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1、2012201220132013 学年度九年级第二学期学年度九年级第二学期数数 学学 教教 研研 组组 教教 学学 计计 划划郭俊英郭俊英2013-2-221九年级下学期数学备课组教学计划九年级下学期数学备课组教学计划一、教学思想：以中考和课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。 二、在教学过程中抓住以下几个环节 （1）认真备课。认真研究考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一专题内
2、容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2）抓住课堂 45 分钟，提高课堂效率。 要求：严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。 （3） 课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。三、提高教学质量的具体措施:1认真学习钻研近 5 年中考题及近两年天津市各区县模拟
3、题并总结出题规律。 2认真备课，争取充分掌握学生动态。 3认真上好每一堂课。 4落实每一堂课后辅导工作，查漏补缺。 5积极沟通教研组的各个教师，加强教研教改，提高教学水平。 6经常听取学生良好的合理化建议。 7以“两头”带“中间”战略思想不变。 四、不断钻研业务，提高业务能力及水平。2积极参加业务学习，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。 积极开展教研活动，通过听课、评课等方式，努力提高教师的业务水平，促进教学质量的全面提高。五、各阶段复习计划第一阶段(第 1 周第 8 周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练 这个阶段的复习目的是让学生
4、全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材” ，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读” 、 “想一想” 、 “试一试” ，也要学生认真想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题在平时的教学过程中穿插进去认认真真地让学生做一遍，并注意解题
5、方法的归纳和整理。教师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数部分分为 18 专题：专题一 实数；专题二 代数式；专题三 分式与二次根式；专题四 方程与方程组；专题五 不等式与不等式组；专题六 平面直角坐标系与函数；专题七 一次函数；专题八 二次函数；专题十 平面图形及其位置关系；专题十一 三角形；专题十二 四边形；专题十三 相似性；专题十四 解直角三角形；专题十五 图形的轴对称、平移与旋转；专题十六 投影与视图；专题十七 圆；专题十八 统计与概率。 复习中可由教师提出每个专题的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，
6、加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。 2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中3所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。每年的中考数学会出现两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。 中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包
7、括解题步骤都应熟练掌握。 二第二阶段(第 9 周第 13 周)：综合运用知识，加强能力培养 中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。 培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延
8、伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。三. 第三阶段（第 14 周第 17 周）第一阶段与第二阶段已经把基
9、础打牢，第三阶段就要做大量的综合性训练，天津市各区县的模拟题已经出来，需要做的就是考后满分。我相信通过我们九年级数学组的共同努力，我们整个九年级的数学成绩会明显提高。当然也存在着许多的不足，但是我相信通过4我们的共同努力，一定会把九年级数学成绩提高到一个更高的水平。附：本学期教研计划附：本学期教研计划周次教研活动安排一讨论并制定新学期的教学进度计划及近一周的教学计划二组织教师学习研究近五年中考试题三探讨一些疑难问题并安排第二周的教学活动四总结前两周的教学进度经验，商讨第三周的教学进度五商讨给七年级月考出题问题六迎战月考七探讨近一周教学进度并探讨一些有争议的问题 八制定近一周的教学计划九商讨第二轮复习的教学进度计划十探讨一些专业性问题十一进行模拟测验对学生摸底训练十二对上次测验进行总结并组织第二次测验十三总结前两次的经验制定以后的复习策略十四商讨给结课考试七年级试卷出题十五探讨进行考前模拟十六对学生进行考前心理减压，提醒考试注意的问 题十七迎战中考
