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1、 世界是永恒发展的世界是永恒发展的学案（学案（2012-12-192012-12-19）【教师寄语教师寄语】 高中生活，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的。而 是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到材的过程， 是一个石墨变金刚石的过程。其间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会 有约束，有义务，有责任。 【学习目标】 1、通过对自然界、人类社会和人的认识永恒发展的分析理解，懂得发展具 有普遍性； 2、通过对事物发展过程的分析，准确把握发展的实质。 【学习重难点学习重难点】 发展的实质 【学习过程】 一、自主探究基础知识： 1、哲学上把世界分为哪三大领域？2、发展的普
2、遍性：（1） 是发展的（2） 是发展的 （3） 是发展的3、发展的实质（1）发展是事物的 ，是 （2）事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是 。 二、小组合作探究1.议一议：喜马拉雅山是绝对静止、永不变化的吗？2、 走进新时代反映了什么哲理？怎样休现？3、 “整个宇宙都要服从”牛顿力学的“永恒定律”的神话为什么被打破？它 说明了什么哲学道理？4、你认为发展对这个世界的意义是什么？5、运动变化是与发展有什么不同？6、通过以上问题的探讨对我们有什么启示？三、知识检测 1、下列不属于发展的 A、士别三日，当刮目相看 B、用计算机算命 C、新的社会制度代替旧的社会制度 D、航天技术进一步完善 2
3、、 “人事有代谢，往来成古今。 ”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理（ ） A、自然界是客 B、人类社会是客观的 C、事物的联系是普遍的 D、一切事物都是变化发展的 3、 “天苍苍，野茫茫，风吹草低显牛羊” 。历史上，我们的草原曾经是如此葱郁 茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见沙梁” ，这表明 A、事物是发展的，要用发展的观点看问题 B、物质是变化发展的 ，不存在静止不变的事物 C、事物的运动变化是具有相对性 D、客观事物的存在与发展和人的意识无关 4、下列能体现发展普遍性原理的是（ ） 青藏高原海陆变迁 士别三日，当刮目相看 道之大原出于天，天不变，道亦不变 自古及今，法无不改，势无不积，事例无
4、不变迁，风气无不移易 A. B. C. D.【知识拓展知识拓展】 （有兴趣多看看总没错！）（有兴趣多看看总没错！） 1、关于发展的几个问题： a 世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在 任何时候都处于发展之中。 b 发展与联系的关系物质世界的相互联系包含着相互作用，事物间 的相互作用构成事物的变化与发展。 c 发展的原因:事物的变化发展是由事物之间的相互联系、相互作用引 起的2、发展与运动变化的关系:运动变化有两种情形：一是前进性的；二是倒退性的。前进的、上 升的运动变化才是发展，那种倒退的、下降的运动变化则不是发展。 因此发展是运动变化，但运动变化不一定是发展。 3、关于新事物与旧事物 a 新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。判断是 否新事物的标准，不是形式的新旧，不是产生的先后，不是一时力量的 强弱，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。 b 新事物也是相对的、有条件的，不会永远是新事物。 c 新事物在旧事物中孕育产生，是对旧事物的“扬弃” 。
