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1、优优 秀秀 教教 学学 设设 计计教者学科语文课型略读课年级四年课题16*16*母鸡母鸡教教学学目目标标1 正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3 比较本文与猫在写法上的异同点。重点了解作者从讨厌母鸡到不敢讨厌母鸡的原因，难点理解作者对母鸡感情的变化。教具多媒体教学 环节教学内容及教师活动学生活动设计理念1 揭示揭示课课题题 二整体感知三、理清文三、理清文脉脉四、品四、品读课读课文文谈话导入1.个别读课文，其余思考：这篇课文主要写了什么？2.交流。1、找一找，课文哪两句话写出了作者对母鸡的感情变化？2、“一
2、向”的本义是指过去的某一段时间。在文中“一向”具体指哪一段时间呢？1、学习第一部分（第一节第三节）学生思考学生交流学生交流1 自读课文，思考：“我”讨厌母鸡什么自读课文。2 为什么讨厌？给学生充分的读书时间，让学生整体把握文章的主要内容。再通过带着问题读书使学生学有所思。然后抓住重点词语和句子理解课文所写的内容。给学生设计好读书的问题，让学生带着问题读书，通过“讨厌”（1）自读课文，思考：“我”讨厌母鸡什么？为什么讨厌？（2）指导朗读（3）小结。引起下文2、学习课文第二部分（第四节第十节）1） 自读课文。思考：“我”为什么不敢讨厌母鸡了？找出相关的句子说明理由。（2）在第一部分中，作者最讨厌母
3、鸡没来由的叫声，在这一部分中，作者还讨厌母鸡的叫声吗？1、过渡：怀着对母鸡的敬佩之情，作者写下了自己的感悟。2、指导朗读，读出敬佩之情。（注：让随班生跟着老师、同学有感情出示：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”生命是母亲给我的。通过读书让学生明白“我”为什么不敢讨厌母鸡。从而认识母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。再设计读的环节让学生在读书中体会母爱的伟大。地朗读句子。）3、老舍仅仅是在写鸡的母亲吗？4、拓展：老舍我的母亲结尾部分，请学生谈谈感受。板书设计16*16*母鸡母鸡（老舍）猫古怪、可爱（围绕中心）母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦（不同的认识（突出特点）教学反思让学生在“品析词句，体会情感”的学法指导下，在朗读感悟母鸡对鸡雏的平凡细节中自然地联想到生活的场景，勾起对“母爱”的回忆，从而揭示出：母亲是伟大的，一位母亲必定是一位英雄的文本主题。教学中突出学生的主体地位，让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识及基本能力的训练，力求两者的和谐统一。
