养学生善于发现问题、提出问题、解决问题的能力，这是把课堂还给学生，作学习的主人（三）歌曲的艺术处理1 欣赏合唱版
4、大海啊故乡并思考问题（1）歌者是通过什么表达的这种情绪（2）歌曲的演唱形式启发学生通过音乐要素分析歌曲为下一环节的艺术处理做好铺垫2 小组讨论并展示引导学生通过小组讨论从力度速度演唱形式的变化为歌曲加二声部等等对歌曲进行处理这一环节教师为每一个学生提供参与音乐活动的机会，在活动中培养他们的综合能力和合作意识把课堂还给学生充分体现教师为辅学生为主的原则 （四）通过小组互评的方式评出最佳表现奖最后 在大海啊故乡的歌声中结束本课本节课旨在培养和发展学生的创造精神和创造能力，由于学生的年龄和知识、技能基础，决定他们创作的结果，不可能达到教师心目中的“完善”要求，创作出“好作品”不是音乐创作课的主要目的，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。
