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1、 1 湖南省湘北职业中专学校湖南省湘北职业中专学校 国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目 总总 结结 报报 告告 湖南省湘北职业中专学校是由石门县人民政府主办的公办职业学校，其前身为创办于 1903 年的石门中学，1983 年转办职业教育。现开办有机电设备安装与维修、电子电器应用与维修、旅游服务与管理、会计等 7 个专业，学历教育学生 5294 人，在职教工 295 人。2011 年 12 月，立项为第二批国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目单位（ 教职成厅函20114 号）， 2012 年 6 月正式批复建设，现将项目建设情况报告如下。 一、项
2、目建设基本情况一、项目建设基本情况 （一）项目建设总体情况（一）项目建设总体情况 1 1、项目建设全面推进，预期目标圆满完成、项目建设全面推进，预期目标圆满完成 我校中等职业教育改革发展示范学校建设项目（以下简称“国家示范学校”）包括机电设备安装与维修、电子电器应用与维修、旅游服务与管理、会计 4 个重点建设专业和石门县劳动者职业技能培训特色项目，共设计 67 个子项目，423 个建设任务，通过 2 年建设，均达到或超过了预期目标，其中 55 个重点观测点 52 个有增长，详细情况见表一。 表一：项目建设重点观测点建设情况表 总体项目 项目内容 基 线 水 平 预 期 目 标 现 有 水 平
3、完成率 增长率 总建筑面积（万平方米） 7.6209 8.0299 8.0299 100 5.37 2 地方生均预算内拨款标准（万元） 0.2 0.24 0.38 158 90 地方财政专项拨款（万元） 160 236 270 114 68.7 教学仪器设备总值（万元） 2010.1 3300 3391.9 168.7 68.7 专业与课程建设 省部级以上示范（重点、骨干、特色）专业数（个） 2 4 4 100 100 “双证书”专业数（个） 5 7 7 100 40 实践教学学时占总学时 50%以上的专业数（个） 4 7 7 100 75 学校组织职业技能大赛的专业数（个） 5 7 7 10
4、0 40 企业参与开发的专业课程数（门） 6 11 21 190 250 实现项目教学的专业课程数（门） 11 24 37 154 208.33 理实一体化课程数（门） 11 37 39 105 225 本校教师主编并公开出版的教材（本） 1 4 5 125 400 师资队伍建设 专任教师数（个） 199 278 280 100.7 40.7 双师型教师数（个） 125 186 192 103 53.6 本科及以上学历的专任教师数（个） 193 278 280 100.7 45 校级以上专业带头人数（个） 15 26 33 126 120 专业教师企业实践累计人天数（个） 1760 3040
5、3206 105 82 校外兼职教师数（个） 32 38 38 100 18.7 行业企业兼职教师数量（个） 32 38 38 100 18.75 实习实训 校内实训基地仪器设备数（台套） 3214 3373 4144 122.9 29 校内实训基地仪器设备总值（万元） 1928.8 2781.9 2781.9 100 44.2 校内实训工位数（个） 3050 3200 3864 120.75 26.7 校内职业技能鉴定机构数（个） 1 1 1 100 0 鉴定工种数（个） 9 14 19 135.7 111.11 信息每百学生计算机台数（台） 38 45 46 102 21 3 化 建 设
6、数字化专业课程数（门） 7 28 33 117.9 371 多媒体数字教学资源总量（TB） 0.8 6 6.04 100.7 655 网络课程门数（门） 5 23 24 101 380 运用信息化教学手段的课程比例（%） 50 100 100 100 33.33 国际 合作 国际合作的专业数（个） 0 1 1 100 100 校企合作 本校牵头组织的职业教育集团数（个） 1 1 1 100 0 本校参与的职业教育集团数（个） 1 2 2 100 100 签订合作协议的企业数（个） 47 85 96 112.9 104 签订校企合作协议的专业数（个） 5 7 7 100 40 合作企业投入资金总
7、额（万元） 30 48.6 48.6 100 62 合作企业参与教学的专业数（个） 5 7 7 100 40 与企业共建研发中心数（个） 2 7 7 100 250 合作企业接收顶岗实习学生数（人月） 3543 5568 5670 101.9 49.41 办学效益 学历教育在校生总数（人） 4275 4800 5294 110 23.8 订单班数量（个） 32 45 51 113 59.3 订单培养学生数（人） 1789 2500 2692 107.7 50.5 毕业生“双证”获取率（%） 98 98.5 99 101 1.02 毕业生初次就业率（%） 98 98.5 99 101 1.02
