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1、1巩固“两基”成果,办人民满意教育吴铺中学迎“两基”核心指标检查工作汇报各位领导、各位专家：我校“两基”工作自 2004 年通过省人民政府验收以来，继续加大“两基”核心指标的攻坚力度，切实把教育事业摆在优先发展的战略地位，并成立迎“两基”核心指标检查工作专班,认真制定了吴铺中学“两基”核心指标检查工作方案 。特别是近几年来，我校坚持做到“两基”队伍不散、政策措施不变、工作力度不减、监管考核工作不懈，进一步巩固了“两基”成果，提高了“两基”核心指标。现特向各位领导汇报如下：一、基本情况1、学校简介吴铺中学成立于六十年代，是改革开放后发展最快的镇办重点中学。学校几经政府投资，多方筹措，目前已发展成
2、为师资力量雄厚、教学设施先进、达到国家“两基”指标的、初具现代化规模的绿化合格学校。校园面积约 26996 平方米，校舍面积约 10322 平方米。现有在校学生 1316 多人，19 个教学班；教职工 83 人，其中专任教师 81 人，中学高级教师 14 人，中学一级教师 62 人，参加省市素质提高培训的教师 30 人，市学科带头人 4 人，专科学历 63 人，本科学历 18 人。学校装备有现代远程教育级模式，拥有电脑 32 台，学生微机教室和教师电子备课室各一间，多媒体教室一间，并开通了波段及校园局域网。学校设施齐全、环境优雅、管理科学、师资力量雄厚、文化氛围浓郁，是求知求学的理想场所。近几
3、年来，学校坚持“相信学生，发动学生，发展学生”的办学理念，坚持“规范行为、科学管理、2不断创新、构建和谐、打造品牌”的办学目标，坚持“循德导行，笃志向学”的校训精神，形成以养成教育见长、以打造诗意校园为先、以争创楚天名校为奋斗目标的特色管理体系，提升了学校的品位，各项工作已取得了长足的发展，教育教学质量也年创新高。学校先后荣获“孝感市示范学校”、“孝感市花园式学校”“孝感市教育教学管理规范化一级学校”、“云梦县示范学校”、“云梦县最佳文明单位”、“云梦县英才辈出学校”等一系列荣誉称号。2、 “两基”情况 2006-2007 学年度， 在校学生 1461 人，其中流失 31 人，辍 学率 2.1
4、2%，毕业学生 549 人，按期毕业率 98.2% ； 2007-2008 学年度，在校学生 1351 人，其中流失 31 人，辍 学率 2.29，毕业学生 386 人，按期毕业率为 97.72； 2008-2008 学年度上，在校学生 1316 人，其中流失 15 人，辍学率为 114。 二、采取有效措施，巩固提高“两基”工作成果几年来，我校遵照党的教育方针，坚持社会主义办学方向，全面贯彻实施义务教育法 ，大力推行素质教育，教育教学质量稳中上升，为国家多出人才，快出人才，出好人才，做出了应有的贡献。这在很大程度上推动了我镇普及九年义务教育的进程。1加强宣传，营造氛围，提高“两基”工作责任感。
5、一直以来，我校以大好的教育发展机遇为契机，以优良的教育质量为生命线，以“政府依法重教，校长依法治教，教师依法从教，学生依法受教”为政策导向，全面开展新时期的普及九年义务教育工作。召开专题会议，全面宣传发动。依据我镇“两基”形势，结合 2004 年迎国检时暴露着的隐性问题，学校多次召开“两基”专题会议，同时组建学校“两基”工作专班，大力宣传义务教育法 ，使“两基”政策归心，切实增强了全民的义务教育的法律意识。运用学校新闻媒体进行宣传，在学校“两基”核心指标检查工作实施细则的引导下，学校构建了“校长分管领导年级主3任班主任”和“党团队”的义务教育宣传网络。团支部要求学生会通过校园广播、文化长廓、国
