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1、1规范管理规范管理 科学备考科学备考 鼓足干劲鼓足干劲 勇争一流勇争一流2011 年高考即将来临，高三的备考工作更成为各方瞩目的焦点；值此机会，对关心、支持我们工作的各位领导和同仁，我们致以诚挚的谢意；值此机会，将高三下学期复习备考的情况向各位领导和同仁作个汇报，恳请批评指正。一、向严格管理要效益一、向严格管理要效益管理出成绩，刘校长上任伊始就强调这一点，对此我们也深有体会，也一直是高度重视，认真实践。自这届学生入校以来，我们就采取各种手段加强管理，完善管理，取得了很好的成效，培养和锻炼了一大批优秀学生干部，形成了朴实严谨的年级风气。本学期以来，在刘校长的指导下，在陈校长和年级的大力推动和认真
2、组织下，年级班主任和教师增强了教学管理的主动性和积极性。年级全体学生自觉服从管理，实现了自律，班级无闲人，学生有朝气，呈现出一派进取乐观从容镇定的气象。各备课组认真领会和落实刘校长对备课组工作要求的讲话，做到计划上墙、严格要求、精心组织、科学总结，做到依靠老师、团结老师、激励老师，从目前来看，我们的工作是有成效的，老教师心情舒畅，不断献计献策；中年教师奋发向上，充分发挥核心作用；青年教师谦虚谨慎，多形式地学习各方经验。尤其 3 月以来，师生的关系更和谐，师生的互动更积极，班级和谐因素更多，这样的备考氛围无疑会产生很多化学反应，一定会帮助我们向胜利迈进。二、向教学研究要质量高考是面镜子，一定程度
3、上全面反映我们的教学理念、教学组织、教学水平是否先进。只有占据教学的制高点，才能真正满足学生不断增长的学习需求，才能真正树立教师的权威，才能取得高考的全面胜利。基于这种认识，我们狠抓备课组的教学组织和教学研究，反复要求各备课组、年级教师认真实践“备讲改考辅研”等教学环节，向课堂要质量，向计划要成绩，向问题要对策，做到严肃认真、周到细致、稳妥可靠，坚决反对教学随意，坚决反对偏离教学正轨，要求老师博采众长，求真求新但不求怪求异；减轻学生负担，减少不必要重复；这些教学要求和做法始终贯穿于整个三年的高考周期，高三下更是从严从高要求。我们十分强调双语和选择填空的基础性作用，并辅以一定数量的专题练习，不断
4、促进学生全面发展。目前各备课组的备考工作开展得比较顺利，涌现了很多优秀教师和备课组，学生从中得到了很多切实的益处。三、向良好心态要优势高考是综合性的考试，积极良好的心态是高考的内在要求，提高学生心理管理水平一直就是我们的工作目标之一。在这个方面，年级主要发挥班主任的能动作用，强调班主任要加强与学生沟通，要认真学习他人先进经验，做学习型班主任；同时要发扬我校德育工作的传统，结合学生实际和现实形势，创造性的进行心理按摩，不拘形式，充分自主，做创新型班主任；既把成绩讲够，又把问题讲透，与学生既保持合理距离，又能深入其内心世界，做倾听型班主任；另外，发挥教师、家长的作用，精诚团结，反对家长干预，帮助家
5、长树立正确的考试观，积极帮助学生减轻压力、理性应考；总之，多了解学生，多想办2法，切切实实地增强学生心理素质，积极营造从容镇定紧张活泼的学习氛围。管理，教学，心态，这三个核心因素在各方一致的努力下有机的统一起来了，这不仅在日常学习中有很多积极的表现，而且在校内外大型考试中更得到了很好的检验。高三下以来，共参加过 4 次大型考试，每次考试都及时进行比较分析，取得了一定的成绩：文理科尖子学生数量都有所增加，同全市各县市一中对比有一定的优势，学生思想情绪比较稳定，总体上正处于上升阶段。这些都是来之不易的成果，都是正确的教育教学理念的有益结果。实践检验真理，成绩鼓舞人心，我们期待今年高考圆满完成学校交
6、给的任务，实现我们心中的理想。在剩下的距离高考不足一月的时间内，我们将采取以下办法：1继续加强纪律教育、理想教育。从班级管理和自我管理两个方面来保障学习氛围、提升学习状态，避免学生远离课堂和游离课堂，激发学生斗志，鼓励学生超越自我、战胜自我；2破除定局论。加强方法指导，推进个性化、科学化学习；30 天左右的冲刺的确很难有质的突破，但必须从道理和事实角度破除定局论；冲刺阶段关键要将时间还给学生，将方法教给学生，变老师主导为学生主导，帮助学生结合自身薄弱点和高考敏感点来设计学习活动，引导他们自主自觉的学习；3注重基础知识的训练。即时查漏补缺，即时回归书本；冲刺阶段更要遵循学习规律，更要遵循高考的规律，切实提高基础题的解题水平，并结合书本进行深度理解和深层联系；4帮助学生完善细节，提高应考水平。其中粗枝大叶、欠缺深入思考、思考角度不科学合理是很多学生的基本缺点，后期将加以重点解决。
