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1、1高庄小学素高庄小学素质质教育督教育督导评导评估估 自自评报评报告告根据济宁市 2013 年度素质教育工作督导评估方案的各项指标，学校自评工作小组围绕近一年来的工作重点和素质教育教学活动，严格依照评估标准，逐项评估打分、划分等级。在综合各评价结果的基础上进行信息采集、分析归纳，提出改进意见，在此对自评情况作以下报告。一、学校概况一、学校概况高庄小学占地面积 20800 平方米，建筑面积 2558 平方米；校园环境优雅，总体布局合理美观。设有音体美器材室、微机室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、技术教室、卫生保健室、心理咨询室、美术教室、舞蹈室等功能室。多媒体设备 11 套（每班一套），电脑 7
2、6 台（人手一机），学校网络贯通各室。图书配备15891 册，数量充足，更新及时。学校现有教学班 10 个，在校生 383 人，教职工 26 人，中级以上职称 20 人，其中本科以上学历 4 人，大专学历 11 人，中师以上学历 11 人，教师学历达标率 100%。在各级政府和教育主管部门的领导下，高庄小学坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养新时期的高素质人才，成绩突出，效果明显。二、自二、自评评情况（情况（总总分分 959） ）1、办学思想（98 分）2学校继续坚持“一切为了学生的成长和发展”的教育理念，以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教
3、育。坚持依法办学，以德治校，从细节管理入手，通过学习和反思凸显办学思想；德、智、体、美、劳等方面得到生动、活泼、全面的发展，形成“敬业、好学、文明、向上”的良好校风；探索办学特色，推行和谐人文举措，让校园、教师、学生尽显和谐之美，奏出和谐之律。2、制度建设（142 分）“以人为本，依法治校；以德育人，率先垂范；以制度行规范，以管理保质量，以教研促发展”是我校行政管理的核心内容。学校以新的教育理念建立了科学、民主、有效的决策机制。思想道德教育、教育科研、人事管理、总务后勤等各项规章制度健全，目标明确、便于操作。3、办学行为（147 分）我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法
4、律、法规和政策规定，深入贯彻落实科学发展观。全面实施素质教育，能树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展。实行校长负责制，推行校务公开。坚持育人为本，德育为先。严格执行国家和我省课程设置方案和课程计划，课程开设齐全，课时足额。我们重视教育教学常规管理，严格控制学生在校时间；重视学生的身体健康，认真组织学生开展两操等体育锻炼，学生3每天锻炼时间在 1 小时以上；重视师德建设。全体教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。4、德育工作（195 分）健全德育工作机构和德育工作制度。开展好家校联系工作，建立家长学校，形成学校、家庭、社会三位一体的
5、育人网络。加强学生公民道德教育，民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主题教育。积极开展内容丰富、形式多样的系列化德育活动。我校重视少先队建设，发挥了少先队的阵地作用，弘扬了主旋律，营造了健康向上的校园文化。重视学生日常行为规范教育，利用开学前两周开展“行为规范教育”教育，评选“行为规范小楷模”，培养学生良好的行为习惯。同时，发挥课堂教学主渠道的作用，积极渗透德育教育。加强了校园环境建设，努力“让每块墙壁说话，让每棵花草言情”，为学生营造了一个恬静幽雅的学习氛围。并时刻以这种诗化的氛围熏陶和教育着学生。5、教学工作（190 分）我们依照课改要求，以更新观念为先导，以优秀师资为保障，以教学质量为
