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1、管理水平是办学的关键管理水平是办学的关键方村小学 孙利朋说句实在话，本人对中小学校长培训学习感觉是雪中送炭，2009 年 8 月我被任命为校长一职，在学校管理方面我是一个新兵，自己在实际的工作实践中可以说是全力以赴、埋头苦干，努力想把学校的各项工作做好，让学校发展的更快更好，但总是感觉心有余而力不足，追其根源是自己的教育理论素养低，工作缺乏理论指导，在很大程度上带有盲目性，没有好的策略和方法，使有些工作没有、取得好的成果，对此本人深有体会。学习中我懂得了，一个好校长就是一所好学校，这在具体的工作实践中，我已经感悟到了，校长的素质高低直接影响着所经营的学校的好坏，我的体会是要当一个好校长必须加强
2、学习，提高理论素养，要具有鲜明的办学理念，在办学理念的指导下，去努力去奋斗，并在实践中不断地丰富自己的办学理念。通过学习使我深深地感觉到“学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、财力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条件，高效的实现学校办学目标的活动过程”。我们办学要追求高水平的教育质量，那就必须要有高水平的管理。可以说，管理水平是办学的关键。学校的主要矛盾是教与学的矛盾，所要的效益是教育质量，在当前的学校管理中，如何提高管理水平，怎样做才算是高水平的学校管理？根据对课程的学习、参加校长“走比看”活动以及与各位校长的交流，我受到了很多的启发，使原来一些模糊的东
3、西变得清晰明确，我认为应从以下几个方面去做：一、严于律己，起到表率作用校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。校长的自身管理更要严于教师和其它基层领导，每天早晨我和教导主任都是提前近一个小时到校，掌握学校的整体情况，榜样的力量是无穷的，冬天7：50 上班，如今 9 位班主任中，7：00 钟到校给学生上早自习的有近 10 人，7：30 所有班主任会全部到岗。说实话，小学班主任没有一分钱的早课费，但谁都不计较，在无私奉献中，相信老师们一定会创出最佳教学效益，提高教学质量。二、以诚待人，营造和谐团队。“人尽其能”是校长工作的宗旨和目标。尊重别人是以诚待人的重要表现。校长要经常和班子成员及教师谈心，互
4、相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，推心置腹地实事求事指出他们的不足。面对年龄大，资历高的老领导，老教师，我的心里压力特别大，但在以诚相待中，老教师的心理进行了平稳过渡；在以诚相待中，我们增进了相互间的了解，实现了共勉；在以诚相待中，老教师真正融入了学校这个大家庭，工作中的配合更加默契了。三、人文关怀，激发工作热情。每个教师都有着事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就，作为学校的校长应该为他们提供方便，为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、晋级评优等提供条件。校长更要体谅老师疾苦，尤其是班主任工作的不易。说实话“班主任是学校的团圆媳妇，上有多层婆婆，下有一
5、群孩子，再加上家长的七嘴八舌，她既要照顾好上，又要对得起下不容易”。我认为班主任是身体力行的标杆，品格修养的楷模。班主任选好了，用好了，班级就稳了。班级稳则年级稳，年级稳则学校稳，哪个校长不重视班主任工作，他就是放稳不稳。我建议在教师节校长应该亲自发言祝贺，积极创造尊师氛围，让班主任有工作的自豪感，让老师感受学校的温暖，工作起来会增加热情和干劲。四、发扬民主，多听各方意见学校要设立“意见箱”，关注身边的人都提了哪些建议和要求。同时，充分发挥教代会的作用。要定期召开教代会，虚心听取他们对对学校工作的热点、疑点、难点问题的看法，更要听取学生家长对学校工作的意见和建议。因为学校的发展与社会的评价是密
6、不可分的，而教育的主体又是学生，这就要求我们的校长要尊重学生的发展需求，虚心听取学生家长的建议。这样，校长将广泛征求的意见和建议综合成文，利用教师会的时间及时反馈给教师，要求学校各部门所存在的问题，及时整改.这是化解各方矛盾、创建学生、家长、社会满意学校的有效途径。五、完善自我，提升管理能力教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的同志倍感压力的存在。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质，吸取了大量丰富的营养。我会在实际的工作中把学到的理论和经验加以落实，让自己的管理工作更具实效性。作为一校之长，我会不断地学习先进理论、经验，将其内化成为自己的管理策略，办学理念，使自己不断走向成熟。校长培训心得体会管理水平是办学的关键管理水平是办学的关键赵村乡上陈小学党纪亚2011 年 8 月 4 日
