我对教育的新认识

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1、我对教育的新认识我对教育的新认识0901 班班 04090409 严瑛严瑛在老师的建议下,我观看了乡村女教师这部影片。该影片讲述的是十月革命前夕，女中学生瓦尔瓦拉志愿离开大城市到农村任小学教师。虽然在这过程中，她遇到过了很多困难，但通过她的努力，学校越办越好，部分学生也有所成就，经历了数次战争的考验，学校逐渐壮大，瓦尔瓦拉也沉浸于桃李满门的幸福之中。在十月革命前夕，人人自顾不暇，但瓦尔瓦拉放弃了再城里舒适的生活，甚至放弃了自己的爱情，毅然决然地走上了乡村支教这条道路。她将她的一生都奉献给了西伯利亚一个小山村的学校，奉献给了那里的孩子，她对学生所付出的爱心是令人敬佩的。她不仅教授学生知识，更交给

2、他们思想。她不仅教育了学生，也感化了家长，使那些没有文化的家长们意识到了教育的重要性。刚开始看的时候我甚至笑了，因为里面的人说话很呆板、和我平时看到的电影很不一样。但是，看到最后，我甚至哭了。想到瓦尔瓦拉的爱心与她对教育事业的忠诚，我问自己，不久的将来我也将走上教师这条道路，我能及她的十分之一吗？以前肤浅地认为，做教育之人只要有渊博的知识就够了，随着对教育的进一步的了解，我发现以前的自己是多么无知。现实生活中，缺乏知识渊博的老师吗？为什么老师的知识不能很好地传送不到学生的脑袋中？也许更重要的是，为什么很多所谓的知识丰富的老师却教不出社会需要的人才？为什么师生间的矛盾愈演愈烈？ 记得，大一的时候

3、上了尹宗利老师的现代教育原理课程，尹老师说：“世界上只有一种教育爱的教育。 ”尹老师是我来大学佩服的第一个人。他以他的行动教会我们，没有爱，就没有教育。从那天起我就没有忘记这句话，但是真的理解这句话就得提提下面的家教活动理论。从上的学期起，我们地教班就在仙居雅苑社区开展了义务家教活动，作为其中一名志愿者，我和一名同学搭档辅导一名二年级的学生。在见面之前，班上教过他的同学提醒我们他是有多调皮，根本不听话的孩子其实之前我们也见识过他的“厉害” ，只是没深入去了解。听她这么一说，我们两吓的互相安慰对方。后来，经过了解，我知道原来那个 孩子的父母离异了，他一直和奶奶生活在一起。 。 。顿时，我对自己之

4、前想放弃的想法感到愧疚，作为一名向教师行业靠近的大学生，我怎么可以随意放弃一个学生？星期六终于到了，同伴因为身体不舒服，没有一起到社区去。也因此我一个人面对了他，一开始，他一直挑我的毛病，说要找个个高、漂亮的老师。我顺着他的意问他是不是要老师呢？他说恩。我就说：“你看，老师已经在教别的小朋友了，如果你表现好的话，我待会带你和老师玩，好不好？”他点点 头，在接下来的一个小时里，我发现了他很多优点：字写的不错，拼音也不错。利用我的发现，辅导过程中我不断鼓励他，时间很快过去了，我想了很多，如果你真心对一个人，你会发现他是多可爱。一名老师，不能爱学生，又怎能得到学生的爱呢？那么，如何实现这种爱呢？我认

5、为，首先要理解学生。教师与学生因年龄的差异，生长环境、思维方式的不同，很容易产生认识上的差异。因此，教师应多站在学生的角度看问题，从而使学生感受到教师对他的理解与尊重，从而产生温暖感和满足感。另外，真正做到理解学生，要注重调查观察，找到学生问题以后，通过与之谈心，让他们放下包袱，迎头赶上。其次，是要注重交流。人与人之间，重在心灵的沟通。教学是一门科学，也是一门艺术。师生间的沟通是师生双方整体信息的，通过心与心的沟通，可以让学生感受到老师的关心，从而从心里接受老师所教授的课程；而对于教师而言，通过这种沟通，可以更好的进入学生的世界，和学生融为一体。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，创新教育方法，以取得良好的教育效果。再者，是要构建民主、和谐的课堂。老师要以情感为基础，使人与人之间平等和谐、心理相容、在彼此信任的基础上交流，形成相互吸引的心理凝聚力，在充满和谐民主的气氛中愉悦学习。只有这样，才能调动学生的积极性，他们的理性思维才会处于活跃的状态，进而促进创造性思维的发展，使学生在学习中成为一个有感情、有个性、积极主动思维个体。对于向教师这个职业靠拢的我，我知道我对教育的理解还太浅，但是，我会在今后的学习中不断加深对教育的理解，做个合格的人民教师。