6、核心，认真落实教学常规，不断提高课堂教学实效，促进学生全面、健康、和谐发展。重视分析研究，实施质量监控，加强学习辅导，促进学生发展。建立科学评价体系，促进师生健康成长。严格执行省颁课程计划。开齐、上足、教好各门课程，充分利用学校资源，积极开发校本课程，开展形式多样的综合实践4活动。加强了信息技术与英语学科的教学与管理；对体、音、美教学成果进行亮化、展示，促进体、音、美学科的发展。6、示范作用（42 分）由于各方面工作突出，我校得到上级领导和社会各界的一致好评，学校在“济宁市规范化学校”、 “济宁市后勤管理示范化学校”、 “济宁市依法治校示范校”、 “济宁市师德师风建设先进集体”、“济宁市绿色学
7、校”、 “济宁市实验室建设规范化学校” 、 “汶上县教育教学工作创新学校”、 “汶上县平安建设先进基层单位”、“汶上县教育教学先进单位”等荣誉的引领下，学校声誉逐步提高，学校影响逐步扩大。汶上县教体局多次在我校召开学校管理及规范化建设现场会，不少兄弟单位来校参观学习，为小范围的教育发展起到了一定的带动作用。三、素三、素质质教育教育实实施施1、指导思想坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，高举教育现代化旗帜，以人的发展为本，树立素质教育的人才观、质量观和教育观，适应新形势下知识经济、社会进步和人类自身发展的需求。认真执行教育法规，依法治教，全面贯彻教育方针，形成素质教育的社会共识
8、、形成素质教育的基本模式，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。2、素质教育目标：思想素质目标：树立科学的世界观、人生观、价值观，胸怀远5大理想和抱负，富有社会责任感，具有国家民族的忧患意识。具有一定的民主法制意识、竞争意识、环境保护意识和良好的社会公德、现代文明礼仪行为习惯、劳动习惯及健康的生活方式。具有高尚的道德情操、良好的意志品质和强烈的进取精神以及经受挫折的韧性。文化素质目标：初步掌握科学的学习方法，具有一定的自学能力、逻辑思维能力、获取新知识的能力、分析问题与解决问题的能力、语言文字表达能力和社会活动能力以及初步的信息技术处理能力。知识结构合理，小学基础知识、基本功扎实。身心素质目
9、标：掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯。有一项以上的体育爱好，群体活动活跃，体育技能初步形成。有强健的体魄、健康的心理、健全的人格，具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。艺术素质目标：树立正确的审美观，具有健康高雅的审美情趣和一定的审美鉴赏能力。有一定的艺术修养，能欣赏经典音乐、名画、书法等艺术，部分学生在绘画、书法、声乐、器乐、工艺美术等某一方面有所爱好，并形成自己的特长。加强艺术尖子的培养，为上级学校输送优秀艺术人才。劳技素质目标：有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，乐于参加社会公益
10、劳动和家务劳动，个人生活自理能力强。有一定的6劳技基础知识，掌握一定的劳动技能。3、素质教育进展情况全校师生积极参与素质教育改革实践，全体教师立足本职工作，积极开展教育教学研究，努力促进自身的专业化发展，因地制宜开展了基础教育、成功教育、创造教育、体验教育等等形式多样的改革实验，取得了初步成效。少先队广泛开展了主题鲜明、形式生动的思想道德教育和实践体验教育活动。学校、社区相互配合举办家长学校，传播家庭教育的正确理念和科学方法。全社会共同关心青少年健康成长的氛围正在形成。学校德育体系正逐步建立，德育过程正逐步完善，并更加注意与学生生活实际的密切联系，更加注重有机融入各门课程教学之中。富有特色和创
