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1、东疏镇花园小学教学达标过关训练制度大练教师基本功是教师继续教育的一项重要工作，也是今年教师队伍建设 年中一项重要工作，为实施素质教育，必须重视小学教师整体素质的提高。为 此，特制定我校教师达标过关训练制度。一一、训练目标、训练目标1、在教师队伍中进行教学基本功培训，是教育形势的需要，是学校发展的 需要，更是教师自身专业化发展的需要。通过基本功训练，规范、促进教师教 学常规，夯实基础，促进教师业务水平的提高，优化课堂教学，提高课堂教学 效益，为学校的进一步发展打下扎实的基础2、通过学科基本功的训练，使广大教师掌握学科基础知识，明确学科知识、 能力、思想目标，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和
2、要求，把握教材 特点，弄清知识点，抓准重难点，明确训练项目及其要求，灵活组织教材，适 当选择教法。二、训练内容及形式二、训练内容及形式采取“培训练习运用竞赛考核”五环节模式开展活动， 通过训练，使教师掌握学科教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需 的基本技能，提高教学水准。1.1.校长听课、评课活动校长听课、评课活动校长集体走进课堂听课、评课，每周确定周听课重点，并做好记录，课后 及时反馈情况。反馈分为个别交流、集体研讨、评课单资料反馈等方式。并定 期开展课堂教学综合点评活动，肯定成绩，指出不足，提出改进方法。形式：形式：现场听课、评课，与教师交流2.2.骨干教师课堂风采展示活动骨干教师
3、课堂风采展示活动展示三个层面的课，一是特级教师精品课，二是名师、市级学科带头人示 范课，三是市级骨干教师优质课。强化骨干教师的教学中心意识，充分发挥骨 干教师的教学示范作用，促进全校有效课堂教学再上新台阶。形式：形式：现场作课，围绕课例做专题报告，全校教师观课、议课3.3.青年教师大练教学基本功活动青年教师大练教学基本功活动学校每周围绕一项基本功开展专题培训。培训采取讲座、课例示范、资料学 习相结的方式进行。一般教学基本功：一般教学基本功：粉笔字、钢笔字、阅读、教具的使用与制作、现代信息技 术的运用。形式：形式：自我训练、同伴互助、专项竞赛学科教学基本功：学科教学基本功：书写技能、语言技能、观
4、察技能、媒体运用技能、导入技 能、讲解技能、提问技能、组织技能、强化技能、学习指导技能。形式：形式：微格教学，视频回放反思 三三、训练原则、训练原则1、 全员性原则。凡在职教师都要参加练功活动。2、分散练习与集中训练相结合原则。3、领导带头示范原则。校长率先垂范，带头参加练功，并起示范作用。4、搞好指导，科学练功原则。5、练功与教学相结合的原则。钢笔字、粉笔字、普通话、教具制作与备课、 书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来。五、训练方式五、训练方式1、抓好三种基本方法、抓好三种基本方法（1）教师主要采取县“三环节教学”的形式反复，在具体备课、上课 中养成习惯。（2）学科教学基本功首先从备
5、课、上课、批改作业、考试评定、课内外辅 导、教书育人等六个教学环节所需一般基本功方面进行训练。（3）各项基本功技能要在教学实践中的综合应用。基本功训练贵在坚持， 重在运用。用练结合，练有所得，练以致用。我校将始终坚持把训练和运用紧 密结合起来，减轻教材难点，用生动形象、直观有效的教具激发学生的学习兴 趣，化难为易；用标准的普通话、漂亮的板书、形象的课件、生动的讲述、透 彻的分析深深地吸引每一个学生。在教研活动中充分展示了教学基本功在教学 中的综合应用。2、辅之以三项活动的开展、辅之以三项活动的开展（1）立足岗位，科学练功）立足岗位，科学练功。教师练功应得法、懂规律、讲科学。教师练习普通话一般要
6、采取以下几个 步骤：即查（查字典）、听（听广播、听录音、听电视、听别人朗读）、看 （看报纸、看书）、练。这样才能提高普通话水平。三笔字要以毛笔字为基础， 不练好毛笔字，钢笔字和粉笔字就不会有长进。练毛笔字时教师要会选帖、读 帖、临帖、背帖，这样才能练好字。练字要讲究五法：笔法（笔画写法练 毛笔字基础）、字法（间架结构）、手法（执笔笔直，五指到位掌虚）、身法 （坐如钟，肩平，三个一）、章法（字与字之间的行距）。并且立足岗位，自 学自练。教中练，练中教，是开展基本功训练的关键环节。教师做到平时训练， 常抓不懈，刻苦练功。每位教师都要成为教学的有心人，只要有利于教学的东 西就要学，就要练。岗位练兵与
7、集中培训、教研组切磋、技能竞赛相结合，从 而促进教师基本功向教学能力的转化。（2）技能竞赛，创造氛围。）技能竞赛，创造氛围。为调动广大教师大练教学基本功的积极性，给教师创造一个良好的训练环 境，激发训练兴趣，提高训练质量，学校将组织了丰富多彩、形式各异的技能 竞赛。我们将准备开展：教师基本功毛笔字竞赛、教师基本功钢笔字竞赛、教 师基本功粉笔字竞赛、教师基本功普通话竞赛、教师基本简笔画竞赛等评比活 动，展示汇报训练成果。通过活动，进一步调动全体教师练习基本功的兴趣。（3）激励机制，奖惩并用）激励机制，奖惩并用采取目标激励、环境激励、教育激励结合起来的做法。通过开展大练教学 基本功活动，使我校教工的教学基本功水平普遍提高，自身素质明显提高。六、保障措施六、保障措施（1）学习制度，定期组织教师学习教学基本功；（2）训练制度，除教师课余时间坚持自练外，一定要把教学与教研结合起 来把教学实践作为训练的主战场，服务于教学。（3）检查制度，对各项基本功负责训练相关部门要及时检查，做好记录， 整理好材料；（4）考评制度，领导小组，不仅有学科基本功训练目标、内容、措施，而 且考评小组要有检查、验收，形成制度化。
