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1、教科版小学四年级科学上册复习资料 第一单元天气 1-1我们每天都能感觉到天气带来的变化天气影响着地球上的一切生物。 1-1天气是指我们居住的地区在某个时间的大气状况。 1-1我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。温度、风向和 风速、降水、云量是天气观察中的重要数据 1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 1-2在我们的天气日历中一般要记录日期和时间、云量、降水情况气温、风向和风速。如 果有云还要记录云的类型。 1-2观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。 1-3使用温度计时要等到温度计里的液柱停止上升或下降后才能读数。 1-3气温是指室外阴凉通风地方的温度这
2、个地方的温度才能反映当地的气温。 1-3测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量 1-4风可以通过自然界中的事物来感知可以用风向和风速来描述。 1-4风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量风向标箭头所指的方向就是风向。我 们一般用 8 个方位来描述风向。 1-4风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记 为 13 个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 1-5降水是天气的一个基本特征测量记录降水量的单位是毫米。 1-5降水的形式很多常见的有雨、雪、冰雹等。 1-5雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水
3、漏斗用来收集雨水容器中雨水的高度值 就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。 1-6云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的云可以看作是天上的雾。 1-6根据云量的多少天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的不同的云预示 着不同的天气。 1-6不同的天气状况怎样划分呢一种简单的方法是把天空当做一个圆平均分成 4 份把 看到的云量填充到这个圆里按照云在天空中所占的多少进行区分。 1-6气象学家在对云进行描述时通常根据云高度和形状把云分成三类积云、层云和卷云。 1-6靠近地球表面的扁平层状云是层云它通常是灰色的。层云变厚就是雨层云将会出现 毛毛雨、大雨或雪。 1-6高于云层看上去像棉花
4、堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云形成雷阵雨。 1-6纤细的羽状云是卷云卷云是由微小的冰晶组成。 1-7对天气信息进行整理、总结和分析可以帮助我们认识天气的某些特征了解天气变化的 一些规律。 1-7一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 第二单元溶解 2-1溶解的特征物质在水中化成了肉眼看不见的微粒均匀分布在水中并且不能用沉降或 过滤的方法分离出来。 2-1过滤实验中用到的器材有铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。 2-1做过滤实验时要注意“一贴、两低、三靠”。一贴滤纸紧贴漏斗内壁。两低滤纸 低于漏斗边缘滤液低于滤纸边缘。三靠倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒玻璃棒紧靠三层滤纸 漏斗末端紧靠承接滤
5、液的烧杯内壁。 2-2高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒常被用来消毒和防腐但不能用手直接取需要用小匙 来取。 2-2高锰酸钾进入水中时的状态极少数溶解沉入水底。轻轻摇晃杯子以后水底的高锰酸 钾减少了杯中的液体变成紫色。 充分搅拌高锰酸钾后全部溶解、变成了均匀分布、紫色透 明的高锰酸钾溶液。 2-2观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、 是否有沉定、能否用过滤的方法分离。 2-3胶水或洗发液进入水中的状态先浮在水面再下沉然后一缕缕的扩散轻轻搅拌部分 溶解充分搅拌全部溶解最后变成胶水或洗发液溶液。 2-3食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中形
6、成了透明、稳定 的溶液沙、面粉、食用油不能溶解在水中形成的是混合物。 2-4不同的物质在水中的溶解能力是不同的食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。 2-4轻轻开启一瓶汽水用注射器吸出约 1/3 管汽水再用橡皮帽封住管口向外拉注射器的 活塞,看到注射器里的气泡变大变多了向下推注射器活塞看到注射器里的气泡变小变少 了。 2-4水除了能溶解固体和液体之外还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植 物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的所以瓶 一打开气体就冒出来了。 2-5切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。 2-6 在 100 毫升水中食盐溶解的
7、量是有限度的大约是 36 克。 2-6溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。 2-7给杯子中的盐水加热可以分离食盐和水需要的材料有蒸发皿、石棉网、酒精灯、三 脚架、火柴、湿抹布。 2-7酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分外焰的温度最高内焰其次焰心的温度 最低。 2-7点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时 可用灯帽盖灭盖灭时需再重盖一次以避免以后使用时灯帽打不开绝对禁止用嘴吹灭火 盐能够溶解在水中也能从水中分离出来人们就是利用了盐的这个特点把海水引进盐田 用太阳的热量使海水中的水分蒸发最后析出盐的结晶。酒精是容易挥发和燃烧的液体万一 有洒出
