气体制备学案(印)

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1、班级 学习小组 姓名 为 所 有 爱 你 的 人 和 你 爱 的 所 有 人 交 一 份 满 意 的 答 卷！第 1 页,共 5 页九年级化学专题讲座之九年级化学专题讲座之气体的制备、净化综合实验气体的制备、净化综合实验 学学 案案安中初三化学组 主备人：唐 波 审核： 唐 波 审批：唐照炜 授课时间： 一、学习目标：一、学习目标： 1、知识和能力目标：进一步熟悉常见气体的制取、净化方法。 2、过程和方法：通过对气体制取、净化方法的熟悉，培养学生的逻辑思维能力。 3、情感态度和价值观：通过分析推断让学生感悟事物间不是彼此孤立而是互相联系的。 二、重点、难点二、重点、难点 重点：气体净化的方法。

2、 难点：综合运用相关知识解决实际问题。 三、知识链接：三、知识链接： 1、几种气体的实验室制法以及它们的区别： 气体气体氧气（氧气（O2）氢气（氢气（H2）二氧化碳（二氧化碳（CO2）药品药品高锰酸钾（KMnO4） 双氧水（H2O2）和二氧化锰 （MnO2）催化固+固-加热或固+液锌粒（Zn）和稀盐酸 （HCl） 锌粒（Zn）和稀硫酸 （H2SO4）固+液石灰石（大理石） （CaCO3）和稀盐酸 （HCl） 固+液反应原理反应原理2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O22H2O22H2O+O2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 Zn+2HCl=ZnCl2+H2CaCO3+2HCl=CaCl2

3、+H2O+CO2检验检验用带火星的木条，伸进集气瓶，若 木条复燃，是氧气；否则不是氧气点燃木条，伸入瓶内，木条 上的火焰熄灭，瓶口火焰呈 淡蓝色，则该气体是氢气通入澄清的石灰水，看是否变浑浊， 若浑浊则是 CO2。验满验满用带火星的木条，平放在集气瓶口， 若木条复燃，氧气已满，否则没满用燃着的木条，平放在集气瓶口， 若火焰熄灭，则已满；否则没满 放置放置正放倒放正放 11、选择气体发生装置考虑：反应物的状态 反应的条件2、收集装置的选用应考虑：密度和空气比较 该气体对水的可溶性3、排空气法收集气体时，导气管应伸到集气瓶的底部4、制氧气的注意事项：高锰酸钾制氧气时，试管口应略向下倾斜并放一小团棉

4、花，导气管应只伸入试管少许 55、制二氧化碳的注意事项： 应用大理石或石灰石，不能用碳酸钠 应用稀盐酸，不能用浓盐酸和硫酸 （因为硫酸 与大理石反应会生成硫酸钙附着在大理石表面阻碍反应进行。若一定要用稀硫酸，则可用碳酸钙粉末取代大理石。用稀 盐酸不用浓盐酸是因为浓盐酸具有挥发性，制得的二氧化碳不纯，夹带氯化氢气体。 ） 不能用排水集气法收集（CO2 溶于水）装 置 图AB 长进短出CDE注意 事项试管口略向下倾斜 （防止水倒流试管破裂）先装固体药品后加液体药品 长颈漏斗下端管口应伸入液体中，防止气体逃出 导管露出橡皮塞即可，防止空气不能排净，收集的气体不纯先预热后集中加热 排水法时先取出导管

5、后停止加热（防止水倒 流试管破裂）比较比较：A 分液漏斗可分次加入液体；B 可方便加入液体；D 注射器可准确 控制液体加入量；E 可通过根据需要让反应随时进行和停止。收集装置收集装置（用于收集气体） 方法排水法排水法 用于收集难溶于水或不易溶于水气体向上排空气法向上排空气法 用于收集密度大 于空气的气体向下排空气法向下排空气法 收集密度小于空气的气体量多量少装置 图（集 气瓶 应垂 直）导管伸到集气瓶口内导管伸到集气瓶底注意 事项收集的气体较纯（含少量水蒸气） 瓶口有气泡向外冒出时集满收集的气体比排水法不纯（含少量空气） 在瓶口处验满2、常见成份的检验： 气 体检 验 方 法实 验 现 象O2

