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1、 科技英文課程講義 義守大學資訊工程學系 張佑康副教授 九十三學年度第二學期 版本：V0.9 (3/25/2005) 前 言 每位大一的新生起碼都學了六年的英文，也背了一堆文法，為何大多數同學進了 大學還是不能讀懂英文教科書？ 問問自己，下面的經歷是否曾發生在你身上？好不容易提起了勁打算用功唸點 書，英文教科書打開、找到要看的句子、發現生字很多；沒關係，勤快地從字典 中查出每個生字的第一個意思寫在單字旁邊，可是還是看不懂；沒關係，把這些 單字拿出來嘗試各種可能的排列組合，試到的第一個感覺還不是很離譜的解釋就 當作是這句的意思了。 這個不算少見的錯誤示範說明了英文閱讀的兩大難關：第一、字彙及成語
2、知道的 太少，查字典不但拖慢閱讀速度，查到多個解釋時往往又不知該用那一個解釋。 第二、就算是一個句子中每個單字都認得，可是卻不能正確的斷句。有的句子自以為看懂了，但其實只是一知半解或全盤皆錯。更有同學在做作業或考試時把每 個英文字的中文解釋依序抄下交差，反正該有的字都在，老師也不能說我錯扣我 分。 第一個問題大概除了花足夠多的時間外沒有其他有效的辦法。我同意記單字片語 有技巧，但是功夫下的不夠深是絕對沒辦法讓你擁有一套豐富的字彙。英文有句 諺語說：No pain, no gain。簡單的說，天下沒有白吃的午餐；吃得苦中苦、方為 人上人。雖然我會伺機從旁協助，但是加強字彙這項吃重的工作還是要各位
3、同學 自行下功夫。 至於第二個句子分析的問題倒是有解。我根據多年的經驗，整理出一套分析句子的方法，不但對大多數句子有效，而且簡單易學。這份講義的目的就是用最短的 篇幅把這套方法教給你，希望對你的閱讀能力有幫助。 這一版的講義可配合義守大學資工系科技英文課程前半部份使用。至於科技英文 課程本身則分四個單元，每單元四週： 1. 精簡的文法複習，只講最需要知道的，用不到的不講。 2. 超簡單的句子分析法，明確簡單的幾個步驟，不會再有句子切錯的問 題。 3. 用計算機程式課本裡的英文做實際練習，也就是說幫你看懂計程課本。 4. 用離散數學課本裡的英文做實際練習，也就是說幫你看懂離散課本。 等不及的同學
4、可以翻到下頁看看句子分析法的摘要，如果你的基礎不錯，說不定 這方法馬上就可以幫上忙。否則的話，請按著講義的進度先複習詞類，再解釋句 子分析法。 Yukon Chang 2005 1 科技英文課程講義 英文句子分析法摘要 如果手上句子是只有一個獨立子句的簡單句： 第一步、先找主詞及動詞。有困難時先找動詞，它會包含句子中唯一的一個限定 動詞。 （限定動詞可由外型判定，有三種可能：動詞原型、過去式、以及加 s 的 第三人稱單數現在式。）找到動詞後，大多數的情況下主詞會在動詞之前的不遠 處。寫下主詞+動詞的意思，因為就文法而言這是此句最重要的意思。 第二步、把其他的單字、片語、子句依文法結構的重要性，
5、逐步加回句子中。初 學及碰到難句時加的越慢越好。每次加字都可視為回答了一項問題而使作者要說 的話表達的更清楚。為了方便追蹤錯誤，寫下該項問題、加了那些字、以及到目 前為止此句之解釋。 第三步、重複第二步直到每個字都回到句子中。最後一次寫下的解釋就是作者想 要表達的意思。 舉例說明：Pointers have been lumped with the goto statement as a marvelous way to create impossible-to-understand programs. 1. 找主詞及動詞，主詞是 Pointers，動詞是 have been lumped。大
6、意：指標一向 被放做一堆。 2. 與什麼放做一堆？加 with the goto statement。指標與 goto 指令一向被放做 一堆。 3. 這一堆東西可做什麼？加 as a way 。 指標與 goto 指令一向被放做一堆做為一種方法。 4. 什麼方法？加 to create programs 。 指標與 goto 指令一向被放做一堆做為一種 用來寫程式的方法。 5. 還有什麼最後的修飾或形容？加 marvelous 及 impossible-to-understand。指標 與 goto 指令一向被放做一堆做為一種用來寫難以了解的程式的絕佳方法。 6. 最後的解釋：指標與 goto
7、 指令一向同被當成可用來寫出難以了解的程式的 絕佳方法。 加字的順序不一定從左到右，有一些彈性，也有一些原則。通常越後面加的字彈 性越大，但是原則是文法結構或意思上重要的字要先加，而且被形容的字要在形 容的字之前加，例如 marvelous 形容 way，就不可以先加 marvelous 再加 way。 如果手上的句子包含不只一個限定動詞，怎麼辦？ Yukon Chang 2005 2 科技英文課程講義 如果手上的句子包含不只一個限定動詞，則此句不是簡單句： 第一步、先找出所有的限定動詞藉以判斷此句中各有幾個獨立子句及從屬子句。 利用下表決定此句是下面的那一種。 獨立子句個數 從屬子句個數 句
8、型 1 0 simple sentence（簡單句） 1 0 compound sentence（複合句） 1 0 complex sentence（複雜句） 1 0 compound-complex sentence （複合-複雜句）第二步、先對每個獨立子句、再對每個從屬子句，重複前述分析子句的步驟：找 主詞動詞，逐步加字至完成。 舉例說明：The user can choose the format in which the number will be displayed. 1. 此句有兩個限定動詞 can choose 及 will be displayed ， 有一個獨立子句 The
