最新教科版科学五年级科学下册复习资料

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1、- 1 -五年级科学下册五年级科学下册 第一单元第一单元 沉和浮沉和浮1、物体在水中（有沉有浮） ，判断物体沉浮有一定的标准。回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重） ，体积变（大） ，放在水中是（沉） ，沉浮状况（没有）改变。2、 （同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积） ，沉浮状况不改变。3、在日常生活中， （萝卜） （木块） （泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的， （小石子） （橡皮） （铁块）等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与自身的（重量） （体积） （材料）都有关。4、 （不同材料）构成的物体，如果（体积）相同， （重）的物体容易沉;如果（重量）相同， （体积

2、小）的物体容易沉。5、 （潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）,是通过（改变自身的重量）来控制沉浮的。6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量） ，改变物体（排开的水量） ，物体在水中的（沉浮）可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大） 。8、相同重量的橡皮泥， （浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。9、 （科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力） 。11、 （上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作

3、用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。12、物体在水中都受到浮力的作用，物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，排开的水量越大（或者浸入水中的体积越大） ，受到的浮力就越大。13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮） ；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉） ；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当物体静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反） ，浮力向（上） ，重力向（下） 。14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。15、 （液体的性质）可以改变物体的沉浮， （不同液体）对物体的浮力作用大小

4、不同。16、 （一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多，如盐水、糖水等。17、测量液体轻重的仪器叫作（比重计） 。18、比（同体积的水重）的物体，在水中（下沉） ，比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮） 。 19、比（同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉） ，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。马铃 薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。20、如何测定一个不规则形状的小石子的体积？答：在量筒内放入足够的水，读出水的体积，然后将小石子慢慢没入水中，现读出量筒内水的体积数，将两次读数相减所得的体积即为小石子的体积。21、一杯盐水，一杯清水

5、，请你利用所学知识将它们区分开来。答：（1）把它们蒸干，有固体物留下的是盐水，无残留物的是清水；（2）把一小块马铃薯放进两杯水中，沉的是清水，浮的是盐水。 （3）各取相同多的液体，在天平上称出其重量，然后进行比较，重的是盐水，轻的是清水。- 2 -22、请根据学过的知识，分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。答：同体积的马铃薯比浓盐水轻，马铃薯在浓盐水中受到的浮力大于自身的重力，所以马铃薯在浓盐水中是上浮的。23、一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么办法主橡皮泥浮起来吗？答：（1）把橡皮泥做成船形或碗形；（2）把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能漂浮物上。24、实验：下沉的物体是否受到水的浮力：我们研究的

6、问题下沉的物体是否受到水的浮力 我们的猜想下沉的物体会受到水的浮力需要的器材弹簧称、钩码、烧杯、水实验方法1、用弹簧称测得钩码在空中的重力；2、用弹簧称钩住钩码，慢慢浸入水中，记下弹簧称的读数；3、用第一次读数减第二次读数，得到钩码受到的浮力。研究的结论下沉的物体会受到水的浮力第二单元第二单元 热热1、有多种方法可以（产生热） ，当我们感到冷时，我们可以通过（运动） 、 （多穿衣服） 、 （吃热的食物） 、（靠近热源）等方法来保暖。2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量） 。而是衣服起到了（保温）作用。3、水受热以后（体积会增大） ，而（重量不变） 。装有热水的塑料袋

7、在冷水盆中是（浮的） 。因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩） 。5、 （许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。7、 （气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关：当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的（距离增大）物体就

8、（膨胀） 。当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒间的（距离缩小） ，物体就（收缩）了。9、 （许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质， （气体）也有热胀冷缩的性质。 （许多物体）都在热胀冷缩的性质。10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。- 3 -11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。12、热传递主要通过（热传导） 、 （对流）和（热辐射）三种方式来实现。13、通过（直接接触） ，将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分

9、的传热方法叫（热传导） 。14、 （不同材料）制成的物体， （导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体） ；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体） 。15、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）因此，铁桥都架在（滚轴）上。16、 （热的不良导体） ，可以（减慢）物体热量的散失。 （空气）是一种（热的不良导体） 。17、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉） ，装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮） ，这说明同体积的热水比冷水（轻） 。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。18、举例说明热传递的三种方式。答：热传递的三种方式

