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1、“四项基本功锻造工程”实施方案根据市教育局在义务教育学校全面实施四项基本功锻造工程的通知，为进一步深化教学改革，深入实施素质教育，根据教育教学规律和少年儿童的成长规律，我校决定全面实施以“读经典书、说普通话、发标准音、写规范字”为主要内容的四项基本功锻造工程（简称“四项基本功锻造工程” ） 。现将实施方案制定如下：一、充分认识实施“四项基本功锻造工程”的重要意义实施以“读经典书、说普通话、发标准音、写规范字”为核心的“四项基本功锻造工程” ，是贯彻落实知行统一、因材施教原则，把实践育人与教书育人有机结合的具体措施，是促进学生终身发展的奠基工程。实施“四项基本功锻造工程” ，就是让义务教育阶段学
2、校更加注重影响学生一生发展的关键素质的培养，通过学生的全员参与，以各种活动为载体，夯实基础，内化为素质，涵养人文精神，让每一位学生受益终生。二、明确要求，突出重点读经典书，按照市教育局推荐书目要求，精选各年级学生必读书目和必背篇章，特别是结合朝阳读书活动和语文主题学习实验，加大读书量和背诵经典文章数量。我校要求小学阶段课内阅读达到 200 万字以上，课外阅读尽量达到 300 万字以上。说普通话，我校要求学生从一年级学说普通话，在学校内讲普通话，用普通话和老师同学进行交流。发标准音，切实加强小学英语口语教学，从 2010 年秋季新学年开始小学三年级学生英语发音必须标准；同时，发挥好新进英语教师的
3、作用，对小学高年级学生英语发音进行规范，力争到年底，我校在校生英语发音基本标准。写规范字，培养学生从小养成正确的写字、执笔姿势和良好的书写习惯。低年级用铅笔书写，中高年级用钢笔书写，做到书写正确、规范、端正、整洁。高年级书写还要做到行款整齐，有一定的速度，在书写中体会汉字的优美。从中年级开始学习用毛笔临贴，高年级用毛笔书写楷书，在书写中培养学生的审美情趣。三、采取措施，确保“四项基本功锻造工程”扎实开展我校把认真实施“四项基本功锻造工程”作为推进素质教育的重要措施，常抓不懈。明确责任，强化措施，重点推进，力争短期内见成效，两年进入常态化。（一）健全机制，优化措施建立健全“四项基本功锻造工程”达
4、标创建活动的组织机构、制度保障等长效机制，采取“典型引路，整体推进，全面提升”的工作策略，深入扎实地搞好“四项基本功锻造工程”达标创建活动。要因地制宜地通过诗歌朗诵会、故事会、演讲比赛、培养读书、习字、口语交际等良好习惯，为学生学习技能、展示才华、养成习惯提供条件，搭建平台。学校各个部门要密切配合，共同落实“四项基本功锻造工程”各项要求。（二）开好课程，回归课堂课程是推进素质教育的主要载体，搞好“四项基本功锻造工程”达标创建活动要从全面落实国家课程方案，开齐、开足、开好国家课程、地方课程和学校课程做起。要继续深化“自主互助学习型”和“345”高效课堂改革，从提高课堂效益抓起，通过课堂主渠道，发
5、挥学生自主性、主动性，让学生在多读、多说、多做、多练中落实“四项基本功锻造工程”各项要求。（三）拓展时空，拓宽渠道拓展课堂教学时空，重视学生闲暇生活指导研究，充分发挥学生社团、学校传统节日课程、校外教育基地、综合实践活动基地等作用，形成课内与课外结合，校内与校外结合，教书育人于一体的整体育人机制，把“四项基本功锻造工程”达标创建活动贯穿于教书育人的全过程。（四）常抓不懈，重视养成小学生处在人生起步阶段，良好的学习习惯、锻炼习惯、行为习惯以及品德修养、身心素质、文化涵养等都是在每一堂课、每一次作业、每一天的活动中逐步养成的。我校继续高度重视习惯养成教育工作，把小学生良好习惯养成教育与“四项基本功锻造工程”达标创建活动紧密结合，从细节入手，常抓不懈，使习惯养成教育落到实处。（五）纳入考核，确保达标将四项内容日常开展情况纳入教师量化考核。（六）组织领导领导小组组 长：张桂春组 员：时克福 梁恩祥 李长城 冯爱民 “四项基本功锻造工程”配档表九月份：新学期开学典礼暨良好行为习惯养成月动员大会暑假读书笔记展览写字比赛普通话、感恩演讲比赛十月份：小学生读书读报、古诗文背诵比赛十一月份英语朗读、口语比赛十二月份自主编书评选故事会
