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1、第 1 页 共 3 页云台小学云台小学 2011-20122011-2012 学年第一期六年级数学学年第一期六年级数学 期中考试成绩分析期中考试成绩分析一、基本情况分析此次期中考试采取语文数学交叉同时进行的方式，其试卷检测的内容全面，难易程度适中，能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。开学初报到 39人，后期休学 1 人，另 1 人在家养病至今未到校学习，还有 1 人请假，所以考试应参加人数 38 人，实际参加 36 人，及格 27 人，及格率 71%，优生 18 人，优生率 47%，9 人不及格，其中 50 分以上 3 人，40 分以上 4 人，40 分以下 2人，全班最高分 99 分，
2、最低分 32 分，平均分 分。就卷面分值情况看，本班学生成绩比较理想。分析这次试卷，低分学生失分主要是对分数乘除法计算，比的化简、应用，圆的周长及面积计算等基础知识的掌握不够，而高分学生失分主要是由于粗心大意等不良学习习惯。二、存在的缺失及原因分析1、本次考试学生在计算题尤其是解方程上失分较多，究其原因有以下几点：一是学生对加减乘除各部分之间的关系理解不够深，掌握不够熟；二是由于教材的变动，作为教师的我们没有改变自己原有的教学方法；三是学生缺少平时的练习。2、学习习惯差，卷面书写不认真，学习态度不端正。导致部分学生能考分也未能如愿。3、对应用题的解题思路和方法有待加强第 2 页 共 3 页面对
3、应用题，部分学生不审题，不找应用题中各个数量之间的关系，不列关系式，不画线段图，只是一味地把已知条件中的数字胡乱地加减乘除，甚至有学生胡乱地套公式，明明算得是周长，可公式却是面积公式。4、两级分化明显，优生与后进生分数相差悬殊，个别后进生与优生分值相差在 60 分以上。三、采取的措施1、抓好学生的学习习惯养成教育。从本次考试的卷面可看出，部分学生书写不规范，有些习题学生本来会做，可由于书写的原因而造成了失误，今后，我将注意培养学生的书写与检查的学习习惯。2、注重课堂，加强基础知识的教学，向 40 分钟要质量。3、加强应用题教学。首先注重引导学生学会分析问题的方法，如何寻找解题突破口，教会学生如
4、何找出各个量的关系， ，加强学生对图例，关系式的理解，另外，在应用题教学中多联系生活实际，多给学生提供丰富的与生活实际相联系的知识素材。4、 对学习有困难的学生加强双基训练，尽量使每位学生学到最基本的数学，解决最基本的数学问题。鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，并及时肯定他们的点滴进步，让学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生给他们提供施展自我的平台，从而逐步培养他们的数学学习兴趣，不断提高数学成绩。四、后期教学设想：1、目标。到本学期末，及格人数达到 30 人，优生人数达到 10 人，并将此作为本届毕业成绩目标。第 3 页 共 3 页2.培养学生的自学能力 对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握一套适应自己的学习方法，做到在任何时候学习任何一种知识时都能“处处无师胜有师” 。3、注重学生学习习惯的培养主要培养学生认真观察，勤于思考，敢于质疑的习惯。要让学生把所学的数学运用到生活中去。再有就是培养学生认真审题的习惯。包括生活中遇到的各种问题，要把遇到的问题分析清楚，什么是解决问题的必要条件。通过这种训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的解决问题的方法，提高解决问题的能力与速度。六年级数学科任教师：唐金平2011 年 11 月 2 日