11、造性的校园文化开始发挥潜移默化的育人作用。课程改革突出了培养学生创新精神和实践能力的要求，更加注重学生的主体作用，培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，保护学生好奇心、求知欲，使学生生动活泼主动地得到发展。以等级制方式呈现学生考试成绩，增加了综合素质评价，将学生成长记录纳入评价范围，促进了日常评价结果与考试评价的结合。提高了小学生的思想道德素质、科学文化素质和身心素质。具备了鲜明的主体意识、竞争意识、效率意识、公平意识等一些现代思想品质，爱国主义思想得到张扬，民族自豪感上升，努力7成才的愿望和自觉性强烈；4、整改情况从学生层面来看，受场地和器材设备限制，体育活动的运动量不足，学生体能整体不
12、强。从教师层面来看，通过这几年的教育科研实践，教师对科研的认同率在提高，自觉性也在加强，参与度很高，但课题研究的深度、广度、力度都不够。针对以上不足，学校强化措施，加大力度进行整改，大力推行阳光体育活动，把趣味体育比赛和竞技比赛常态化，进一步促进学生的健康发展。采取激励措施促进教师教学研究工作，提出“研究工作日常化，日常工作研究化”的教科研理念，是教师在研究上有的放矢，便于操作，教科研活动得到极大促进和提高。四、成四、成绩绩与特色与特色1、学校主要成绩教学秩序井然，师生风貌盎然，教学成绩稳步提升。学生初步形成了良好的行为习惯和学习习惯，观察思维能力和动手实践能力逐步提高，学生的健康意识和参与锻
13、炼的积极性大大增强。阳光体育活动多姿多彩，艺术展示活动有声有色。学校在四年多的时间内就获得了济宁市“规范化学校”、 “后勤管理示范校”“实验室规范化学校”“依法治校示范校”“绿色学校”、“师德师风建设先进集体”等荣誉，同期还获得汶上县“教学示范校”、 “教育教学工作创新学校”、 “平安建设先进基层单位”等荣誉。胡省昌校长被授予 “济宁市名校长”称号，林存迎副校长被8授予“济宁市教育管理先进个人”称号，张良民老师荣获济宁市 “德育工作先进个人”称号，高明国老师荣获济宁市“绿色教师”称号；六年级学生张帆的文学作品在读读写写刊物上公开发表，张帆及高新宇的电脑作品分获济宁市二三等奖，学校的合唱作品多次
14、获县二三等奖，十几位学生的手工作品和绘画作品获市县奖励。学校的阳光体育活动被作为专题在市县电视台报道。2、学校特色我们就确立了“创建绿色学校、打造书香校园”的办学特色。唱响绿色旋律，让绿色环保意识深入人心。培养学生绿色、健康、低碳、环保的新生活方式，养成终身受益的良好习惯。突出书香风貌，让校园弥漫书香气息，充分发挥校园文化环境对孩子的熏陶作用，让学生在学校的每个角落都能感受到文化的气息。采取多种形式激励学生读书，指导学生多读书，读好书，让学生走进书本、亲近书本，与经典为友，与博览同行，逐渐养成热爱书籍，喜欢读书的好习惯，建树教师儒雅，学生文雅的精神风貌。 （187分）五、存在五、存在问题问题及
15、困及困难难通过我们的不懈努力，学校工作虽然有了很大起色，但还有很多地方有待完善和提高1、师资队伍结构需要进一步优化。近年来因为教师缺编，专业教师配备不均衡，专任教师缺编较多。师资队伍有待加强，名师、骨干教师缺乏，要加大名师培养力度，充分发挥现有骨干教9师、学科带头人的作用，整合师资力量，加强青年教师队伍的培养。2、操场运动设施有待改善。我校操场晴天操场表面严重风化，到处尘土飞扬。给学生的体育锻炼，造成一定的安全隐患。3、缺乏音乐、舞蹈等专用教室，还存在一室多用现象。六、今后打算及努力方向六、今后打算及努力方向虽然我校在素质教育工作中取得了一定的成绩，但离上级领导与办群众满意的教育的期望还有一定的差距。今后我们将重点做好以下工作：1、积极探究学校管理考评制度，实现管理科学化、合理化。2、多关注中老年教师。充分调动这部分教师的积极性，让他们发挥自身的能动性积极投身新课改。3、进一步加强新课程理念的学习。打造研究型教师，加强校际间合作，达到改进教法共同提高的目的。4、加大常规管理力度，搞好反馈，抓好整改。5、加强学校教育科研水平提高，培养一批市、县级骨干教师，提高教师整体教学水平。
