教育硕士考试题论述题精选

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1、独家内部宝典资料独家内部宝典资料http:/ 考试成绩查询时间考试成绩查询时间 http:/ 答：孔子是中国古代最伟大的教育家，他的思想集中体现在论语中。 (1)他认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的，所以他很注重后天的教育 工作，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”。他大力创办私学，培养了大批人才。 (2)他的学说以“仁”为核心和最高道德标准，并且把仁的思想归结到服从周礼上，强调忠孝和 仁爱。 (3)他继承了西周六艺教育的传统，教学纲领是“博学于文，约之于礼”，基本科目是诗、书、 礼、乐。 (4)他的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视因

2、材施教，基本方 法是启发诱导。他说：“不愤不启，不悱不发”。 (5)他强调学习与思考相结合，强调学习和行动相结合，要求学以致用，把知识运用到政治生 活和道德实践中去。 结合自身教育教学经历，谈谈孔子的教育教学思想对自己的启发，可以结合孔子的言论和自 己的亲身经历，要求有理有据，有自己的观点。 2论述当代教学组织形式中合作学习的形式及特征。论述当代教学组织形式中合作学习的形式及特征。 答：合作学习理论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即合作的、竞争的和 不相干的。他们通过实验研究提出，群体合作分组结构应该成为课堂教学组织形式的主要特征， 只 有这种结构才能起到学生群体间积极相互作用的

3、效果，从而改善教学工作的整体效益。 小组合作学习的主要特征是： （1）组内异质，组间同质。组内异质为学生与学生之间的互 助合作奠定了基础，而组间同质又为全班各小组之间展开公平的竞争创造了条件； （2）任务分割， 结果整合。小组成员在学习内容和学习结果上有很强的依赖性，各小组分担课题，然后全班汇总， 有效地调动了学生的积极性，实现了资源共享； （3）个人计算成绩，小组合计总分。在合作学习中 每个人都必须依靠自己的努力去独立完成任务，为小组做出应有的贡献。那些学业较差的学生将在 其他同学的帮助和个人努力下，不再拉后腿； （4）公平竞赛，合理比较。在合作学习中，取消常模 参照评价，根据学生的学业成绩

4、，优等生与优等生一起分组测验，差生与差生一起分组测验。优生 组与差生组第一名均为各自原来的小组赢得相同的分数。这种各人在原来的起点进行合理竞争、 公 平评价其贡献的作法，最终导致了每个学生无一例外的受到激励； （5）分配角色，分享领导。在小 组合作学习中，分别指定协调员、读题员、记录员等，在不同学习任务中角色轮流互换，这样既保 证了小组互助合作学习分工明确，秩序井然，又能使个人的特长得以充分利用和彼此协调。1结合 20 世纪以来尤其是二战之后世界主要发达国家教育发展的主要特征，论述我国教育改革 的方向。 解析：二十世纪后世界主要发达国家教育发展呈现了以下特点： (1) 教育的终身化 (2) 教

5、育的全民化 (3) 教育的民主化 (4) 教育的多元化 (5) 教育技术的现代化 结合以上五点论述我国教育在素质教育、职业教育、普及义务教育、全民教育、教育投资多元 化、教育教学技术改进等方面面临的现状及进一步改进的措施（有独到见解者可适当加分） 。 2.学记中有这样两句话：“君子之教，喻也”；“倒而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。请根据 所学知识谈谈自己的体会。 解析： 学记中这两句话主要体现了教师的教学观。独家内部宝典资料独家内部宝典资料http:/ 考试成绩查询时间考试成绩查询时间 http:/ 较高的要求但不要使学生灰心；指出解决问题的路径但不提供现成的答案。 （阐释出自己的独特见 解可酌

6、情加分） 3.你认为理解教育与社会的经济、政治的辩证关系对变革教育思想和教育观念有什么意义？ 解析：根据教育与社会的政治、经济等关系：政治、经济在某些问题和某些方面其决定作用； 教育也以一定的方式适应政治、经济发展的需要来阐述对变革教育思想和观念的意义。 但同时也需要注意，教育具有相对的独立性，如教育的思想、制度、内容和方法等方面的因素 具有历史继承性，教育与社会发展的不完全同步性等。 4.讨论教育与文化的关系。 解析：教育与文化是相互依存、相互制约的关系。 教育对文化促进的作用：第一，教育通过继承文化来促进文化的发展；第二教育通过传播文化 来促进文化的发展。 文化对教育的影响作用：第一，文化

7、影响着教育思想和教育改革；第二，文化直接影响课程设 置、教学内容、教学方法、教学组织形式等。 （学校的课程、教学内容本身就是文化的一部分） 5.当代中国著名哲学家冯契（1915-1995）提出当代中国亟需培养的理想人格是“平民化的自由 人格”：“我们讲的理想人格不是高不可攀的圣人，而是平民化的，是多数人经过努力可以达到的”。 请根据教育学的相关知识谈谈你的认识。 解析：冯契的“平民化的自由人格”是“具有本体论意义的自由个性，是知、情、意的统一，是 真、善、美统一的全面发展的人格。” （1）这一理想的人格形象，能充分展示教育的人文关怀。 （2）有助于进一步强化教育目的 （3）有益于主体性教育的确

