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1、1高庄小学素高庄小学素质质教育督教育督导评导评估估 自自评报评报告告根据济宁市 2013 年度素质教育工作督导评估方案的各项指标,学校自评工作小组围绕近一年来的工作重点和素质教育教学活动,严格依照评估标准,逐项评估打分、划分等级。在综合各评价结果的基础上进行信息采集、分析归纳,提出改进意见,在此对自评情况作以下报告。一、学校概况一、学校概况高庄小学占地面积 20800 平方米,建筑面积 2558 平方米;校园环境优雅,总体布局合理美观。设有音体美器材室、微机室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、技术教室、卫生保健室、心理咨询室、美术教室、舞蹈室等功能室。多媒体设备 11 套(每班一套),电脑 7
2、6 台(人手一机),学校网络贯通各室。图书配备15891 册,数量充足,更新及时。学校现有教学班 10 个,在校生 383 人,教职工 26 人,中级以上职称 20 人,其中本科以上学历 4 人,大专学历 11 人,中师以上学历 11 人,教师学历达标率 100%。在各级政府和教育主管部门的领导下,高庄小学坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,培养新时期的高素质人才,成绩突出,效果明显。二、自二、自评评情况(情况(总总分分 959) )1、办学思想(98 分)2学校继续坚持“一切为了学生的成长和发展”的教育理念,以科学发展观为指导,全面贯彻落实党的教育方针,全面实施素质教
3、育。坚持依法办学,以德治校,从细节管理入手,通过学习和反思凸显办学思想;德、智、体、美、劳等方面得到生动、活泼、全面的发展,形成“敬业、好学、文明、向上”的良好校风;探索办学特色,推行和谐人文举措,让校园、教师、学生尽显和谐之美,奏出和谐之律。2、制度建设(142 分)“以人为本,依法治校;以德育人,率先垂范;以制度行规范,以管理保质量,以教研促发展”是我校行政管理的核心内容。学校以新的教育理念建立了科学、民主、有效的决策机制。思想道德教育、教育科研、人事管理、总务后勤等各项规章制度健全,目标明确、便于操作。3、办学行为(147 分)我校坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,严格执行教育法
4、律、法规和政策规定,深入贯彻落实科学发展观。全面实施素质教育,能树立正确的教育观和质量观,面向全体学生,因材施教,促进学生全面而有个性发展。实行校长负责制,推行校务公开。坚持育人为本,德育为先。严格执行国家和我省课程设置方案和课程计划,课程开设齐全,课时足额。我们重视教育教学常规管理,严格控制学生在校时间;重视学生的身体健康,认真组织学生开展两操等体育锻炼,学生3每天锻炼时间在 1 小时以上;重视师德建设。全体教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。4、德育工作(195 分)健全德育工作机构和德育工作制度。开展好家校联系工作,建立家长学校,形成学校、家庭、社会三位一体的
5、育人网络。加强学生公民道德教育,民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主题教育。积极开展内容丰富、形式多样的系列化德育活动。我校重视少先队建设,发挥了少先队的阵地作用,弘扬了主旋律,营造了健康向上的校园文化。重视学生日常行为规范教育,利用开学前两周开展“行为规范教育”教育,评选“行为规范小楷模”,培养学生良好的行为习惯。同时,发挥课堂教学主渠道的作用,积极渗透德育教育。加强了校园环境建设,努力“让每块墙壁说话,让每棵花草言情”,为学生营造了一个恬静幽雅的学习氛围。并时刻以这种诗化的氛围熏陶和教育着学生。5、教学工作(190 分)我们依照课改要求,以更新观念为先导,以优秀师资为保障,以教学质量为