6、将 木条伸入到集气瓶内木条 。H2 点燃该气体，在其火焰上方罩一冷而干 燥的烧杯。火焰呈 色，烧杯内壁有 生成。CO2将气体通入到 中。澄清石灰水变 。 CO(1)点燃，将产生的气体通入 中。 火焰呈 色，澄清石灰水变 。CH4点燃，先再其火焰上方罩一干燥的烧杯， 再将附有 的烧杯罩上。火焰呈 色，干燥的烧杯内壁有 生成， 另一烧杯内壁 。 空 气将燃着木条伸入集气瓶内。木条 燃烧。 氮 气将燃着木条伸入瓶内，再倒入少量澄清 石灰水。燃着木条 ，澄清石灰水无明显变化。3、离子的检验： 酸碱盐均为电解质，形成溶液时要发生电离成为自由移动的阴阳离子。检验酸碱盐， 实质上就是要检验溶液中所含的阴阳离

7、子。 初中常见的阴阳离子：H+，Cu2+，Fe3+，OH-，Cl-，SO42- ，CO32- ，Ba2+，Ag+，Ca2+ 方法现象结论 H+ 取样，滴加石蕊溶液石蕊由紫色变为红色溶液中含有 H+OH-取样，滴加石蕊（酚酞）溶液石蕊由紫色变为蓝（红） 色溶液中含有 OH-班级 学习小组 姓名 为 所 有 爱 你 的 人 和 你 爱 的 所 有 人 交 一 份 满 意 的 答 卷！第 2 页,共 5 页 取样，滴加稀 HCl 将气体通入澄清石灰水产生大量气泡 石灰水产生白色浑浊物质中含有 CO32- CO32- XCO3+2HCl=XCL（盐）+HO2+CO2;CO2+Ca(OH)2=CaC03

8、+H2ONH4+取样，滴加 NaOH 等碱性物质加热， 在试管口放润湿的红色石蕊试纸红色石蕊试纸变蓝色物质中含有 NH4+Cl- 取样，滴加石蕊溶液石蕊由紫色变为红色溶液中含有 H+SO42-取样，滴加石蕊（酚酞）溶液石蕊由紫色变为蓝（红） 色溶液中含有 OH-几种产物检验和除去几种产物检验和除去 检验顺序：先检验水蒸气，后检验其它物质；除杂顺序:先除其它物质，后干燥水蒸气 气体产物药品操作现象CO2检验澄清石灰水1、将气体通入澄清石灰水 2、将杯内挂有澄清石灰水的 烧杯罩在火焰上方石灰水产生白色浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaC03+H2OCO2 SO2除杂NaOH 溶液将气体通过装有 N

9、aOH 溶液 的广口瓶2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O检验除 杂无水硫酸铜 CuSO4将气体通过装有白色无水硫 酸铜的密闭 U 形管 白色粉末变蓝色晶体 H2O 干燥浓硫酸、生石灰、火碱固体增重四、学法指导：四、学法指导：（积极参与，认真分析，实现自我！）（积极参与，认真分析，实现自我！） 化学实验将继续是考试的重点，a 基本仪器和操作、b 气体制备及性质实验及拓展，c 物质（气体、固体、 溶液）检验、鉴别、除杂、分离、定量测定仍将是考查重点，重点考查学生的分析评价能力，同时按照目 前的命题趋势，实验题将更加与生产、生活相联系，并进一步增加探究

10、的比重，考查学生发现问题、提出 猜测及设计（对比）实验的能力将成为新的热点。对实验能力的考查重点考查实验的基本操作和实验方案 的创新设计，这类题可以把学生实验能力的强弱及平时对实验的重视程度暴露无遗，它是一种考查学生综 合应用能力的好题目。 （1）扎实的基础（2）严谨的分析（3）开放的思维气体的制备、净化气体的制备、净化一、常用气体的发生、收集装置：二、气体的净化与干燥 1、气体净化的几种方法 吸收法：用吸收剂将杂质气体吸收除去。如，除去 CO 中混有的少量 CO2，可先用浓 NaOH 溶液吸收 CO2，再用浓硫酸等干燥剂除去水蒸气。 常见气体吸收剂见下表： 吸收剂吸收的气体杂质吸收剂吸收的气