8、的酒精在灯外燃烧不要惊慌可用湿抹布或沙土扑灭。 第三单元声音 3-1.我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。 3-1.音叉是一种 发声仪器 用来 调试乐器 和 测试音高 。 3-1.敲击大小不同的两支音叉小音叉发出的声音高大音叉发出的声音低。 3-2一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动这种运动称为 振动 。 3-2声音是由 物体振动 产生的。 物体受到外力作用不一定发出声音只有让它振动才行。 如果停止振动声音就会马上停止。 3-2用击打过的音叉轻轻接触水面水面会 产生波纹 这说明音叉振动了。 3-3声音的强弱可以用 音量 来描述。声音的高低可以用 音高 来描述。 音高是
9、描述物体振 动快慢的一个量。 3-3音量是由物体振动的 幅度 决定的。振动幅度越大声音越强 振动幅度越小声音越 弱 。 3-3音高是由物体振动的 快慢频率 决定的。振动越快发出的声音就越高振动越慢 发出的声音就越低 3-3敲击水量不同的玻璃杯 水越少声音越高水越多声音越低 。 3-3拨弹橡皮筋时 皮筋越紧声音越高皮筋越松声音越低 。 3-3拨动琴弦时 琴弦越细声音越高琴弦越粗声音越低 。 3-3.击打长短不同钉子时钉子越短发出的声音越高。 3-4在拨动钢尺时改变尺子伸出桌面的长度尺子振动时发出的音高 也会改变 因为尺子 振动的快慢改变了。 3-4尺子伸出桌面越短 发出的声音越 高 尺子伸出桌面
10、越长 发出的声音越 低 。 3-5声音以 波 的形式传播当声波遇到物体时会使 物体产生振动 声音就是这样通过各 种物质从 一个地方传播到另外一个地方 的。 3-5声音在不同物体中传播的情况是 不一样的 。 3-5空气是传播声音的重要物质在真空的环境中 不能传播 声音。 3-5在月球上由于 没有空气 即没有可以传播振动的物质两个人即使相隔不远也听不 到到声音、不能互相通话 必须要使用无线电设备。 3-6我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓 膜引起 鼓膜的振动 这种振动信号传递到大脑通过大脑的加工我们就能听到各种各样 的声音了。 3-6鼓膜很薄很有弹
11、性即使是很轻的声音它都会 产生振动 。 3-6一个振动的物体会使它周围的空气发生振动振动的空气到达我们的耳朵引起 鼓膜 的振动。耳中的 听小骨 再将振动传到充满液体的内耳引起液体的振动液体的振动刺激 听觉神经 产生了信号大脑接受了听觉神经传过来的信号我们便感受到了声音。 3-7耳朵是我们的 听觉器官 需要精心呵护。减少有害的声音对于保护我们的听力和身体 健康是很重要的。 3-7噪音对人的伤害声音 过高过强 损伤我们的听力所以我们要尽量远离这些声音有 时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。 3-7保护我们听力的方法有 远离噪声 、 控制物体发声 。 资料声带越紧声音越高。成年女子的声带长大约为 11
12、毫米成年男子的声带长大约为 1 5 毫米所以成年男子的声音通常比成年的女子声音低。 第四单元我们的身体 4-1从外形上看人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢 四部分组成。 4-1身体能够做很多工作工作时总是由多个部位 同时参与、共同完成。 4-1人体的外部特点可以 直接观察 内部特点可以 借助一些工具 也可以用看、听、闻、 摸的方法感觉。 4-2我们的身体里有一个支架这就是 骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体 保护着 我们 的内脏器官使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。 4-2人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成不同的运动形式骨骼、关节和肌肉的组合形 式也不同。 4-2经常参加体育
13、锻炼能使我们的骨骼粗壮肌肉发达关节灵活。 4-3人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管 、 肺 等。 4-3人的呼吸实际上是在进行着气体交换使氧气进入血液同时排出二氧化碳。 4-3为什么运动时呼吸会加快因为人体运动的过程中需要消耗大量的氧气所以呼吸的次 数要比平时多以便呼出和吸入比平时多的气体。 4-3经常锻炼身体会提高我们的呼吸能力增大肺活量获得更多的氧气。 4-3肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量 4-4.人体需要的氧气由 肺 吸入后进入血液再由 心脏 通过 血管 输送到身体的各个部位 同时收集二氧化碳等废物再排出体外。 4-4.心脏的心肌收缩血液离开心脏心肌舒张血液回到心脏。 4-
14、4.为什么运动时心跳会加快因为伴随着身体运动量的增加人需要更多氧气心跳也就逐 渐加快以便输送出更多的血液。 4-5.人体的消化器官主要包括 口腔、 食管、 胃、小肠 和 大肠。食物被食管 运输 到胃里 在胃里被进一步 磨碎 和 分解 的在小肠里被 吸收 。 4-5.如果食物在体内消化得好我们就会吸收更多的营养为骨骼、肌肉的生长提供养料。 4-6.口腔是食物消化开始的地方是由 牙齿、舌头、唾液 共同完成的。牙齿按形状给牙齿分 类可分为门齿我有 个、犬齿我有 个、臼齿我有 个。 4-6.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎以利于食物在体内消化。 4-6.如果牙齿不好消化就会受到影响还会影响整个身体的运动。 4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。 4-7.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 4-7.人体的每个消化器官都在各自的功能都需要我们爱护。