6、核心,认真落实教学常规,不断提高课堂教学实效,促进学生全面、健康、和谐发展。重视分析研究,实施质量监控,加强学习辅导,促进学生发展。建立科学评价体系,促进师生健康成长。严格执行省颁课程计划。开齐、上足、教好各门课程,充分利用学校资源,积极开发校本课程,开展形式多样的综合实践4活动。加强了信息技术与英语学科的教学与管理;对体、音、美教学成果进行亮化、展示,促进体、音、美学科的发展。6、示范作用(42 分)由于各方面工作突出,我校得到上级领导和社会各界的一致好评,学校在“济宁市规范化学校”、 “济宁市后勤管理示范化学校”、 “济宁市依法治校示范校”、 “济宁市师德师风建设先进集体”、“济宁市绿色学
7、校”、 “济宁市实验室建设规范化学校” 、 “汶上县教育教学工作创新学校”、 “汶上县平安建设先进基层单位”、“汶上县教育教学先进单位”等荣誉的引领下,学校声誉逐步提高,学校影响逐步扩大。汶上县教体局多次在我校召开学校管理及规范化建设现场会,不少兄弟单位来校参观学习,为小范围的教育发展起到了一定的带动作用。三、素三、素质质教育教育实实施施1、指导思想坚持教育“面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想,高举教育现代化旗帜,以人的发展为本,树立素质教育的人才观、质量观和教育观,适应新形势下知识经济、社会进步和人类自身发展的需求。认真执行教育法规,依法治教,全面贯彻教育方针,形成素质教育的社会共识
8、、形成素质教育的基本模式,促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。2、素质教育目标:思想素质目标:树立科学的世界观、人生观、价值观,胸怀远5大理想和抱负,富有社会责任感,具有国家民族的忧患意识。具有一定的民主法制意识、竞争意识、环境保护意识和良好的社会公德、现代文明礼仪行为习惯、劳动习惯及健康的生活方式。具有高尚的道德情操、良好的意志品质和强烈的进取精神以及经受挫折的韧性。文化素质目标:初步掌握科学的学习方法,具有一定的自学能力、逻辑思维能力、获取新知识的能力、分析问题与解决问题的能力、语言文字表达能力和社会活动能力以及初步的信息技术处理能力。知识结构合理,小学基础知识、基本功扎实。身心素质目
9、标:掌握体育基础知识和基本技能技巧,有较好的身体素质,有良好的健身意识,树立终身体育锻炼的观念,掌握科学的健身方法,养成良好的体育锻炼习惯。有一项以上的体育爱好,群体活动活跃,体育技能初步形成。有强健的体魄、健康的心理、健全的人格,具有较强的自我教育和调控能力,身心和谐健康发展。艺术素质目标:树立正确的审美观,具有健康高雅的审美情趣和一定的审美鉴赏能力。有一定的艺术修养,能欣赏经典音乐、名画、书法等艺术,部分学生在绘画、书法、声乐、器乐、工艺美术等某一方面有所爱好,并形成自己的特长。加强艺术尖子的培养,为上级学校输送优秀艺术人才。劳技素质目标:有正确的劳动观念和良好的劳动习惯,乐于参加社会公益
10、劳动和家务劳动,个人生活自理能力强。有一定的6劳技基础知识,掌握一定的劳动技能。3、素质教育进展情况全校师生积极参与素质教育改革实践,全体教师立足本职工作,积极开展教育教学研究,努力促进自身的专业化发展,因地制宜开展了基础教育、成功教育、创造教育、体验教育等等形式多样的改革实验,取得了初步成效。少先队广泛开展了主题鲜明、形式生动的思想道德教育和实践体验教育活动。学校、社区相互配合举办家长学校,传播家庭教育的正确理念和科学方法。全社会共同关心青少年健康成长的氛围正在形成。学校德育体系正逐步建立,德育过程正逐步完善,并更加注意与学生生活实际的密切联系,更加注重有机融入各门课程教学之中。富有特色和创
