柏各庄初级中学七年级语文月考卷

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1、 请单击此处编辑年级、科类、科目 第 1 页，共 10 页请单击此处编辑年级、科类、科目 第 2 页，共 10 页密封线内不要答题准考证号： 姓名： 班级： 柏各庄初级中学七年级语文第一次月考试卷考生注意： 1、本卷共8页，总分100分，时间90分钟。 2、答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。题 号一二三四总分得 分总分人第一部分第一部分 积累与运用（积累与运用（1-6 题题 共共 20 分）分）1.给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。 （4 分） 滑 j（ ） 赏 c（ ） 愚 chn（ ）御 pn（ ）夸父（ ） 侮辱（ ） 淫水涸（ ） 吟唱（ ） 2、根据解释写出相应的成语（2 分

2、）忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事。 （ ） 使人听了非常吃惊。 （ ） 3 下列选项中加点字的注音全部正确的是（ ） （ 2 分 ） A 称职（ chn ） 恐吓（h ） 赦免（ sh ）陛下（ b ） B 戏谑（ xu ） 采撷（ xi ） 蝉蜕（ tu ） 步履（ l ） C 刹那（ch ） 鹧鸪（ zhg ） 秕谷（ b ）书孰（ sh ） D 蓦地（ m ） 骊歌（l ） 宿儒（r ） 牛虻（ mng ） 4 下列选项中字形有错误的一项是( ) (2 分) A 翱翔 笑靥 叮嘱 蹒跚 B 花圃 绅士 人迹罕至 菜畦 C 卵石 鉴赏 炫耀 呈报 D 爵士 颛民 随声附和

3、辩别 5 下列句有语病是（ ） （2 分） A 这次月考，我们看到了很多有进步的同学。 B 尽管天气很糟糕，但是同学们的劳动热情很高。 C 七三班的同学在联欢会上表演了舞蹈，皮影等文艺节目 D 冬天的长白山是一个赏雪的好季节。6 根据要求填写古诗文 ，带月荷锄归 。 （归园田居 ） ，水浩洋而不息 。 （女娲补天 ） 酒困路长唯欲睡， 。 （ 浣溪沙 ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中借景物描写烘托作者悲伤心情的句子 ， 。女娃游于东海 ， ， 故为精卫。 (精卫填海) 衣沾不足惜， 。 （归园田居 ，蟋蟀在这里弹琴。 （从百草园到三味书屋 ）二、古诗文阅读 阅读阅读望岳望岳诗，完成诗，完成 22

4、-2522-25 题。（题。（6 6 分）分）望望 岳岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。7 这首诗的作者是唐代现实主义诗人 ，他被人们称为 。(2 分) 8 颔联中“钟”和“割”的含义分别是 、 。(2 分) 9 你觉得画线句子表达了作者怎样的雄心和气概？（2 分）阅读童稚记趣 完成下列各题（14 分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必察其纹理。故时有物外 之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项 为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳

5、云 端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐,定目细视。以丛草为 林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤 蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆， 鞭数十，驱之别院。 10 本文作者是 朝的文学家 。 （2 分）评卷人得分评卷人得分请单击此处编辑年级、科类、科目 第 3 页，共 10 页请单击此处编辑年级、科类、科目 第 4 页，共 10 页密封线内不要答题11 解释下面句子中加点的词语。(3 分) 明察秋毫： 物外之趣： 项为之强： 12 把下面

6、句子译成现代汉语(3 分) （1）见藐小微物，必察其纹理。故时有物外之趣。（2）昂首观之，项为之强（3）果如鹤唳云端，怡然称快。13 文中能总领全篇的一句话是什么？(1 分)14 文章主要描写了那三件事（3 分）15 真篇文章表现了作者怎样的情趣 （2 分）。三、记叙文阅读1.阅读两篇短文 ，完成 1525 题（20 分）一诺千金一诺千金我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱

7、着新生婴儿坐在家门口晒太阳。我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。时间，一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄

8、糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的旱桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱；乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻

9、。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既评卷人

10、得分请单击此处编辑年级、科类、科目 第 5 页，共 10 页请单击此处编辑年级、科类、科目 第 6 页，共 10 页密封线内不要答题准考证号： 姓名： 班级： 然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。16在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。( 2 分)17作者写两少年雨中赴约的目的是什么?从全文看这运用了什么写作手法? ( 2 分)目的： 写作手法： 18请你谈谈对“以后再看到优秀、 守信用之类的字

11、眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。”这句话深刻含义的理解。19假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动?请描写出来(40 字左右)。( 2 分)20文中“我”对女友失约持什么态度?你对此有什么看法，理由是什么? ( 2 分)改变一生的闪念这是我的老师的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该 放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听， 里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来 啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。 她回头看着正在

12、看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。肯 定有个女孩偷书，被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那 个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后， 她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。 正如，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们， 正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对 旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩

13、子。 ”在售货员 不情愿的嘀咕声中，她交清了 28 元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看 清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。 “她笑了起来“，将小女孩领到家中， 好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道， 如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看 了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。 时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件 事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。 有一天中午，门外响起了一阵敲门声。 当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着 一大堆礼物。 “你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不 容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小 女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。 女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之