9、 user can choose the format 及一個從屬子句 in which the number will be displayed。 (which 指的是 format。) 2. 先分析獨立子句，找主詞及動詞，主詞是 The user，動詞是 can choose。大意： 使用者可選擇。 3. 選擇什麼？加 the format。使用者可選擇格式。 4. 什麼格式？由於格式被一個子句修飾，所以得先分析子句。 5. 再分析從屬子句。in which the number will be displayed 可重寫為 the number will be displayed in
10、this format。主詞是 the number，動詞是 will be displayed， 大意：此數字會被顯示出來。 6. 如何顯示出來？加 in this format。此數字會被用這種格式顯示出來。 7. 回到 4，使用者可選擇格式，而數字會被用這種格式顯示出來。 8. 最後的解釋：使用者可選擇數字顯現的格式，或者，使用者可選擇數字用何 種格式顯現。 Yukon Chang 2005 3 科技英文課程講義 第一單元 常用詞類複習 學英文的人都知道英文單字分為八大詞類。正確地判斷句子中每個單字的詞性是 分析句子很重要的預備動作。本單元複習八大詞類中的七種常用詞類，而且只挑 選對本課
11、程絕對必要的部份做精簡的複習，以期能使每一分努力發揮最大的效 用。請同學們回去找出中學時用的文法書，一方面幫助複習，另一方面可以補充 本講義中沒提到的部份。 下表是八大詞類的中英文名稱、字典裡常用的英文縮寫、以及幾個簡單的例子。 詞類 英文名稱 縮寫 例子 名詞 noun n. flower, student, water, wind, concept 動詞 verb v. move, fly, write, give 形容詞 adjective adj. beautiful, smart, cold, strong, clever 副詞 adverb adv. beautifully, qu
12、ickly, almost 代名詞 pronoun pron. you, she, they, my, mine, yourself, who, which介系詞 preposition prep. on, in, with, to, at, of, for 連接詞 conjunction conj. and, or, but, although, than, whether, how 感嘆詞 interjection interj. ouch, alas (技術文章中極少用到) 最後一項感嘆詞在技術文章中極少用到，我們就不再說明，其他的七種詞類將各 在其專屬章節中說明。 先要說明的一件事是許
13、多英文單字可以當幾種不同的詞類用。例如，each 一字 ? 可以當形容詞，如 Each lesson is important. ? 可以當代名詞，如 Mr. Lee received a gift from each of his three sons. ? 可以當副詞，如 These oranges cost ten dollars each. 因此光看一個單字往往不能正確地決定它的詞性，經常需要看它的上下文（英文 叫做 context） 。一本好的字典不但要能列出該字每一種可用的詞性和每一種可能 的意思，還需要提供好的例子來幫助說明。 有了好字典之後要學會如何讓它發揮最大效用，逼它吐出所
14、有的秘密。我們會在 適當的時機慢慢說明如何使用字典。 另一件重要的事是這些詞類的名稱雖然主要用在英文單字身上，但是許多其他的 文法結構，如片語及子句，也可以依其在句子中扮演的角色被定位為某種詞類， 例如當名詞用的子句叫做名詞子句、當形容詞用的片語叫做形容詞片語等。 Lets get started. Yukon Chang 2005 4 科技英文課程講義 第一講 名詞 一個英文句子裡最重要的兩件要素是主詞和動詞，而大多數的句子中的主詞是一 個名詞。所以我們在這一講先談名詞，接著馬上在第二講談動詞。 1.1 概論 名詞用來表示具體的實物或抽象的觀念。例如 computer, language,
15、variable, loop, gate, circuit, calculus, recursion。 名詞可分為可數與不可數兩類。可數名詞的複數型態通常是加 s 或 es。例如 computers, languages, variables, loops, gates, circuits。但是也有一些不規則的可數名詞，其複數型態不是加 s 或 es。例如 calculus 的複數是 calculi。甚至還有單複 數同型的例子，如 sheep。由於我們不為文法或考試而學文法，只要看到時能辨 認得出來即可，不用死背。 一本好的字典一定會清楚的標示出每個名詞的複數型態。學一下如何叫你的字典 告訴你
16、這個訊息。 再次提醒，一個英文字可能有不只一種詞性。例如 ship 一字可當名詞用，意思 是船；但也可以當動詞用，意思是送貨。此時不能單單只看這一個字，必須利用 上下文來幫你做出正確的判斷。 名詞可以被形容詞形容，也可以被當成形容詞使用的其他文法結構（如片語或子句）形容。形容詞會在第三講說明。 除了可做句子的主詞外，名詞也常常做為動詞的受詞。 練習：判斷以下各名詞是單數或複數 lens words radius virus nodes glass alumni data phases series 1.2 由連續名詞形成的名詞 英文中常常會用連在一起的好幾個名詞表達單一一個實物或觀念。此時只有最後 一個名詞是真正的名詞，前面的名詞當做形容詞用。例如 computer game 由兩個 連續名詞組成，它到底是電腦或是遊戲？依上面的講法 computer game 是一種Yukon Chang 2005 5 科技英文課程講義 game，但不是棒球賽（baseball game） 、不是紙牌遊戲（card game） 、而是在電腦 上面才能