11、造性的校园文化开始发挥潜移默化的育人作用。课程改革突出了培养学生创新精神和实践能力的要求,更加注重学生的主体作用,培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,保护学生好奇心、求知欲,使学生生动活泼主动地得到发展。以等级制方式呈现学生考试成绩,增加了综合素质评价,将学生成长记录纳入评价范围,促进了日常评价结果与考试评价的结合。提高了小学生的思想道德素质、科学文化素质和身心素质。具备了鲜明的主体意识、竞争意识、效率意识、公平意识等一些现代思想品质,爱国主义思想得到张扬,民族自豪感上升,努力7成才的愿望和自觉性强烈;4、整改情况从学生层面来看,受场地和器材设备限制,体育活动的运动量不足,学生体能整体不
12、强。从教师层面来看,通过这几年的教育科研实践,教师对科研的认同率在提高,自觉性也在加强,参与度很高,但课题研究的深度、广度、力度都不够。针对以上不足,学校强化措施,加大力度进行整改,大力推行阳光体育活动,把趣味体育比赛和竞技比赛常态化,进一步促进学生的健康发展。采取激励措施促进教师教学研究工作,提出“研究工作日常化,日常工作研究化”的教科研理念,是教师在研究上有的放矢,便于操作,教科研活动得到极大促进和提高。四、成四、成绩绩与特色与特色1、学校主要成绩教学秩序井然,师生风貌盎然,教学成绩稳步提升。学生初步形成了良好的行为习惯和学习习惯,观察思维能力和动手实践能力逐步提高,学生的健康意识和参与锻
13、炼的积极性大大增强。阳光体育活动多姿多彩,艺术展示活动有声有色。学校在四年多的时间内就获得了济宁市“规范化学校”、 “后勤管理示范校”“实验室规范化学校”“依法治校示范校”“绿色学校”、“师德师风建设先进集体”等荣誉,同期还获得汶上县“教学示范校”、 “教育教学工作创新学校”、 “平安建设先进基层单位”等荣誉。胡省昌校长被授予 “济宁市名校长”称号,林存迎副校长被8授予“济宁市教育管理先进个人”称号,张良民老师荣获济宁市 “德育工作先进个人”称号,高明国老师荣获济宁市“绿色教师”称号;六年级学生张帆的文学作品在读读写写刊物上公开发表,张帆及高新宇的电脑作品分获济宁市二三等奖,学校的合唱作品多次
14、获县二三等奖,十几位学生的手工作品和绘画作品获市县奖励。学校的阳光体育活动被作为专题在市县电视台报道。2、学校特色我们就确立了“创建绿色学校、打造书香校园”的办学特色。唱响绿色旋律,让绿色环保意识深入人心。培养学生绿色、健康、低碳、环保的新生活方式,养成终身受益的良好习惯。突出书香风貌,让校园弥漫书香气息,充分发挥校园文化环境对孩子的熏陶作用,让学生在学校的每个角落都能感受到文化的气息。采取多种形式激励学生读书,指导学生多读书,读好书,让学生走进书本、亲近书本,与经典为友,与博览同行,逐渐养成热爱书籍,喜欢读书的好习惯,建树教师儒雅,学生文雅的精神风貌。 (187分)五、存在五、存在问题问题及
15、困及困难难通过我们的不懈努力,学校工作虽然有了很大起色,但还有很多地方有待完善和提高1、师资队伍结构需要进一步优化。近年来因为教师缺编,专业教师配备不均衡,专任教师缺编较多。师资队伍有待加强,名师、骨干教师缺乏,要加大名师培养力度,充分发挥现有骨干教9师、学科带头人的作用,整合师资力量,加强青年教师队伍的培养。2、操场运动设施有待改善。我校操场晴天操场表面严重风化,到处尘土飞扬。给学生的体育锻炼,造成一定的安全隐患。3、缺乏音乐、舞蹈等专用教室,还存在一室多用现象。六、今后打算及努力方向六、今后打算及努力方向虽然我校在素质教育工作中取得了一定的成绩,但离上级领导与办群众满意的教育的期望还有一定的差距。今后我们将重点做好以下工作:1、积极探究学校管理考评制度,实现管理科学化、合理化。2、多关注中老年教师。充分调动这部分教师的积极性,让他们发挥自身的能动性积极投身新课改。3、进一步加强新课程理念的学习。打造研究型教师,加强校际间合作,达到改进教法共同提高的目的。4、加大常规管理力度,搞好反馈,抓好整改。5、加强学校教育科研水平提高,培养一批市、县级骨干教师,提高教师整体教学水平。