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1、假期社会实践报告1假期社会实践报告假期社会实践报告院系：院系：电子与信息工程学院电子信息工程专业班级：班级：姓名：姓名：学号：学号：实践主题：实践主题：走访家庭所在地企事业单位收集需求人才信息内容：内容：我用了一个星期不到的时间走访了黑龙江绥化市部分企业，这些企业大都 属于市级企业，以有限责任制的形式存在的，以私营企业居多，我采访的这些企业大多是中型的：这次我调查的主要有四个方面，一是企业的基本情况，二是企业对所聘人 才的要求，三是关于企业的招聘情况，四是关于企业已聘毕业生的情况。所有 问题的回答都是由企业的部门主管所回答，其准确性是值得信赖的。以下，我 从四个方面来分析我这次的调查结果。企业
2、的基本情况，这个我在以上就有提到，如企业属于哪种性质，哪种行假期社会实践报告2业，在绥化，服装企业大都是私营的，这跟当地的政策带有一定的关系。企业对所聘人才的要求。企业欢迎有职业资格认证的毕业生：目前在系统集成行业需要大量的熟悉网络技术、动手能力较强的网络工程 师，2006 年华为-3COM 认证网络工程师、CISCO 认证网络工程师、网络安全工 程师都是全国最受系统集成商、IT 渠道销售商欢迎的技术人才！企业对应聘者最看重的素质依次是：工作经验（80）、专业技能（80）、工作态度（70）、教育背景 （48）、忠诚度（46）、职业道德（34）、年龄（20）、性别（8）。企业对在校学生如何提高实
3、际技能的建议参与课程实验、 参加社会实践、勤工俭学、 参加课外学习、获得职业证 书。SUN 的中国区总经理胡家莹则对毕业生提出：“职校生一方面要学好学业， 另外一方面也要看看学的东西和市场需求是不是有差距。除了在学校学习之外， 还应该参加企业的培训，专业认证等。如果你要做项目，本身又有一些国际的 认证，证明在某个领域有这个技能，又有学校里的毕业证书，那么你被聘用的 机会就高。所以，我建议多参加活动争取时间不断证实自己。一般来说企业需要的大多是综合素质高的人才，在调查中，结果显示，不管哪个公司对于人才要求主要还是会看是哪个缺哪种岗位，再筛选人才，也就是不同岗位有不同的需求，现在这些企业最需要的主
4、要是高级管理人才和专业假期社会实践报告3技术人才。在学历上，虽然都说看不同的岗位再决定需哪种学历的人才，但是大多数的企业还是比较偏重于大中专学历的人才，原因虽词不同，但大意大同小异，认为本科学历的学生眼高，容易跳槽，且大多数在技术上也并不是很优异，在薪资与学历上，挂钩并不是很大，若是刚入某企业，大多数企业并不会根据学历的高低来平定薪资的多少。企业在录用应届毕业生时对于其毕业院校声誉、成绩优秀、学历的高低、或党员的身份及或是学生干部并不是很看重，只是做一个参考，并不是一个决定因素，而在社会实践、专业学习及实践工作经验上大多数企业是非常看重的，除专业能力，在思想素质能力上也非常的重视，在调查的这些
5、企业上，大多数企业认为员工的思想素质能力和专业技术能力与企业的经济效益是息息相关的，且相关程度达 80%以上，思想素质能力与专业能力对于企业的经济效益，大多数服装企业认为是同样的重要，在企业招聘时，他们是认为能力比专业更重要，会优先考虑能力，这也应证了许多毕业生在毕业后走了以自己专业相关不是太大的路。此次调查中服装企业的服装专业毕业生主要是来自综合类性质的学校，服装专业毕业生所从事的工作主要是专业工作，与其所学专业一点都没有关系的非专业工作很少。现在，大多数服装企业很难完成招聘服装专业毕业生的计划，而影响其的主要是单位的发展需要。一些大学生毕业后心态未调好，眼界过高，不符合企业的发展需要，这也
6、是导致企业难以完成服装专业毕业生招收的计划的原因之一，再者，有很多企业，其发展需要与一些大学生的需求存在着异处，这也是一些大学生跳槽的一因素。总的来说，在今后的三年里，对于服装专业本科毕业生的总体需求将呈上长升趋势。关于企业已聘毕业生的情况。调查的三十家中，对已在该单位工作的各类高校服装专业的毕业生的整体评价还是不错，满高的。敝开来讲，在思想道德素质上，如关心集体，遵守纪律，服从岗位分配，自律能力强上；在职业精神上，如上进心，团队精神，职业道德等：在诚信素养上，如忠诚所属企业，保守企业秘密，平等竞争等；在劳动技能上，如外语，计算机的运用和动手能力，假期社会实践报告4在这些能力上，企业对这些已毕业的服装专业的毕业生的评价都非常的高，还有在专业能力上，心理素质上和商务能力上，企业的评价也不错。这体现了留下来的毕业生在各方面的都不错，值得企业单位的信赖。通过一个星期的实践，在这实践过程中， 我们深深感到：社会实践活动有利于全面贯彻党的教育方针；有利于提高学生思想认识，增强大学生的社会责任感和使命感；有利于培养和锻炼学生的能力，加深他们对所学课程的理解，增长知识和才干；更有利于青年知识分子克服自身的弱点，在实践中砥砺品格、升华思想，树立起正确的世界观、人生观和价值观。
