杨屯中心小学推门听课活动安排

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1、杨屯中心小学推门听课活动安排杨屯中心小学推门听课活动安排课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每位教师孜孜不倦不懈追求的目标，按照县教育局相关文件，结合我校科研课题高效课堂 ，针对我中心小学教师课堂教学能力和学生学习现状，为了加强我校本学期的教学工作，规范教学管理，严格教学要求，全面提高教学质量，杨屯中心小学决定从三月份起进行推门听课活动。一、组织机构组 长：董继荣副组长：马荣生成 员：刘苏华 姚树阳 吴同景 刘庆学 李玉侠 二、活动思路1、加大校领导深入课堂一线调研指导教学工作的力度。2、及时了解各教师的教学动态。（1）各教师对教材的把握（如：分析理解

2、、重难点的落实）真正达到良好的教学效果，促进教与学的共同提高。（2）看教师在课堂教学各环节的实际操作过程如何（既重教学过程更重教学结果，课堂上不流于形式）能顾全大局关注学困生。三、活动形式及要求1、分语文、数学、综合三科轮流听课，课前由各科教研组长抽签决定上课人员，一周 34 人，本学期听 1820 人。剩余教师的课，下学期再听。2、校领导随机推门听课，事先不打招呼，以求看到真实的家常课，并查看教案与授课进度，内容题目相符，看是否有不备课现象。3、推门听课时包括看教师的教学纪律、仪表，教学状态，课前准备，目标定位，教学方法突破，教学手段的实施。4、校领导要高度重视此项活动，公正地对待每位教师，做出客观的评价，便于及时了解课堂现状（如：教学理念和目标的把握，准确的分析教材，创造性的使用教材，教学过程中诸因素的有效调控等）利于对症下药。5、中心小学领导每周会随机下班听课调研，着眼于课堂教学效果的优劣采取教研组长包课程指导。6、本校教师间也应本着相互学习交流的精神，利用空堂自主听课，相互切磋，沟通，在汲取别人优点的基础上有所创新，形成各自独特的教学风格。教导处2011-2-26