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1、美丽的集邮册导学案美丽的集邮册导学案授课年级:四二 主备人: 边江晨 审核人: 授课人:【学习目标学习目标】知识目标:1、掌握本课生字、新词,理解并能灵活运用。抓住重点词语理解课文内容。能力目标:引导学生反复诵读,整体上体会和把握作者的思想感情,以情激情,受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受情感目标:引导学生查阅课文中描述的历史人文资料,培养学生的自学能力,激发学生的爱国情怀。【学习重难点学习重难点】重点:有感情的朗读课文,感受作者表达的感情。 难点:我能有感情的朗读课文,写出自己的感受。我能依照本课的“对偶句”进行仿写。【知识链接知识链接】高帆(19222004) ,原中国摄
2、影家协会主席。原解放军画报 社长。作品有开赴前线 、进军西南 、 毛主席西苑检阅 、 藏 族民兵 、 美丽的集邮册等。 美丽的集邮册是一首气势宏大而又语言优美的儿童诗,作者借小 小的邮票和集邮册抒发了热爱祖国的深情。【学法指导学法指导】1、引导法:引导学生认真读书,并产生问题。2、小组合作法:通过讨论提出问题和问题。3、指导法:指导学生把握作者的人物描写方法。4、练习法:在规定时间内完成达标检测。【导学过程导学过程】1、 自主学习(第一课时)教学流程:一、自学导学二、交流协作三、展示激励四、达标测评一、自学导学你喜爱美丽的集邮册吗?赶快打开书来读一读,然后在课本上做批注,在笔记上做摘录笔记。
3、1、我用自己喜欢的方法来把课文自读一遍,边读边画出不认识的生字词并质疑。 我要做摘录笔记,独立识字: 我发现这些字容易写错: 我会运用学过的方法理解了下面词语的意思:我还有一些问题解决不了,我要和组员交流。2、我再把课文读一遍,画出我感受最深的句子,并做上批注。二、交流协作对学:学习对子互相交流自己的自读情况。群学:1、逐个交流课文插图。2、分小节朗读诗歌。3、将交流的结果在读书笔记中作摘抄。(学法指导:交流时,要抓住人物的表情、动作和其他画面来表达。 )三、展示激励学法指导:(读课文时要看准生字,读准字音,要读流畅。 )1、我能为大家示范朗读,请大家来点评。2、全班进行“朗读大比拼” ,一人
4、读大家评,评选“朗读快乐之星” 。3、五彩的邮票给大家带来了快乐,用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧!从这些缤纷的邮票中发现了什么?你从诗歌中了解到什么?四、达标测评1、给下列词语加上拼音。轩 辕 柏 藏 着 敦 煌 能 工 巧 匠2、看拼音写词语。G sng shn shng jn xi shu gu dio zhu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、在括号里填上合适的词语。( )的集邮册 ( )的时刻 ( )的山河( )的月色 ( )的传说 ( )的结晶灿烂的( ) 伟大的( ) 不朽的( ) 我的困惑:我的困惑:2、 合作探究(第二课时)导学流程:一、复习检测二、 出示学习任务:进行学
5、法点拨1、课文向我们介绍了那些有票的画面?2、 “啊,翻开我的集邮册”和“啊,翻开美丽的集邮册”这两句话在文中起什么作用?3、文章运用哪些修辞方法?学法指导:图文对照进行列举,然后分类。这两句话分别放在每一节的开头。用自己喜欢的方式读课文,用笔画出来。三、小组合作探究,解决问题,教师巡回指导。四、汇报展示学习成果。五、达标检测。1、 选词填空采用 采取 采纳 A、班主任( )了同学们的意见。B、罗斯福( )了普及集邮的许多措施。C、我们的书本是( )再生纸浆制造出来的。歌颂 赞扬 赞美A、美丽的集邮册( )了伟大的祖国。B、游客禁不住( )江南秀美的风光。C、诚实守信的行为应该得到( )。2、摘抄下列词语,体会其意思及用法。惊奇 惊讶 惊诧 惊喜 惊异 惊恐 惊慌 惊吓 惊扰 惊惶3、这首诗歌描绘了伟大祖国( )、( ),在方寸世界里抒发( )之情。 我能把下面的对偶句补充完整。 有心栽花花不开, 。黑发不知勤学早, 。集邮看方寸世界, 。三、拓展延伸1、学完这篇课文后,说说你有什么感受?2、了解文章首尾呼应,体会作者的爱国之情。【布置作业】完成课后一、二题板书设计:板书设计:美丽的集邮册美丽的集邮册壮丽山河伟大祖国历史长河【教学反思教学反思】自评:自评: 家长评:家长评: 小组评:小组评: 教师评:教师评: