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1、第 1 页 共 53 页目录关键词：关键词：类 继承 函数调用.2课程设计任务书.3第一章第一章 绪论绪论.411 课程设计的目的.412 课程设计的背景和意义.4121 课程设计的背景.4122 课程设计的意义.413 课程设计环境.5第二章 需求分析.521 问题描述.522 功能要求.523 问题的解决方案.6第三章 系统设计.631 数据设计.6311 类设计.6312 类之间的关系.6313 函数设计.732 结构设计.7321 系统流程图.7322 界面设计.8第四章第四章 系统实现系统实现.1041 类实现.1042 函数实现.1343 主函数实现.25第五章 系统测试.2651
2、 模块测试.2652 课程设计过程中遇到的问题.29总 结.29致 谢.29参考文献.29附 录.29第 2 页 共 53 页内容摘要内容摘要C+面向对象程序设计是计算机专业的基础课程，它既可用于面向过程 的结构化程序设计，也可用于面向对象程序设计，是一种功能强大的混合型 的程序设计语言。而 C+面向对象程序设计的课程设计，是在学习了 C+面 向对象程序设计这一门课程之后，以增强同学们对于所学知识的实际应用能 力，加强对于所学知识的融会贯通能力，而进行的一项实际操作活动。本次 课程设计是针对于类、对象及其它们所对应的基本操作而进行的，着重理解 面向对象的三大特征封装性、继承性、多态性。在这个过
3、程中，我时时 刻刻从一个客户的角度出发发现并解决了自己在程序中的多处不足和缺陷， 例如在高校人员管理系统设计中我加强了界面的美观设计，使程序在简洁的 基础上可读性更强，更人性化！通过两周的课程设计实践，我对面向对象有 了更深刻的认识，C+知识更加系统化，理论化，同时我也充分体会到了这 门课的实际作用，它是时代发展不可或缺的加速器。经过两周的实际操作， 我对此门课程产生更加浓厚的兴趣，我一定会为它付出 100%的努力。 关键词：关键词：类 继承 函数调用第 3 页 共 53 页课程设计任务书课题名称课题名称高校人员信息管理系统高校人员信息管理系统完成时间完成时间第第 1818周周指导教师指导教师
4、侯晓芳侯晓芳职称职称讲师讲师学生姓名学生姓名班班 级级B08512B08512总体设计要求和技术要点总体设计要求和技术要点某高校，主要人员有：领导、教师和学生，共有的信息包括：编号、姓名、性别、 年龄。其中领导还应包含的信息有：任职部门（学院、各系部） 、职称；教师还应包 含的信息有：职称、任职时间、专业；学生还应包含的信息有：所在班级、所在宿舍 等。 要求：对各类人员信息完成的基本功能有： 1) 添加功能：程序能够添加相应的记录； 2) 查询功能：能根据编号和姓名进行查询，并显示相应的记录信息； 3) 编辑功能：根据查询对相应的记录进行修改； 4) 统计功能：能根据多种参数进行人员的统计（如
5、在职人数、党员人数、女工 人数等） ； 5）删除功能：根据查找结果，完成具体记录的删除。 6）保存功能：将对高校人员信息进行的添加、删除、修改结果保存到文本文件 中。 学生在完成本次课程设计的基本要求后，进一步完善程序，从如下几个方面加以 考虑： 1) 添加人员记录时，考虑各种数据的有效性。 2）组合查询功能的实现。 3）编辑数据时，注意操作的方便 4）删除数据时，考虑删除操作的方便工作内容及时间进度安排工作内容及时间进度安排16 月 2 日13 日：布置任务，软件设计26 月 16 日24 日：编写代码，上机调试36 月 25、26、27 日：软件验收，撰写课程设计报告4各班在 6 月 27 日下午四点前将课程设计报告收齐并上交课程设计成果课程设计成果第 4 页 共 53 页1课程设计报告2源程序代码第一章第一章 绪论绪论11 课程设计的目的本次课程设计的目的：在已学 C 语言的基础上，融会 C+的内容，对所学知识进行系统的归纳和研究，使所学的知识具有整体性和完备性，更加牢固的掌握程序设计
