测量体能智慧的原则

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1、测量体能智慧的原则测量体能智慧的原则从出生到六岁间可区分为七个明显的阶段。从出生到六岁间可区分为七个明显的阶段。7 儿童 72 个月 脑皮质发展：复杂期（ 晚期）6 较小儿童, 36 个月 脑皮质发展：基础期（ 中期）5 小小孩 18 个月 脑皮质发展：早期4 小宝宝 12 个月 脑 皮 质 发 展（初期）3 小小宝宝 7 个月 中脑2 婴儿 2.5 个月 桥脑1 新生儿 出生 延脑与脊髓阶段阶段 1 延脑与脊髓延脑与脊髓动作能力：手臂与腿的活动动作能力：手臂与腿的活动等级：新生儿等级：新生儿脑阶段：延脑脑阶段：延脑表格颜色：红色表格颜色：红色功能：移动手和腿但没有身体的移动功能：移动手和腿但

2、没有身体的移动平均年龄：这个功能在一般刚出生的婴儿就具备了平均年龄：这个功能在一般刚出生的婴儿就具备了说明：于出生时开始一直到约两个半月大，婴儿在置于俯卧的姿势说明：于出生时开始一直到约两个半月大，婴儿在置于俯卧的姿势时可以移动手和腿。但无法将自己自时可以移动手和腿。但无法将自己自A 点移至点移至B 点。他本身有一些点。他本身有一些活动，但他不能算有动作。活动，但他不能算有动作。如果我们在宝宝新生的时候，多给几个小时让他在地板上自由的活如果我们在宝宝新生的时候，多给几个小时让他在地板上自由的活动，那么将来宝宝长大一点的时候，就可以少花许多天的时间在地动，那么将来宝宝长大一点的时候，就可以少花许

3、多天的时间在地上练习了。上练习了。运用这则无价的资讯后，倍增宝宝的智慧和能力, 事实是这样的：宝宝与生俱来就有移动 所需的能力，他们愈快熟悉这些能力，他们就发育的更快。但每经过一天，我们否定他而 不给他机会，那将来就要花更多的时间让他熟悉了。如果你给宝宝机会去动，但提供的是一个会阻碍他动作的环境（你如果你给宝宝机会去动，但提供的是一个会阻碍他动作的环境（你妥协于一张软床，或一块粗毛地毯的话妥协于一张软床，或一块粗毛地毯的话”，你只是在浪费宝贵的时，你只是在浪费宝贵的时间，同时也让宝宝误以为运动是一件多么困难的事。间，同时也让宝宝误以为运动是一件多么困难的事。频率：我们建议，一天最少要有十分钟你

4、在地上与宝宝一起，当他动的时候，为他加油打 气。强度：注意宝宝在地板上爬的多远、多快，你可以在爬行道的侧边上做记号，每半尺做一 个标记，以了解他移动的情形。每回时间：新生宝宝一天最少要有四个小时醒着在爬行道上或在地上。理想状况是他也应 睡在爬行道上（因为他睡着时也在动）。你给予宝宝愈多的机会去做，产生的动作效应就愈多，脑部的发育就愈多，而你给予宝宝愈多的机会去做，产生的动作效应就愈多，脑部的发育就愈多，而 他的智力就愈高，你更能愈快进人阶段他的智力就愈高，你更能愈快进人阶段2，并开始运用桥脑。，并开始运用桥脑。第一阶段宝宝的智力发展测算表第一阶段宝宝的智力发展测算表动作能力动作能力离开阶段离开

5、阶段 1 1 的延脑部分，进入阶段的延脑部分，进入阶段2 2 的桥脑部分的桥脑部分年 龄 （周）动作 智力我们的建议3 3361361世界记录？世界记录？4 45 56 67 7271271217217180180155155你做得非常好你做得非常好8 89 91010135135120120108108持续你目前了不起的工作持续你目前了不起的工作10.510.5100100他的表现正常他的表现正常111112121313989890908383给他较多的机会练习给他较多的机会练习1414151577777272给他更多的机会练习给他更多的机会练习16161717181819192020212

6、1676763636060575754545151让你的宝宝立刻有充分的机会去爬动！去爬动！去爬动！让你的宝宝立刻有充分的机会去爬动！去爬动！去爬动！22224949如果你宝宝的动作智力低于如果你宝宝的动作智力低于5050 请立刻寻求专家的协助请立刻寻求专家的协助儿童动力智力的决定，是将一般小宝宝进到此一阶段的年龄，除以儿童动力智力的决定，是将一般小宝宝进到此一阶段的年龄，除以你宝宝的年龄。比方说你宝宝的年龄。比方说7474 天（一般小孩进入桥脑阶段）除以天（一般小孩进入桥脑阶段）除以4242 天天（你的宝宝进到此一功能的年龄）。（你的宝宝进到此一功能的年龄）。74/72=1.874/72=1