11、体杂质 水可溶性气体：HCl、NH3等NaOH 固体CO2、HCl、H20 无水 CuSO4H2O碱石灰CO2、HCl、H20 灼热的铜网O2NaOH 溶液CO2、HCl 灼热的 CuOH2、CO浓硫酸H20 转化法：通过化学反应，将杂质气体转化为所要得到的气体。如，除去 CO2中的少量 CO，可将混合气体通过足量的灼热 CuO，CO + CuOCu + CO2。 2、气体的干燥气体的干燥是通过干燥剂来实现的，选择干燥要根据气体的性质，一般原则是：酸性干燥剂气体的干燥是通过干燥剂来实现的，选择干燥要根据气体的性质，一般原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，干燥

12、装置由干燥剂状态决定。不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，干燥装置由干燥剂状态决定。 常见的干燥剂 干燥剂 名称或化学式酸碱性状态可干燥气体不可干燥气体干燥 装置浓 H2SO4酸性液态H2、N2、O2、CO2 、HCl、CH4、CO 等NH3A固体 NaOH 生石灰碱性固态H2、O2、N2、CH4 、CO、NH3等CO2、SO2、HClB 或 C无水 CaCl中性固态除 NH3外所有气体NH3B 或 C常用干燥装置如下：注意：选择吸收装置时，要注意进、出气体导管的连接方法，若用“洗气瓶” ，要注意“长班级 学习小组 姓名 为 所 有 爱 你 的 人 和 你 爱 的 所 有 人

13、 交 一 份 满 意 的 答 卷！第 3 页,共 5 页ba进短出” ，若用干燥管要注意“大进小出” 。先除去气体中含有的其他杂质，干燥除去水蒸气的操作放在最 后。原 CuO、Fe2O3） ；加热（KClO3、KMnO4、Cu2(OH)2CO3等的分解，H2还原 CuO、Fe2O3） 。学以致用学以致用一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1、氮气混有少量氢气、二氧化碳和水蒸气，欲获得干燥纯净的氮气，可采取下列操作：通过浓硫酸， 通过填充氧化铜的加热管，通过氢氧化钠浓溶液，通过浓盐酸。最好的组合顺序是 （ ） A、 B、 C、 D、2、既可用排水法又可用向下排气法收集的一组气体是( )A.

14、H2、O2 B.H2、CO2 C.CH4、H2 D.CH4、O23、4.在 H2的制取和性质实验中，导气管的位置，需要插入所用仪器底部的是( )A.排空气法收集氢气 B.排水法收集氢气C.实验氢气可燃性 D.氢气还原氧化铜4、用氢气还原氧化铜实验应包括以下几个步骤(1)加热盛有氧化铜粉末的试管。(2)通入氢气。(3)撤去酒精 灯。(4)停止通入氢气。正确的操作顺序是( )A.(1)(2)(3)(4) B.(2)(1)(4)(3) C.(2)(1)(3)(4) D.(1)(2)(4)(3) 5、氮气混有少量氢气、二氧化碳和水蒸气，欲获得干燥纯净的氮气，可采取下列操作：通过浓硫酸， 通过填充氧化铜的加热管，通过氢氧化钠浓溶液，通过浓盐酸。最好的组合顺序是（ ） A、 B、 C、 D、 二、填空题： 1、右图所示的装置有多种用途。根据实验需要，气体既可从 a 导入也可以从 b 口导入。 瓶中既可加入其他物质，也可以加入不同的液体或固体颗粒等。请根据要求将相关内容 填入下表，然后结合物理知识回答问题：用途气体入口（a 或 b）瓶中物质 收集 H