八年级上册中考知识点

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1、1八年级上册中考知识点八年级上册中考知识点（班级 姓名 ）第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物第一章第一章 动物的主要类群复习提纲动物的主要类群复习提纲一、无脊椎动物：1、软体动物：主要特征：体表有外套膜，大多具有贝壳；水生软体动物用鳃呼吸；运动器官是足；代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼等；2、节肢动物：主要特征：身体和附肢分解，体表有坚韧的外骨骼；外骨骼不仅具有保护作用，还起到防止体内水分蒸发的作用。代表动物：甲壳类（虾、蟹） ；多足类（蜈蚣） ；蛛形类（蜘蛛） ；昆虫类（蝗虫） ；昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一个口器；腹部有三对足，两对翅；腹部有气

2、门，是呼吸器官；二、脊椎动物：1、主要特征对比：体表呼吸运动生殖体温代表鱼被鳞鳃（有大量鳃丝）用鳍游泳卵生变温带鱼、鲨鱼两栖动物皮肤裸露幼体用鳃 成体用肺，皮肤辅助四肢卵生变温大鲵、蝾螈爬行动物覆盖鳞或 甲肺四肢 贴地爬行卵生变温蜥蜴、鳄、 蛇、龟鸟被羽肺（双重呼吸）翼胎生恒温鸽子哺乳动物被毛肺四肢胎生、哺 乳恒温鲸鱼、鼠2、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼；鱼的尾鳍既控制前进方向，也产生前进动力；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；3、鸟类：适于飞行的特点：a、体流线型；前肢特化为翼； b、骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨突起叫龙骨突；胸肌发达； c、食量大，消化系统发达，直肠短，易

3、排便；d、双重呼吸，提高了气体交换的效率；e、两心房两心室，体温恒定。4、哺乳动物牙齿出现分化，根据作用不同可分为门齿（切断） 、犬齿（撕裂） 、臼齿（磨碎） 。5、植食性哺乳动物其盲肠特别发达。2第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为1、动物所做的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。2、哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。3、关节是由关节头、关节囊、关节腔、关节窝和关节软骨五部分组成。4、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，由肌腹和肌腱组成，有收缩和舒张的特性。5、骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，牵动骨围绕关节活动产生运动。6、运动除了运动系统外,还需要神经系统(控制和

4、调节)以及消化系统、呼吸系统、循环系统(提供能量)的配合。7、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的，如蜘蛛织网；学习行为是在遗传的基础上，通过环境作用，由生活经验和学习而获得的行为，如老马识途。8、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，群体中形成等级。9、群体中的分工合作需要随时交流信息。动物进行信息交流的方式有动作、声音和气味。10、通讯是指一个群体中的动物个体向其他个体发出的某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。11、许多动物的个体之间都能进行通讯，蝶蛾类昆虫的雌虫，体表腺体能分泌吸引雄虫的物质-性外激素。依据该原理，人们用提取的或

5、人工合成的性外激素作引诱剂，干扰雌雄虫交配，达到控制害虫数量的目的。12、由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，牵一发而动全身，生物与环境才成为统一的整体。第三章第三章 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用 1、动物在自然界中作用： 维持自然界中生态平衡 (食物链和食物网中各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 ) 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子。 2、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平 衡。如食物链或食物网中某一环节出了问题，都会影响整个生态系统。3、生物反应器：利用生物做“生产车间” ，生产人类

6、所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。第五章第五章 病毒病毒1、大小：比细菌小得多，要用电子显微镜才能观察。2、种类：根据寄生的细胞不同，可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 。3、结构：没有细胞结构，有蛋白质外壳和内部遗传物质组成。4、生活：只能寄生在活细胞里。5、繁殖方式：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒。6、与人类的关系：有利有弊。3第六单元第六单元 生物的多样性极其保护生物的多样性极其保护1、生物分类概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的

7、描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2、对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。是被子植物分类最重要的依据。4 4、生物分类单位从大到小依次是、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种，其中，其中种种是分类的最基本单位。同是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种越多越多，但物种间的相似程度，但物种间的相似程度越小越小，共同特，共同特征征越少越少，亲缘关系，亲缘关系越远越远；分

8、类单位越小，包含物种；分类单位越小，包含物种越少越少，而共同特征，而共同特征越多越多。5 5、生物多样性的内涵：它包括三个层次：、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性生物种类多样性（即物种多样性），（即物种多样性），基因多样性基因多样性，生态生态系统的多样性系统的多样性. . 6、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。7、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同。因此，每种生物都是一个丰富的基因库。种类的多样性实质上是种

9、类的多样性实质上是基因基因的多样性。的多样性。8、生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。9、利用基因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。10、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的保护生物的栖息环境栖息环境，保护，保护生态系统的多样性生态系统的多样性，是保护生物多样性，是保护生物多样性的根本措施。的根本措施。11、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。12、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。