7、.8 或者体能智力或者体能智力=180=180。阶段阶段2 2 延脑阶段延脑阶段操作能力：抓握反射的发展操作能力：抓握反射的发展分级：新生儿分级：新生儿脑阶段：延脑脑阶段：延脑表格颜色：红色表格颜色：红色功能：抓握反射功能：抓握反射平均年龄：出生时即可见平均年龄：出生时即可见操作能力计划操作能力计划 阶段阶段 1：成功的因素：成功的因素以攀缘前进为导向的计划还是由抓握反射开始（准备一根八分之三或四分之三寸组，一尺半长的木棍）。你还记得我们请妈妈让宝宝握她的大拇指。有的小孩喜欢抓棍子：有的喜欢抓爸妈的大拇指。你让他自己选好了，要小心看着他，当他手要滑开时就将他放低。宝宝仰卧于床上，父或母将大拇指

8、或棍子让他握好，然后将他的身体拉离床面几寸，爸爸只要有空便可在宝宝愉快时多做几次，频率：一天至少练习十回。强度：一、两周后提高床面的距离，他可渐渐耐受自己的体重。每回时间：每次看见宝宝手快滑开或他的表情从愉快变成紧张便让他躺回床上。 做过几次后，你便能掌握他能支撑多长的时间。他现在已能用自己的双臂支撑 自己的体重。这是做攀缘前进的第一步。结论：结论：很显然的，宝宝每一次练习抓的动作（延脑负责的反射功能）便同时练习了放的动作（桥 脑负责的意识功能）。当他开始习惯于抓握反射后，他便会习于放松而使他手中的东西掉 落。当他第一次真正的张开手（相对于放手），即表示他已跨越了图表中延脑与桥脑间的 那条线；

9、经由简单的观察，母亲能轻易辨别他现在是张开手以放开物件。这表明他巳进入桥脑阶段的操作能力。新生儿的平衡计划：新生儿的平衡计划：前庭剠激练习能使脑生长发育较快，脑发育平均约快了22.8%至35。平衡活动就是爸爸将孩子抛入空中然后再接住：妈妈使孩子在膝上跳来跳去，就是这么简单的动作就可刺激孩子脑部的平衡或前庭区发育。我们列出十五项对孩子的三度空间发展有特别益处的活动。试试看这些动作，不一定只做你已会的那几项：1、抱着宝宝四处走走，如下所述小心抱着宝宝：手心向上的一手撑住他的后颈；另一手撑住他的小屁股。就这么抱着他，让他在空中上下左右的动。在屋里各处走定，对他说明各种东西的名称，偶尔停下来对他说明窗

10、外的事物。2、自己躺下将孩子举入空中。这个动作我们实在不用再说太多了，几乎全世界的父母都会做，用虎口抓牢他的腋下，将他举向胸前的空中以便你们能互相看见，告诉他他是一架飞机，然后让这架飞机缓缓降落在你的胸膛上。3、摇椅。这是安抚宝宝的老法子；坐在摇椅中将宝宝直抱，然后摇晃椅子就成了。4、靠枕上摇。摇与抛掷（下一项动作）是M 还是新生儿时最喜欢的活动，他在水床上做得很好（在父母的协助下），这个活动也能在大靠枕上进行。让宝宝趴在一个大靠枕上，他的头或脚朝向你，两手轮流拉动靠枕，他就会左右摇动。5、抛掷。将抛掷转九十度，现在宝宝的头脚横在你身前，轮流拉起靠枕的一端就成了。6、垫上前后加速度运动。这也是

11、M 喜欢的活动之一。除了活动的本身，他还喜欢垫子与地毯的磨擦声，这可使他下再乱闹。买一张好一点的泡沫橡胶垫，对褶使它更坚固，然后将之放在地上。让宝宝趴在上面。让他的身体横在你身前，两手轮流拉动垫子，这就是他的前后加速度运动。7、左右加速度运动。将垫子转九十度让宝宝面向你，两手轮流拉动垫子，这就是他的左右加速度运动。8、顺时针水平旋转。让宝宝趴在垫子上面，头靠近垫子的边缘，以顺时针方向旋转拉动垫子。9、逆时针水平旋转。让宝宝趴在垫于上面，头靠近垫子的边缘，以逆时针方向旋转拉动垫子，10、以倾斜的姿势做水平转圈。站好以双臂将宝宝面朝下并使他的头抄过肩膀再原地以顺时针及逆时针方向转圈，小心别让自己昏