6、旗下的讲话及黑板报等媒体宣传“两基”知识，使学生认识到：普及九年义务教育是时代发展的要求，是提高全民族科学文化素质的根本保证，具有重要的战略意义。从而打消了学生的怠学、厌学情绪，激发了学生学习热情。学校还派“两基”宣传员江玲等在校园、街道、社会中心等处刷写固定标语四十余条，巨幅标语五余幅，这从根本上提高了国民“两基”意识，为学校“两基”工作营造了宽松的社会环境。此外学校还通过“五五”普法，在校园里开展“十一法一知识”的讲座，增强了学生的法律意识，使学生受到深刻的法制教育。2加强领导监管，强化政府行为，落实教育优先。为加强政府对“两基”核心指标工作的宏观领导，我镇成立了以镇委副书记、镇长袁建华为
7、组长，镇宣传委员杨国清为副组长，镇教育学区主任万弼清、中学校长何宇为办公室主任，镇直机关负责人为成员的“两基”核心指标检查工作领导小组。它的成立为学校“两基”工作的开展提供了可靠的领导保障。与此同时，我校也组建了以为何宇组长，程运元、吴秋峰为副组长，年级主任、班主任为成员的“两基”工作专班，并制定出学校“两基”核心指标检查工作实施细则 ，保证了学校“两基”核心指标检查工作的顺利开展。为大力支持我镇的九年义务教育的实施，全方位提高“两基”水平，镇人民政府制定出实施九年义务教育镇规民约和告适龄儿童少年家长书 ，它明确规范了公民的“两基”行为，还制定出违规者的处罚措施，要求全镇人民共同遵守。成立了“
8、两基”核心指标检查工作执法小组，我校在镇政府的宏观领导下，同司法、工商等部门一起，成立了义务教育执法队，对少数“拒不送子女入学”和“私自招收童工”等违法行为的，执法队将按镇规民约的有关规定进行“罚款”或“增派义务工”等处理，情节严重者，将按4义务教育法的有关条款，实行法律制裁。3突出三个重点 ，提高“两基”核心指标。全力投入，优化育人环境。近几年来，我校始终坚持社会主义办学方向，确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，努力实施“一年争达标，两年求规范，三年显特色，四年成名校”的几步治校兴校方略。为此，学校不遗余力地改善办学条件，采取政府投资，多方筹措的方式先后耗资 500
9、余万元，拓宽学校环形跑道，兴建科技实验楼一栋、男生住宿楼一栋、女生住宿楼一栋及教师住宅楼二栋，并且学校还装备了多媒体教室、教科研室、电子备课室、理化生实验室等现代化教学设施，实现了教研教学网络化。学校还按每年 15 万元的标准添置理化生实验药品，基本达到国家要求实验室标准，图书室各类书刊达 15000 册，丰富了师生的文化生活。另外学校还加大净化环境、美化校园的力度，形成了“求知苑” 、 “生活园” 、 “健身场”三大区域，真正让全校学生学在其中、乐在其中。为了学校可持续发展，提高广大师生的生活质量，学校新建学子餐厅和教师廉洁食堂，装修了学子超市，搭建了可喂养三十头猪的猪舍。另外学校还硬化师生
10、篮球场，并规划在今年年底将教学楼前的环形跑道橡胶化。采取有效措施，搞好控辍保学。控辍保学是“两基”核心指标检查工作中一项十分艰难的工作，因为学生辍学的原因错综复杂，要把由于各种原因辍学的学生动员入学绝非易事。几年来，我校几乎动用了一切可以动用的力量，做了大量的工作，使中学生辍学现象得到有效控制。层层落实“控辍保学双线目标责任制” 。每学年初，镇政府首a先与学校签订“控辍保学目标责任书” 。并要求镇党政挂包村（社区）的领导干部，各村（社区）包组干部，把本辖区内的学生入学作为5重要工作内容，纳入干部年度工作考核。并明确，若因家庭经济困难等因素辍学的，由包村（组）干部负责，若因学生学习困难辍学则由学
11、校、班主任和任课教师负责，层层分解，落实责任。广泛开展贫困生救助活动。2005 年以来，我校组织了十余大b规模的捐资助学活动，要求全校广大教职工人人参与，奉献爱心，将该款作为贫困生救助基金，存入专户，专人管理。镇政府还倡议每个干部职工每年帮扶一名贫困生，几年来，有 673 人次得到全镇干部职工的帮扶。在此基础上，镇团委、妇联积极向外界报送贫困生资料，得到社会各界的广泛关注。云梦委组织部的领导定人帮扶6 人，县法院定校帮扶 4 人，驻云梦武警官兵定校帮扶 4 人等，各种渠道的希望工程救助已长期结成对子。近几年来，随着国家及各级政府对农村义务教育经费投入的增加，我校认真用好“两免一补”资金，实实在
