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1、组合图形的面积 听课反思五年级数学组 王碧霞听了廉老师的课，我有以下几点感受：感受一：激发学习兴趣比过多要求学生更实际。我们都有这样的感触，上汇报展示课总想学生活跃起来，配合老师按课前设计的思路学习，课前交流中主要是要求学生上课时要这样、要那样，可是往往事与愿违。而廉老师的导入，让我们在座的老师都眼前一亮，更不要说十来岁的小孩子了。廉老师利用魔术，引导学生欣赏组合图形的图案，给学生美的享受，学生的兴趣来了，有探究新知的强烈欲望了，教师借势引入后面的学习，收到了较好的效果。感受二：动手操作解决问题比单凭思维解决问题更实用。新课程标准强调：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自
2、主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，在学习组合图形面积计算方法时，廉老师安排学生动手画、动手拼图形，在学习小组中演示、全班交流中说思路，结合自己的拼图，你一言我一语，不仅探索出组合图形面积计算方法，而且还领悟了多种解题思路，既让优生在探索中发展了思维，又让学困生学到了知识，起到了事半功倍的效果。感受三，学习方法的指导比面面俱到讲解更实惠。 常说“授人以鱼不如授人以渔”。数学教学也是这样，面面俱到的教给学生知识不如引导学生学会学习，这节课教学中，廉老师没有教学生怎么样去求组合图形的面积，而是让学生借助学具、课件，自己去动手、去交流、去思考、去归纳，去提炼，从感受到理解，自主解决本节课中的问题，不仅学得了本节课的知识，而且领悟了用转化思想解决数学问题的数学思想，还学得了一些数学学习的方法，为今后更好的学习数学奠定了基础。总之，这节课充分体现了廉老师先进的教学理念和高超的教学艺术，当然，最好的课永远是下一节。廉老师如果在课堂评价语言方面再下些工夫，相信她的课会越来越吸引学生。
