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1、一.考研阅读的基本解题思路:(四步走)第一,扫描提干,划关键项。第二, 通读全文,抓住中心。1. 通读全文,抓两个重点:首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题) ;其他各段的段首和段尾句。 (其他部分略读,有重点的读)2. 抓住中心,用一分半时间思考 3 个问题:文章叙述的主要内容是什么?文章中有无提到核心概念?作者的大致态度是什么?第三,仔细审题,返回原文。 (仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系,挂起钩)定位原则:通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。 (关键词:大写字母、地名、时间、数 字等)自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的,一般每段对应一题。 要树立定
2、位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。第四,重叠选项,得出答案。 (重叠原文=对照原文)1. 通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原文的某处 比较,重叠选项,选出答案。2.作题练习要求:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由二.阅读理解的解题技巧1.例证题 : 例证题的标记。当题干中出现 example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。 返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。 搜索该例证周围的区域,90%向上,10%向下,找出该例证支持的观点。例子周围具有 概括抽象性的表达通常就是它的
3、论点。注意:举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什 么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。 找出该论点,并与四个选项比较,得出选项中与该论点最一致的答案。 例证题错误答案设计的干扰特征经常是:就事论事。? 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。 ()要求:在阅读中,遇到长的例子,立即给这个例子定位,即找出起始点,从哪开始到哪结 束。2.指代题 : 返回原文,找出出题的指代词。 向上搜索,找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找,找不到再找次 近的,一般答案不会离得太远) 。 将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词,看其意思是否通顺。 将找到的词、
4、词组或句子与四个选项进行比较,找出最佳答案。3. 词汇题 :“搜索代入”法 返回原文,找出该词汇出现的地方。 确定该词汇的词性 从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到 就再往上往下找) ,代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相,即答案注意:a.如果该词汇是简单词汇,则其字面意思必然不是正确答案。b.考研阅读不是考察字认识不认识,而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号,分号前后两句话
5、的逻辑关系不是形式上的 并列就是语义上的并列,也就是两句话的意思相同,所以可用其中一句话的意思来推测 另一句话的意思从而推出所给词汇含义) 、定语从句、前后缀,特别要注意寻找时的同性原 则。比如:让猜一个名词词组(动词词组)的意思,我们就向上向下搜索名词词组(动词 词组) 。 隐蔽型词汇题:题干与原文的某句完全重合,只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇 题的做法跟词汇题的做法几乎一样,往上往下找。4.句子理解题 : 返回原文找到原句。 对原句进行语法和词义的精确分析(找主干) ,应该重点抓原句的字面含义。若该句 的字面含义不能确定,则依据上下文进行判断。注意:局部含义是由整体决定的。 一般来说,选
6、项中的正确答案与原句意思完全相同,只不过用其他英语词汇换种 表达而已。 句子理解题的错误选项干扰项特征:推得过远。做题时应把握住推的度。思路: 对句子微观分析? 不行就依据上下文? 选择时不要推得过远。5.推理题 :“最近原则” 标志: learn, infer, imply, inform 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点 进行推理。推理题无论通过题干能不能定位,我们都要把它固化到文章的一两点上。 依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理,若有一个选项跟原文的意 思一模一样,则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力,它实际是考察我们原
7、文中的某 几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此,不推的比推的好;推的近的比推的 远的要好。 推理题的最近答案原则:不推的要比推的好,推的近的要比推的远的好,直接推出 的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)注意:做题时不能想得太多,推得过远。是否把原文读懂才是关键。6.主旨题 : “串线摘帽”即在自然段少的时候串串线,串线法解不出来时,大帽子、小帽子摘一下。 主旨题的标志:mainly about, mainly discuss, the best title 串线法:抓首段和其余各段的第一句话,把其意思连接成一个整体。要注意总结性的 提示词和转折词,特别要注意中心句。 (主
8、要针对自然段少的文章;针对自然段多的文章, 主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的) 小心首段陷阱。 主旨题错误选项的干扰特征经常是: 局部信息,即选项的内容小于文章的内容; 范围过宽,即选项的内容大于文章的内容。逆向思维法、快速作文法:在两个选项看上去都十分正确无法选择时,试着从选项出 发,想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容,然后把它与文章的内容比较,接 近的即为正确选项。7. 作者态度题 : 标志:attitude 应精确理解四个选项的含义。 不要掺杂自己的观点。 可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如:fortunately, excessively, too many.
