美丽的集邮册导学案

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1、美丽的集邮册导学案美丽的集邮册导学案授课年级：四二 主备人： 边江晨 审核人： 授课人：【学习目标学习目标】知识目标：1、掌握本课生字、新词，理解并能灵活运用。抓住重点词语理解课文内容。能力目标：引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受情感目标：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。【学习重难点学习重难点】重点：有感情的朗读课文，感受作者表达的感情。 难点：我能有感情的朗读课文，写出自己的感受。我能依照本课的“对偶句”进行仿写。【知识链接知识链接】高帆（19222004） ，原中国摄

2、影家协会主席。原解放军画报 社长。作品有开赴前线 、进军西南 、 毛主席西苑检阅 、 藏 族民兵 、 美丽的集邮册等。 美丽的集邮册是一首气势宏大而又语言优美的儿童诗，作者借小 小的邮票和集邮册抒发了热爱祖国的深情。【学法指导学法指导】1、引导法：引导学生认真读书，并产生问题。2、小组合作法：通过讨论提出问题和问题。3、指导法：指导学生把握作者的人物描写方法。4、练习法：在规定时间内完成达标检测。【导学过程导学过程】1、 自主学习（第一课时）教学流程：一、自学导学二、交流协作三、展示激励四、达标测评一、自学导学你喜爱美丽的集邮册吗？赶快打开书来读一读，然后在课本上做批注，在笔记上做摘录笔记。

3、1、我用自己喜欢的方法来把课文自读一遍，边读边画出不认识的生字词并质疑。 我要做摘录笔记，独立识字： 我发现这些字容易写错： 我会运用学过的方法理解了下面词语的意思：我还有一些问题解决不了，我要和组员交流。2、我再把课文读一遍，画出我感受最深的句子，并做上批注。二、交流协作对学：学习对子互相交流自己的自读情况。群学：1、逐个交流课文插图。2、分小节朗读诗歌。3、将交流的结果在读书笔记中作摘抄。（学法指导：交流时，要抓住人物的表情、动作和其他画面来表达。 ）三、展示激励学法指导：（读课文时要看准生字，读准字音，要读流畅。 ）1、我能为大家示范朗读，请大家来点评。2、全班进行“朗读大比拼” ，一人

4、读大家评，评选“朗读快乐之星” 。3、五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！从这些缤纷的邮票中发现了什么？你从诗歌中了解到什么？四、达标测评1、给下列词语加上拼音。轩 辕 柏 藏 着 敦 煌 能 工 巧 匠2、看拼音写词语。G sng shn shng jn xi shu gu dio zhu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、在括号里填上合适的词语。（ ）的集邮册 （ ）的时刻 （ ）的山河（ ）的月色 （ ）的传说 （ ）的结晶灿烂的（ ） 伟大的（ ） 不朽的( ) 我的困惑：我的困惑：2、 合作探究（第二课时）导学流程：一、复习检测二、 出示学习任务：进行学

5、法点拨1、课文向我们介绍了那些有票的画面？2、 “啊,翻开我的集邮册”和“啊，翻开美丽的集邮册”这两句话在文中起什么作用？3、文章运用哪些修辞方法？学法指导：图文对照进行列举，然后分类。这两句话分别放在每一节的开头。用自己喜欢的方式读课文，用笔画出来。三、小组合作探究，解决问题，教师巡回指导。四、汇报展示学习成果。五、达标检测。1、 选词填空采用 采取 采纳 A、班主任（ ）了同学们的意见。B、罗斯福（ ）了普及集邮的许多措施。C、我们的书本是（ ）再生纸浆制造出来的。歌颂 赞扬 赞美A、美丽的集邮册（ ）了伟大的祖国。B、游客禁不住（ ）江南秀美的风光。C、诚实守信的行为应该得到（ ）。2、摘抄下列词语，体会其意思及用法。惊奇 惊讶 惊诧 惊喜 惊异 惊恐 惊慌 惊吓 惊扰 惊惶3、这首诗歌描绘了伟大祖国（ ）、（ ），在方寸世界里抒发（ ）之情。 我能把下面的对偶句补充完整。 有心栽花花不开， 。黑发不知勤学早， 。集邮看方寸世界， 。三、拓展延伸1、学完这篇课文后，说说你有什么感受？2、了解文章首尾呼应，体会作者的爱国之情。【布置作业】完成课后一、二题板书设计：板书设计：美丽的集邮册美丽的集邮册壮丽山河伟大祖国历史长河【教学反思教学反思】自评：自评： 家长评：家长评： 小组评：小组评： 教师评：教师评：