12、在让贫困家庭的学生享受到国家的惠民政策，从而激发家长送子女入学的积极性和激励贫困生树立努力学习，立志成才，长大后报效祖国的远大理想。学校管理实行“辍学一票否决”制。一直以来，学校制定严c格的控辍保学措施，将控辍保学纳入学校工作考核和教师综合考评，凡因体罚学生、歧视贫困生等人为因素导致学生辍学，必将受到严肃处理。凡有学生辍学的班级，不能评优，所在班级的教师不能评选先进，杜绝了人为的辍学因素。建立留守学生档案，开通免费亲情电话。d加强校园周边环境整治，维护校园治安、安全和正常教学秩序。4加强对学校的管理，进一步提高办学质量。启动名师工程，加强教师队伍建设。长期以来，我校把培养、造就名师当成学校工作
13、的第一要务。目前我校有省级优秀教师 2 人，市级优秀教师 8 人，市学科带头人 5 人。6近几年来，随着四制改革的推行，校际竞争加剧。为保持稳定的教师队伍，我校本着“事业留人，感情留人，待遇留人”的原则，大力营造教师间既合作又竞争的工作氛围，让教师有充分展示才华的平台，因此我校教师管理呈良性竞争机制。一方面开展多种形式的活动比、学、帮、教，通过师徒结队的形式，让有经验的教师向青年教师传授备、教、改方面的技巧，使之尽快成长起来；另一方面充分发挥校委会、团支部、工会、职代会的职能，解决教师工作与生活中的实际问题，形成了一支凝聚力强、执着杏坛、教艺高超的稳定的教师队伍。例如今年暑期我校实行中层干部竞
14、争上岗和任课教师双向选择制度，受到了上级领导和学生家长的一致好评。更新教育方法，提高教育质量。为了加强学校的教育教学管理，我校依据县教委“三个规定”相应制定了吴铺中学教学管理章程 。在教学上，学校为了落实常规教学工作，设立了学科备课组长，实行备课组长周检查和教导处间周抽查及学校月公布的形式，检查教师的常规教学工作的开展情况。力求在常规方面抓“好” ；在细节方面从 “严” ；在过程方面求“实” ，努力形成学校的办学亮点。此外，我校还创造性开展一系列教研教改实验活动，在单元教学、分层教学、对比教学、形象教学、情感教学、程序教学等方面做了一些有益的探索。其作法是：全面开拓学生智能。在课堂教学中，摒弃
15、传统的教育教学方a法，实现应试教育向素质教育的转轨，并有创意地实行“学生主体、异步教学、师生互动、节节有获”的教法，培养学生的求异思维、激活思维，让学生在愉悦的学习氛围中获得新知。全面开展英、音、美、体等课外兴趣活动。为提高学生的综b合素质，我校按县教委规定开齐、开足体、音、美、劳等课程，且配备专职教师 6 人。在教学实践活动中充分发挥学生个性与潜能，激励学生学习兴趣。同时，组织学生进行书画比赛和乒乓球、篮球7比赛，发现苗子，培养尖子，形成变被动为主动，变苦学为乐学，变静态为动态的教学新格局。加强中等职业教育的宣传与招生工作。稳步推进远程教育，提高教师执教水平。5.以养成教育为契机，管理文化日
16、趋提升。今年以来，学校大力开展养成教育，且彰显出云梦县养成教育的特色：通过“生活习惯”的教育，培养学生讲秩序、讲公德、有理想的好习惯，提高学生的行为习惯；通过“节俭习惯”的教育，培养学生艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯；通过“礼仪习惯”的教育，培养学生尊敬师长、礼貌待人的礼仪习惯；通过“学习习惯”的教育，培养学生刻苦钻研、严谨治学的学习习惯。具体说来，学校的行为习惯养成教育是以养成学生高雅的生活习惯、严谨的学习习惯、文明的行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，坚持教育与管理自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以督查为手段，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高学生文明生活的水准。半学期以来，学校的养成教育已取得阶段性成果，得到了上级教育主管部门的肯定。6加强教育经管，服务教育教学。管好、用好教育经费和地方教
