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1、2014 年年 4 月月 21 日至日至 4 月月 25 日九年级普通班的日九年级普通班的 2 节课时教案节课时教案课题课题第三节第三节 广播、电视和移动通信广播、电视和移动通信 知识与技能知识与技能1.了解无线电广播的大致工作过程了解无线电广播的大致工作过程.2.大概了解电视的工作过程大概了解电视的工作过程.3.了解移动电话是怎样工作的了解移动电话是怎样工作的.过程与方过程与方法法通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，提高学生应用科学文化知识解决实际问题，概括总结的提高学生应用科学文化知识解决实际问题，概括总结的能力能力.教教学学目目标标
2、 情感态情感态 度与价度与价 值观值观通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。认识科技对现代生活的影响。重点重点1.1.无线电信号的发射和接收过程；无线电信号的发射和接收过程；2.2.初步认识科技对现代生活的影响。初步认识科技对现代生活的影响。难点难点1.初步培养学生的收集资料、处理信息的能力；初步培养学生的收集资料、处理信息的能力；教学方法教学方法讲解法、讨论法讲解法、讨论法教具教具实物投影仪，收音机，课件。微机、投影仪、手机、无绳实物投影仪，收音机，课件。微机、投影仪、手机、无绳电话、电话、VCDVCD、电视机、电视
3、机提前测评提前测评1.1.电磁波怎样产生？电磁波怎样产生？2.2.电磁波怎样传播？电磁波怎样传播？2014 年年 4 月月 21 日至日至 4 月月 25 日九年级普通班的日九年级普通班的 2 节课时教案节课时教案导入新课导入新课师：上节课我们学习了电磁波的知识，由于它的传播不需要师：上节课我们学习了电磁波的知识，由于它的传播不需要介质，可以在空中自由传播，所以它在传递信息方面有着很强介质，可以在空中自由传播，所以它在传递信息方面有着很强的优势，今天我们就学习电磁波在广播、电视和无线电通讯方的优势，今天我们就学习电磁波在广播、电视和无线电通讯方面的具体应用。面的具体应用。2014 年年 4 月
4、月 21 日至日至 4 月月 25 日九年级普通班的日九年级普通班的 2 节课时教案节课时教案教学过程设计教学过程设计进行新课进行新课一、电磁波是传递信号的载体一、电磁波是传递信号的载体师：课前大家已经查阅了很多资料，那么，广播、电视师：课前大家已经查阅了很多资料，那么，广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的呢？的图像和声音是依靠什么传过来的呢？生：广播、电视的图像和声音是依靠电磁波传过来的。生：广播、电视的图像和声音是依靠电磁波传过来的。师：对！就像信鸽传书一样，广播、电视的图像和声音师：对！就像信鸽传书一样，广播、电视的图像和声音是以电磁波为载体的。（板书）那广播、电视的图像和声音是是以
5、电磁波为载体的。（板书）那广播、电视的图像和声音是怎样传过来的呢？怎样传过来的呢？板书：二、无线电广播信号的发射和接收过程板书：二、无线电广播信号的发射和接收过程师：你们在课前查找的资料是怎样说明无线电广播信号师：你们在课前查找的资料是怎样说明无线电广播信号的发射和接收过程的呢？的发射和接收过程的呢？生：（有多种答案）生：（有多种答案）师：（总结讲解）我们收听到的广播信号是由广播电台师：（总结讲解）我们收听到的广播信号是由广播电台发射后再被我们收音机接收的，这主要分为两个过程：发射后再被我们收音机接收的，这主要分为两个过程：（1 1）信号的发射：首先用话筒把声音信号转换成音频电）信号的发射：首
6、先用话筒把声音信号转换成音频电信号，但音频电信号不能直接用来发射电磁波；需要由载波发信号，但音频电信号不能直接用来发射电磁波；需要由载波发生器产生高频电磁波，通过调制器把音频电信号加载到高频电生器产生高频电磁波，通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上；最后通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。磁波上；最后通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。（2 2）信号的接收：先利用处在电磁波传播范围里的天线接）信号的接收：先利用处在电磁波传播范围里的天线接收收2014 年年 4 月月 21 日至日至 4 月月 25 日九年级普通班的日九年级普通班的 2 节课时教案节课时教案教教学学过过程程设设计
7、计电磁波；由于天线可以接收很多频率的电磁波，如果把它们都转电磁波；由于天线可以接收很多频率的电磁波，如果把它们都转变成声音，那将只是一片嘈杂声，什么也听不清楚。所以要再利变成声音，那将只是一片嘈杂声，什么也听不清楚。所以要再利用收音机调谐器选出我们所需的某一频率的电磁波。如果把调谐用收音机调谐器选出我们所需的某一频率的电磁波。如果把调谐器选出来的频率很高的电信号直接送到耳机，不能使耳机发出声器选出来的频率很高的电信号直接送到耳机，不能使耳机发出声音。所以还需要从高频电信号中取出音频信号，放大后，送到扬音。所以还需要从高频电信号中取出音频信号，放大后，送到扬声器里，扬声器把音频电信号转换成声音。