9、举例的方式。 抓论述的主线。把第一段读透,把其他各段的段首段尾句拉出来,看整个文章的谋 篇结构。 做作者态度题时特别注意:首先看清楚是谁对谁的态度。8. 判断题 : 看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。每个选项都应返回原文,不能凭主观印象进行判断。要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目) 。9. 细节题 :看完题目回到原文,重叠原文,得出答案10.重点题型中的几个问题: 词汇题:字面意思不是答案,要根据上下文推测其深刻含义 句子理解题:一般不要求推理,只看句子本身。 推理题:答案很大程度上是原文的重现,不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。11. 正
10、确答案的特征: 正确答案经常与中心思想有关。 正确答案的位置,最常见的三个位置是:段首段尾处、转折处、因果处。 正确答案经常运用的原则是:同义替换、正话反说、反话正说。 从语气角度来看,正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如:can, may, might, possible, not necessarily, some. 正确答案经常具有概括性、深刻性,不能只见树木不见森林。12. 错误答案的特征:第一大层次: 无中生有 (未提及的概念) ; 正反混淆 (选项的意思跟原文的意思正好相反) ; 所答非所问 (虽然选项的说法没有问题,符合原文,但和题干搭不上边)第二大层次: 过分绝
11、对; 扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围 mostly) ; 因果倒置; 常识判断; 推得过远; 偏离中心; 变换词性。常识判断:如果一个选项仅仅符合常识,不一定是正确答案,还要看文章中类似的意思有 没有出现;如果一个选项不符合常识,一定不是正答案。能够不由自主地按照正确的思路解题了,才表明我们正确掌握了这些技巧。三.阅读的技巧1. 标点符号在阅读中的作用 : 句号。用来分割句子 ,以句号为单位,把段分隔成块,逐个击破。团?条 逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时,在阅读过程中可以献跳过去不读。 冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容,冒号的前后有一个从抽象到具体的 过程。 分号。分号是用来
12、分隔句子的,并列结构:语意上的并列、结构上的并列。 破折号。两个破折号之间是补充说明成分,在阅读中可以先不读。如果不能读懂破 折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。 引号。引用和讽刺两种作用:引用某人的观点(是支持还是反对) ;用来反讽, 讽刺。引用的目的:不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想,否则就没有意 义。括号。两种作用:补充说明、解释生词。2. 微观阅读的技巧 : 抓主干。 看标点符号。 被动变主动。 消减否定法。 重新断句。 对照法。抓一些重点词: 解释词:namely(即,也就是) ;likewise(同样的) ;in other word(换句话 说)
13、 ;that is to say(那就是说) 转折词?目的:体会一种逻辑关系,也是经常出题的地方。but, yet, although, however, in contrast(与之形成对照的是) 表示结果的词:thus, as a result, consequence 表示递进的词:further more, in addition to 表示重要的词:prime(首要的) ; above all(最重要的) ;first of all3. 宏观阅读的方法 :怎样对待一篇文章: 一般来说,任何一篇文章都讲一个主题。 注意抓两类文体:一个是议论文,抓作者中心观点和作者态度;二是说明文,抓说
14、明对象和作者态度。 注意看清楚文章是由几个自然段构成,同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是 顺承结构还是转折结构。 注意文章的一些固有模式:第一类型:启承传合型,要特别注意启和合的前后呼应。第二类型:花开两朵型,要注意两个核心概念的区别和联系。第三类型:问题答案型,一般来说问题就是文章的中心,阅读的目的就是为了寻找 问题的答案。第四类型:平铺直叙型,注意抓首段和中心。第五类型:开门见山型。4. 总结段落的固有模式 : 中心句(段首句)?具体论述 中心句(段首句)?具体论述?中心句(段尾句) 如果段首句和段尾句是呼应的话,那么其之间的话必然是支持句,也可能反着说一下, 但最终还是支持段首或段首
15、主题句的。 过渡句(段首句)?具体论述 中心句(段首句)?具体论述?转折?具体论述 具体论述?中心句(段尾句) 句句展开式(无明显主题句)指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有 必要在段首给出一个中心,后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。5. 读文章时需特别留意的细节 : 举例、打比喻处 人物论段 转折处后 复杂句 因果句 特殊标点 段首段尾句最常出题的地方是:中心思想或核心概念。中心思想 + 细节 = 文章6.独句段在文章中的作用: 文尾的独句段所起的作用是?总结全文; 文章中间的独句段的作用是?承上启下。四.考研英语到底考什么?(阅读能力)1.观念转变和方法转变(clo
16、se reading 细读)考研考察细读、辨别能力。2.阅读的重要性3.考研文章类型的分析(来源、内容、体裁)来源:西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志(从 97 年以后主要来自西方报刊杂志)从内容角度把 44 篇文章分类:社会科学为主,自然科学为辅,新的趋势是人文科学的 文章。文章的分类:(共 44 篇)(1)社会科学 (Social Science)有 30 篇 包括:政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等分析:政治学,从 89-03 没有出过题,因为西方和东方的意识形态存在差异性,避开敏感 话题,没有出过;经济学,每年至少一篇;教育学,隔年出一次;传播学,隔年出一次。总结:泛读的重点经济学、教育学、传播学、心理学。(2)自然科学(Natural Science)有 10 篇10