10、是：热辐射、热传导、对流。晒太阳是会感到温暖是热辐射，手冷时抱一个热水袋手会迅速变热，这利用的是热传导；将热水晾凉利用的是对流。19、观察野外的电线，冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什么？答：冬天：电线拉的紧些，冷缩现象；夏天：电线拉的松些，热胀现象。如果在夏天架设电线应注意两根电线杆之间的电线不能拉太紧。20、想办法让套在烧瓶口上扁着的气球像下图那样鼓起来，看谁的办法多。答：（1） 、用手捂烧瓶 (2)、给烧瓶上浇上热水、(3)、给烧瓶加热21、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？ 答：为了防止胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破。 22、衣服本身不能产生热量，为什么

11、它能让我们的身体热起来？ 衣服本身不能产生热量，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻止冷气进入。23、实验：空气热胀冷缩的性质我们研究的问题空气会热胀冷缩吗 我们的猜想空气会热胀冷缩需要的器材热水足量、常温水足量、冰水足量，一只小锥形瓶、3 只烧杯、一个气球实验方法1、把气球套在锥形瓶口上；2、往 3 只烧杯里分别装同样多的 3 种水；3、把锥形瓶放在热水里观察气球变化；（气球慢慢鼓起来了）4、把锥形瓶放在常温水里观察气球变化；（气球慢慢瘪了）把锥形瓶放在冰水里观察气球变化；（气球慢慢凹进去了）5、对比结果得出结论。研究的结论空气具有热胀冷缩的性质- 4 -第三单元第三单元 时间的测量时间的

12、测量1、 （“时间” ）有时是指（某一时刻） ，有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格） ，表示时间流逝了（1 秒钟） ，秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1 分钟） 。3、 “时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即时长） 。在不同的情况下，我们对相同时间（时长）的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间） 。5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。 6、在远古时代，人类用天上的（太

13、阳）来计时。日出而作，日落而息， （昼夜交替）自然而然成了人类 最早使用的（时间）单位（天） 。古埃及人把天空划分为（36 个）星座，并利用星座来计算时间。我 们古时把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时） ，我国现在采用的统一时间 叫（北京时间） 。 7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。 （“日晷” ）与（“圭表” ）是根据（日影长度） 制成的（计时器） 。8、 （日晷）利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子（长度）和（方向）的变化而计时的。9、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。10、通过一定的装

14、置，流水能够用来（计时） ，因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。我们可以控制（滴漏的速度） ，从而使水钟计时更加准确。 11、古代的水钟有（受水型）和（泄水型）两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的增 加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的减少，刻度一般在上面的容器。12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进。14、虽然像（日晷） 、 （水钟）以及（燃油钟） 、 （沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时

15、钟。 （摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度） 。15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是（相同）的。根据（单摆的等时性） ，人们制成了（摆钟） ，使时间的计量误差更小。影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短， （伽利略）证实了这一点。16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越（慢） ，摆绳越短摆动越（快） 。17、摆的摆动快慢与（摆长）有关。与（摆垂轻重）无关与（摆幅大小）无关。18、同一个摆，摆长越长，摆动（越慢） ， （摆长越短） ，摆动越（快） 。19、注意摆绳的长度不等于摆的长度， （摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离。 20、 （机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合

16、工作的。计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短 针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。 21、机械摆种隔一段时间就会停下来，这是为什么？答：是出于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少，最终会停下来。22、如果没有钟表，你有多少办法知道时间？答：如果没有钟表，我有以下方法知道时间：1、日影；2、上下课的规律；3、自己日常生活的规律；- 5 -4、水钟；5、烧香记时、6、沙漏等。23、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？答：我会用以下方法知道时间过了一个小时：1、两个课间加一节课是一个小时；2、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时；3、写一篇 500 字的作文；4、看完一集电视剧等。 24、实验：摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量） 、 （摆动的幅度） 、 （摆绳的长度）等因素有关。请你选择 其中的一个因素进行研究。我们研究的问题摆每分钟摆动的次数与摆绳长短有关吗？ 我们的猜想摆每分钟摆动的次数与摆绳长短有关，摆绳越长，速度越慢。摆绳越短，速度越快。需要的器材长 30 厘米 20 厘米的细绳各一根、同样重同样形状的