8、立等。 6.有人说：“教育学的真正魅力并不是在于它是一门科学，而在于它不是一门科学。”你如何理 解？ 解析：科学，即人类对于世界的理性把握，而科学成为了科学主义，乃是人类对于宇宙的一种 自负的态度。他强调宇宙万物，包括人类社会的制度习俗、规章典籍，只有经过理性的检验，其存 在才是合理的。这是现代主义的方法论。而后现代主义的思维启示我们：理性主义的“灯下之黑” 在于没有把非理性作为“理性的一种”。（按自我理解，有独特见解酌情加分） 7. 一些人认为，中国传统文化不能忘，在一些价值观念中，有许多值得发扬的因素，它们是建 设社会主义精神文明的重要资源。但也有一些人认为，传统文化中的“重传统和权威”的

9、价值取向是 盲目的，严重影响了教育的民主化。你如何理解，并论述。 解析：本题需一分为二的答题，既要重视传统文化中值得发扬的因素；又不能忽视传统价值观 中消极因素对今天教育的影响：重传统、重权威的价值取向对教育过程和师生关系的影响；重功名 的价值取向对中国当代的教育价值观和教育质量观的影响； 重“忠孝”的价值取向对当代中国的学生 观的影响。 8有人认为人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要，而有的人认为人的发展主要依 靠外在的力量，诸如他人的影响和学校教育。对此，你作何看法？ 答：本题为开放题，是主张“内在论”，还是“外铄论”，还是主张“相互作用论”均可，只要言之 有理，述之有据。但更倾向于

10、辩证唯物注意的的“多因素相互作用论”。1结合 20 世纪以来尤其是二战之后世界主要发达国家教育发展的主要特征，论述我国教育改革的 方向。 解析：二十世纪后世界主要发达国家教育发展呈现了以下特点：独家内部宝典资料独家内部宝典资料http:/ 考试成绩查询时间考试成绩查询时间 http:/ 分） 教育的全民化（2 分） 教育的民主化（2 分） 教育的多元化（2 分） 教育技术的现代化（2 分） 结合以上五点论述我国教育在素质教育、职业教育、普及义务教育、全民教育、教育投资多元 化、教育教学技术改进等方面面临的现状及进一步改进的措施（5 分） （有独到见解者可适当加分） 。 2广州某中学学生暴力殴打

11、同学的视频曾在网络上被传播，引起了社会极大的关注和争论。 有人认为是学校的德育工作出了问题，有人则认为是社会环境影响导致的结果。请结合相关德育原 理就这种争论发表自己的看法。 解析： （1）简要说明德育目标的形成过程和影响因素。 （5 分） （2）结合实际问题分析学校德育工作与社会环境对学生品德形成的综合影响。 （5 分） （3）针对学校德育工作的实际，提出建设性的改进措施和方法。 （5 分） 有自己的独到见解可适当加分。1结合实际论述环境对个体发展的影响。结合实际论述环境对个体发展的影响。 答：环境对个体发展的影响表现在如下几个方面： (1)为个体的发展提供了多种可能，包括机遇条件和对象。人

12、生活在不同的小环境中，这些环 境所提供的条件并不相同，对个体发展的意义也不相同，因而不同环境中人的发展有很大的区别。 但个体对环境的作用也不是消极的，处在同一小环境中的个体，其发展水平也 不会完全相同。个体对环境持积极态度，就会挖掘环境中有利于自己发展的因素，克服消极的 阻力，从而扩大发展的天地。所以教育者不仅要注意为受教育者的发展提供较有利的条件，更要 培养受教育者认识、利用和超越环境的意识和能力。 （2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分。在同一环境中，各种因素作用的方向、力量 的大小是不相同的。对于教育者来说，分析、综合利用环境的积极作用，抵制消极影响是 极其重要的工作，教育需研究如何

13、既保持校园小环境的有利条件，又积极加强与社会的联系，充分 利用社会的有利教育力量。 2用教学原则的有关原理说明怎样正确处理教与学的关系。用教学原则的有关原理说明怎样正确处理教与学的关系。 答： 要正确处理好教与学的关系必须发挥教师的主导作用同时又要充分调动学生学习的主动积 极性。即把握好教师主导作用与学生主动性相结合原则。贯彻这一原则应注意以下几点： （1）建立教学相长的师生关系，发扬教学民主，充分尊重学生的个性。 （2）激发学生学习兴趣和求知欲，充分调动学生的主动性。 （3）引导学生积极思维，学会思考问题的方法，培养自学和独立工作的能力。 （4）从学生实际出发，注意照顾学生的个别差异，因材施

14、教。1.请结合实际，谈谈应该如何培养学生良好的记忆的品质。 （1）实际的敏捷性（2 分） ； （2）保持的持久性（2 分） ； （3）记忆的正确性（2 分） ； （4）记忆 的准备性（2 分） 。联系实际（7 分）独家内部宝典资料独家内部宝典资料http:/ 考试成绩查询时间考试成绩查询时间 http:/ （2）培养学生发散思 维和聚合思维； （3）发展学生创造想象能力； （4）鼓励学生参加各种创造活动，正确评价 有创造力的学生。3.请结合实际，谈谈教师应该如何对学生情绪进行识别并促进学生情绪的自我调节。（一）教师要掌握良好情绪的标准（1）有良好情绪的学生能正确反映一定环境的影响，善于准确表达自己的感受；（2）能对引起情绪的刺激作出适当强度的反应；（3）有良好情绪的学生应该具备情绪反应的转移能力；（4）良好情绪应符合学生的年龄特点。（二）教会学生调节和控制自己的情绪（1）教会学生形成适宜的情绪状态；（2）丰富学生的情绪体验；（3）培养学生正确看待问题。（以上要点需适当展开）更多考研信息查看 http:/ 年在职考研英语模拟试题 2013 年教育硕士模拟试题