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1、1规范管理规范管理 科学备考科学备考 鼓足干劲鼓足干劲 勇争一流勇争一流2011 年高考即将来临,高三的备考工作更成为各方瞩目的焦点;值此机会,对关心、支持我们工作的各位领导和同仁,我们致以诚挚的谢意;值此机会,将高三下学期复习备考的情况向各位领导和同仁作个汇报,恳请批评指正。一、向严格管理要效益一、向严格管理要效益管理出成绩,刘校长上任伊始就强调这一点,对此我们也深有体会,也一直是高度重视,认真实践。自这届学生入校以来,我们就采取各种手段加强管理,完善管理,取得了很好的成效,培养和锻炼了一大批优秀学生干部,形成了朴实严谨的年级风气。本学期以来,在刘校长的指导下,在陈校长和年级的大力推动和认真
2、组织下,年级班主任和教师增强了教学管理的主动性和积极性。年级全体学生自觉服从管理,实现了自律,班级无闲人,学生有朝气,呈现出一派进取乐观从容镇定的气象。各备课组认真领会和落实刘校长对备课组工作要求的讲话,做到计划上墙、严格要求、精心组织、科学总结,做到依靠老师、团结老师、激励老师,从目前来看,我们的工作是有成效的,老教师心情舒畅,不断献计献策;中年教师奋发向上,充分发挥核心作用;青年教师谦虚谨慎,多形式地学习各方经验。尤其 3 月以来,师生的关系更和谐,师生的互动更积极,班级和谐因素更多,这样的备考氛围无疑会产生很多化学反应,一定会帮助我们向胜利迈进。二、向教学研究要质量高考是面镜子,一定程度
3、上全面反映我们的教学理念、教学组织、教学水平是否先进。只有占据教学的制高点,才能真正满足学生不断增长的学习需求,才能真正树立教师的权威,才能取得高考的全面胜利。基于这种认识,我们狠抓备课组的教学组织和教学研究,反复要求各备课组、年级教师认真实践“备讲改考辅研”等教学环节,向课堂要质量,向计划要成绩,向问题要对策,做到严肃认真、周到细致、稳妥可靠,坚决反对教学随意,坚决反对偏离教学正轨,要求老师博采众长,求真求新但不求怪求异;减轻学生负担,减少不必要重复;这些教学要求和做法始终贯穿于整个三年的高考周期,高三下更是从严从高要求。我们十分强调双语和选择填空的基础性作用,并辅以一定数量的专题练习,不断
4、促进学生全面发展。目前各备课组的备考工作开展得比较顺利,涌现了很多优秀教师和备课组,学生从中得到了很多切实的益处。三、向良好心态要优势高考是综合性的考试,积极良好的心态是高考的内在要求,提高学生心理管理水平一直就是我们的工作目标之一。在这个方面,年级主要发挥班主任的能动作用,强调班主任要加强与学生沟通,要认真学习他人先进经验,做学习型班主任;同时要发扬我校德育工作的传统,结合学生实际和现实形势,创造性的进行心理按摩,不拘形式,充分自主,做创新型班主任;既把成绩讲够,又把问题讲透,与学生既保持合理距离,又能深入其内心世界,做倾听型班主任;另外,发挥教师、家长的作用,精诚团结,反对家长干预,帮助家
5、长树立正确的考试观,积极帮助学生减轻压力、理性应考;总之,多了解学生,多想办2法,切切实实地增强学生心理素质,积极营造从容镇定紧张活泼的学习氛围。管理,教学,心态,这三个核心因素在各方一致的努力下有机的统一起来了,这不仅在日常学习中有很多积极的表现,而且在校内外大型考试中更得到了很好的检验。高三下以来,共参加过 4 次大型考试,每次考试都及时进行比较分析,取得了一定的成绩:文理科尖子学生数量都有所增加,同全市各县市一中对比有一定的优势,学生思想情绪比较稳定,总体上正处于上升阶段。这些都是来之不易的成果,都是正确的教育教学理念的有益结果。实践检验真理,成绩鼓舞人心,我们期待今年高考圆满完成学校交
6、给的任务,实现我们心中的理想。在剩下的距离高考不足一月的时间内,我们将采取以下办法:1继续加强纪律教育、理想教育。从班级管理和自我管理两个方面来保障学习氛围、提升学习状态,避免学生远离课堂和游离课堂,激发学生斗志,鼓励学生超越自我、战胜自我;2破除定局论。加强方法指导,推进个性化、科学化学习;30 天左右的冲刺的确很难有质的突破,但必须从道理和事实角度破除定局论;冲刺阶段关键要将时间还给学生,将方法教给学生,变老师主导为学生主导,帮助学生结合自身薄弱点和高考敏感点来设计学习活动,引导他们自主自觉的学习;3注重基础知识的训练。即时查漏补缺,即时回归书本;冲刺阶段更要遵循学习规律,更要遵循高考的规律,切实提高基础题的解题水平,并结合书本进行深度理解和深层联系;4帮助学生完善细节,提高应考水平。其中粗枝大叶、欠缺深入思考、思考角度不科学合理是很多学生的基本缺点,后期将加以重点解决。