《《春的消息》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《春的消息》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、春的消息春的消息教学设计教学设计柘城县起台镇贾楼小学 史公锋教学内容教学内容: 理解课文内容，学习诗歌充满生趣的语言。背诵课文。 教学重点教学重点: : 理解课文，背诵课文。 教学难点教学难点: : 感受作者描绘春天的独特视角和丰富的想象力。 教具准备教具准备: : 课件、小黑板 课时安排：课时安排：1 课时教学过程教学过程: : 一、走进春天 1、课件播放春天在哪里歌曲的课件，让学生一起唱。 2、复习：诗中告诉了我们哪些春天的消息？ 二、感受春天 、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我们去这优美的诗 歌中找一找春的消息吧！请打开书，自己赶紧选一小节，先读一读这一小节， 再找一找，你选
2、的这一小节中，有哪些春的消息？ 、交流：你选的是第几小节？请你先来读一读这一小节。那你在这一 小节中，又找到了哪些春的消息？学生说哪节就学哪节。 （一）学习第一小节（课件展示图片，让学生先说说看到了什么） 1、枝条绿了。 （1）你看到哪些枝条绿了？ （2） （出示小黑板）风，摇绿了树的枝条，风 _， 2、鸭羽毛白了。 （1）你看到了什么？ （2） （出示小黑板）水，染绿_，水，映出 _。 “摇绿、漂白”这两个词生动形象地写出了春天到来时的大自 然的神奇变化，显示出勃勃生机。读出惊奇之情。 3、指导朗读三四句。 （1）春姑娘这么美丽，你们欢迎她的到来吗？谁愿意来读一读第三 四行，把你的渴望用朗读
3、声来表达出来！用你的朗读把春姑娘叫出来！ （2) 她有点想出来了，谁再来把她呼唤出来。她能听到你这么希望她来，真高兴！指名朗读。 （3) 我们一起把她带到我们面前吧！（齐读） 4、欣赏美丽的春天。 （1) 你看，春天已经来到！（欣赏春天图片） （2) 小朋友们，让我们和清风流水一样，把春的消息传递给这位找春 天的朋友吧。 （齐读这一小节） （二）学习第二小节 1、让我们脱掉厚厚的棉袄，换上轻松舒适的春装吧。 （课件展示春装的 多种款式、颜色） 2、我们像小鸟一样还飞过什么地方？飞过_，飞过 _。 （读出快乐之情。 ） （三）学习第三小节 1、感受蝴蝶飞。 （课件展示） 2、看到这只蝴蝶，你心中
4、充满了什么样的感情？ 3、做一做，演一演：“高兴地捉住”又“爱怜地放掉” ，体会作者对蝴 蝶的喜爱。 4、这只美丽的蝴蝶又能在无边无际的天空中玩耍了，这时候，它会想说 什么呢？ 5、是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飞翔。让我们和美丽的蝴 蝶四处飞舞吧！（齐读第三小节） （四）学习第四小节 1、欣赏美丽的迎春花。 （1) 出示迎春花图片：你知道这是什么花？ （2) 说说你看到的迎春花是什么样子的？ 2、感受欣喜，雀跃的心情。 （1) 导语：看到第一朵迎春花，你会怎么样呢？（高兴、兴奋）让 我感受一下你的高兴好吗？ （2) 请同学上台表演“欣喜又雀跃”是怎样的一副神态，把你的欣 喜大胆地展示
5、出来吧！师生共同评价哪位同学表演得最像。 （3) 看到这么美丽的迎春花开放，我也忍不住想像小鸟一样连蹦带 跳，谁想把这好消息告诉大家？ （4）模仿诗句，让我们也来写首诗： 例：看到第一只燕子飞，_。 看到第一朵梨花开了，_。 3、与小花朵对话。 练习句式：小花朵，_？ 4、比高擂台。 （1) 谁再来亲切地问候一下可爱的迎春花？（出示：小花朵，你还认 得我吗？你看我又长高了多少！） （2) 我们来比一比高吧！谁长高了？ （3) 自豪极了，真羡慕你，又长高了！还有谁想长高的？ （4) 还有谁想和他们比一比的？ （五）学习第五小节 、 “绿苞”是什么？（绿苞，就是含苞待放的花骨朵，可以让学生看图片感
6、受） 、为什么说是沉睡的溪流？（设想：冬天溪流结冰了，春天来了， 溪水融化了。 ） （六）学习第六小节 请同学们描绘躺在田野草地上晒太阳的情景，激发学生的想象力和 美的情感，培养他们的审美情趣。三、回味春天 、春天是这么美，使人这么快乐，让我们再一次在优美的音乐中， 去体会快乐的春天吧！ 、课件演示春天五彩斑斓的美景，伴随优美的轻音乐，引导学生背 诵。 四、再找春天 、春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，到处都向我们传达 春的消息。让我们再找一找春还有哪些消息？同学们可以回忆一下，你看到过 哪些关于春天的诗，短文，对联，歌等。 、可以用笔来画一画。可以一边读一边画。 五、作业 模仿课文写写春天。 板书设计：板书设计： 枝头吐绿 换上春装 蝴蝶飞舞 春的消息 迎春花开 溪流唱歌 钻出小草