8、这样我们就听到收音声器里，扬声器把音频电信号转换成声音。这样我们就听到收音机里的节目了。机里的节目了。师：我们现在已经知道了无线电广播信号的发射和接收师：我们现在已经知道了无线电广播信号的发射和接收过程，那电视信号的发射和接收过程的又是怎样的呢？过程，那电视信号的发射和接收过程的又是怎样的呢？板书：三、电视信号的发射和接收过程板书：三、电视信号的发射和接收过程师：你们在课前查找的资料是怎样说明电视信号的发射师：你们在课前查找的资料是怎样说明电视信号的发射和接收过程的呢？和接收过程的呢？生：（有多种答案）其中之一答出了声音信号的传播过生：（有多种答案）其中之一答出了声音信号的传播过程与无线电广播
9、信号的发射和接收过程一样，教师给予充分肯定。程与无线电广播信号的发射和接收过程一样，教师给予充分肯定。师：你回答得很好，声音信号的传播与无线电广播信号师：你回答得很好，声音信号的传播与无线电广播信号的发射和接收过程是一样的。下面我给大家讲述一下图像信号的的发射和接收过程是一样的。下面我给大家讲述一下图像信号的传播过程：摄像机把图像转变成电信号，发射机把电信号加载到传播过程：摄像机把图像转变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过发射天线发射到空中。电视机的接收频率很高的电磁波上，通过发射天线发射到空中。电视机的接收天线把这些高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放天线把这些
10、高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显像管把它还原成图像。这样，我们就能看到声形并茂的大，由显像管把它还原成图像。这样，我们就能看到声形并茂的电视了。电视了。师：知道了广播、电视的图像和声音是怎样传过来的后，师：知道了广播、电视的图像和声音是怎样传过来的后，2014 年年 4 月月 21 日至日至 4 月月 25 日九年级普通班的日九年级普通班的 2 节课时教案节课时教案我们大家现在可能已经想到移动电话是如何工作的了吧？我们大家现在可能已经想到移动电话是如何工作的了吧？2014 年年 4 月月 21 日至日至 4 月月 25 日九年级普通班的日九年级普通班的 2 节课时教案节课
11、时教案教教学学过过程程设设计计板书：四、移动电话板书：四、移动电话师：你们在课前查找的资料是怎样说明移动电话的工作过程师：你们在课前查找的资料是怎样说明移动电话的工作过程的呢？的呢？生：移动电话既是信号发射台又是信号接收台。生：移动电话既是信号发射台又是信号接收台。师：大家回答得很好！讲述并板书：移动电话的工作原师：大家回答得很好！讲述并板书：移动电话的工作原理：移动电话相当于是无线电台，它将用户的声音转变为高频电理：移动电话相当于是无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信
12、息。话对方送来的信息。师：大家现在知道移动电话是如何工作的了，可是在我师：大家现在知道移动电话是如何工作的了，可是在我们学校附近为什么有移动公司的高大无线电台呢？原来，手持移们学校附近为什么有移动公司的高大无线电台呢？原来，手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高，因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定无线电台（基不高，因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定无线电台（基地台）转接来达到通话的目的（板书）。地台）转接来达到通话的目的（板书）。师：在我们家中就有一种可以移动的叫做无绳电话的移师：在我们家中就有一种可以
13、移动的叫做无绳电话的移动电话，它又是如何工作的呢？动电话，它又是如何工作的呢？生：无绳电话的主机和手机上各有一个天线，它们是通生：无绳电话的主机和手机上各有一个天线，它们是通过电磁波来工作的，主机接在电话网上，相当于一个小型的无线过电磁波来工作的，主机接在电话网上，相当于一个小型的无线电台。电台。作作业业P157(1，2)2014 年年 4 月月 21 日至日至 4 月月 25 日九年级普通班的日九年级普通班的 2 节课时教案节课时教案板板书书设设计计第三节广播、电视和移动通信第三节广播、电视和移动通信一、电磁波是传递信号的载体一、电磁波是传递信号的载体二、无线电广播信号的发射和接收过程二、无线电广播信号的发射和接收过程课课后后反反思思备课人备课人托合提买买提。哈巴尔托合提买买提。哈巴尔2014 年年 4 月月 18 日日教研组长意见及签字教研组长意见及签字意见意见:组长签字组长签字:年年 月月 日日