12、了头而失去平衡。11、左侧的水平转圈。如上做但将宝宝身体的左侧靠着你的右肩，即使他的肚子靠在你的颈子上，原地以顺时针及逆时针方向转圈。12、右侧的水平转圈。如上但反过来将宝宝身体的右侧靠着你的左肩，即使他的肚子靠在你的颈子上，原地以顺时针及逆时针方向转圈。13、上下抛掷。站或跪着，以一手撑颈、一手撑臀的姿势抱宝宝，使他的身体呈半垂直角度，温和的将他举列与眼睛同高的高度，再降低他的头部。宝宝的身体就从垂直变成水平再变成头上脚下。重复做。14、滚动。这是一项高级的平衡活动，有助于操作能力的发展。让宝宝平躺，跪在宝宝脚边，让他的脚趾能碰到你的膝盖。让他的右手握住你的左食指，说：”拉”，然后用左手慢慢

13、拉他，使他的身体向他的左侧滚过去然后成俯卧姿。再反过来以你的右食指拉你的左手，让他再滚成仰卧姿。特别注意他手臂的姿势，左右两侧要轮流做。15、带宝宝小跑步。小心抱好宝宝，带着他以小跑步在屋里跑。让他体会你抱着他跑步时身体上下跳动的感觉。当他的颈子发育到能自己撑住头时，你可再加快速度并改变抱他的姿势，让他以不同的角度与速度体会眼前的事物。_频率：频率：每天每项至少一次。每天每项至少一次。强度：强度：小心慢慢做，若宝宝不喜欢某一项活动，就表示你做得太快小心慢慢做，若宝宝不喜欢某一项活动，就表示你做得太快了请减慢速度。了请减慢速度。每回时间：每回时间：一开始时每次动作为十五秒然后逐渐延长为四十五秒。

14、一开始时每次动作为十五秒然后逐渐延长为四十五秒。每次都在宝宝不想玩了之前停下来。一天各项动作总时间为十分钟。每次都在宝宝不想玩了之前停下来。一天各项动作总时间为十分钟。你的宝宝会爱上这些活动的。你的宝宝会爱上这些活动的。因缺乏地板而使宝宝缺乏爬行的机会，进而导致无法发因缺乏地板而使宝宝缺乏爬行的机会，进而导致无法发展近距离视觉，甚至无法形成有文字的语言与进一步的文展近距离视觉，甚至无法形成有文字的语言与进一步的文明明!阶段阶段 3 3：桥脑：桥脑动作能力：爬行动作能力：爬行分级：婴儿、分级：婴儿、如何使宝宝身体强健如何使宝宝身体强健脑阶段：桥脑、脑阶段：桥脑、表格颜色：橘色表格颜色：橘色功能：

15、俯姿交叉型式爬行功能：俯姿交叉型式爬行平均年龄：两个半月平均年龄：两个半月说明：正常婴儿在出生的几个月内，便会以腹部贴地的姿势而利用说明：正常婴儿在出生的几个月内，便会以腹部贴地的姿势而利用手臂与腿的力量使自己向前移动，我们称之为爬。他可能只是转圈手臂与腿的力量使自己向前移动，我们称之为爬。他可能只是转圈圈或使自己向后退，好在他是在动了。他距真正具技巧的爬行还颇圈或使自己向后退，好在他是在动了。他距真正具技巧的爬行还颇有一段路要走，但他已跨出了第一步。有一段路要走，但他已跨出了第一步。目的：单就动作而言，爬已是不折不扣的动作了。当宝宝开始爬，目的：单就动作而言，爬已是不折不扣的动作了。当宝宝开

16、始爬，他已学会了人生重要的课程之一，他也将跨越植物与动物世界间的他已学会了人生重要的课程之一，他也将跨越植物与动物世界间的界线。他得花点时间才能从甲地至乙地，即使两地问仅是两到三尺界线。他得花点时间才能从甲地至乙地，即使两地问仅是两到三尺之遥。之遥。所有能约束宝宝活动的设计如游戏栏、婴儿坐椅、秋千倚、学步所有能约束宝宝活动的设计如游戏栏、婴儿坐椅、秋千倚、学步椅都是有害的。当你下回外出时，注意看看婴儿推车、秋千椅等中椅都是有害的。当你下回外出时，注意看看婴儿推车、秋千椅等中的宝宝。看看他们是否肚子突出、肩膀向前及驼背的宝宝。看看他们是否肚子突出、肩膀向前及驼背? ?问题还不只是如问题还不只是如此。这些设计都限制宝宝的活动、爬行与匍匐前行，因此延脑、桥此。这些设计都限制宝宝的活动、爬行与匍匐前行，因此延脑、桥脑及至中脑的功能发展都受影响。最明显的是影响双眼聚焦能力的脑及至中脑的功能发展都受影响。最明显的是影响双眼聚焦能力的发展，最后终将影响阅读能力