8、毕业生专业对口率（%） 86 90 91.3 101 6.1 学生实习满意率（%） 98 99 99 100 1.02 获得国家级综合表彰数 2 2 2 100 0 获得省部级综合表彰数（个） 9 12 12 100 33.3 在国家级职业技能大赛获奖数（个） 0 2 3 150 300 在省部级职业技能大赛获奖数（个） 5 10 11 110 120 4 职业培训总规模（人天） 9632 33658 34840 103.5 229.46 职业培训到账收入（万元） 34.8 176.8 183.4 103.7 427 学校服务社区的人天数（人天） 140 550 680 123.6 300 学
9、校对外开展生产、咨询、技术服务到款额（万元） 33 53 55.7 105 59.14 公开发表期刊论文数（篇） 48 72 81 112.5 42.11 学校专利数（个） 0 2 3 150 300 2 2、项目建设成效显著，综合实力不断提升、项目建设成效显著，综合实力不断提升 围绕武陵山片区扶贫攻坚和“三新石门”建设，以建设省内一流、国内知名、特色鲜明的国家示范学校为目标，坚持开放办学，完善了“互信互利”校企合作、工学结合机制，全面实施双主体育人；重构了以工作过程为导向的系统化、模块化课程体系，创新了教学模式，形成了开放多元的质量综合评价体系；创新了“双师”指导、“双岗”交替的青年教师培养
10、模式，实施了教师培养工程；完善了制度体系，管理呈现效能化。在校生由 2011 年 4275 人增到了 2014 年 5294 人，师生比下降到了 18.9，毕业生初次就业率达到了 99%，其中对口就业率 91.3，就业起薪由 2011 年1800 元提高到了 2014 年 2154 元，职业培训学期规模达到了 34840 人天。 （二）建设工作机制与举措（二）建设工作机制与举措 1 1、推行目标管理，项目建设持续推进、推行目标管理，项目建设持续推进 本项目建设纳入了县经济发展整体规划，成立了县长任组长、财政局、教育局等部门一把手为成员的“县国家示范学校”项目建设领导小组。学校项目建设机构齐全，
11、设立了项目办、财务组、宣传组、督查组，制定了国家示范学校建设项目绩效考核办法等 14 个管理制度。实行校级干部定片，二层行政定线，教师具体定点，制定了国家示范学校建设责任分解表，人人有任务、事事是示范、期期有评价。 5 2 2、专家全程指导，项目建设高标准推进专家全程指导，项目建设高标准推进 成立了由省内职业教育专家、行业企业专家组成的“国家示范学校项目建设专家指导委员会”，指导学校科学编制了项目建设方案项目建设任务书，确立了重点项目建设流程，制定了 16 个技术规范，12 次对人才培养方案、课程体系建设等进行专题指导，分别 2 次对标志性成果进行了论证。 3 3、实施多方协同，成果共建共享、
12、实施多方协同，成果共建共享 校内共享，重点专业人才培养方案等标志性成果被其他专业借鉴，其他专业均修订了人才培养方案等。校校共享，牵头成立了石门县职教集团，是县职教中心牵头学校，指导县域3 所民办学校完成了相关课程标准制定，学校专业建设、教育教学管理、信息化建设经验先后 4 次在省、市交流，并借助校园网、“专递课堂”、“职教新干线”等平台，实现共享；校企共享，学校与企业在教师互聘、资源开发、技术服务等方面实行了共建共享。 二、二、重点支持专业建设情况重点支持专业建设情况 （一）人才培养模式与课程体系改革（一）人才培养模式与课程体系改革 4 个重点建设专业人才培养模式与课程体系改革共设任务 127
13、 个，均达到或超过了预期目标，详细情况见表二。 1 1、深化了“以双主体育人”为主轴的人才培养模式、深化了“以双主体育人”为主轴的人才培养模式 建设期内，4 个重点建设专业新增深度合作企业 25 家，校企共建家电连锁服务站等经济实体 14 个，优化了人才培养方案，订单”培养学生数较基线水平增加了584 人。机电设备安装与维修、电子电器应用与维修、旅游服务与管理、会计专业分别创新了“专业+企业+服务中心”、“专业+工作室+连锁店”、“校内公司+校外基地”和“专业+项目+顶岗实习”等具有专业特色的人才培养模式。 2 2、重构了、重构了以工作过程为以工作过程为导向的系统化导向的系统化模块化课程体系模
14、块化课程体系 按照工作过程、遵循从行动领域到学习领域，重构了以工作过程为导向的系统化模块6 化课程体系,该课程体系包括基本技能模块、核心技能模块、拓展模块和顶岗实习四个模块，现课程体系更合职业教学规律、能力形成规律。4 个重点建设专业建成核心课程 24 门，制定课程标准 39 个，开发校本教材 17本，新增信息化教学资源 2.36TB。 3 3、创新了、创新了 “理实一体理实一体”教学模式”教学模式 4 个重点建设专业将原有实训室升级为项目工作室，新建实训室 14 个， 14 个专业实体对外承接业务，对内为学生提供生产（工作）岗位，实行产学一体；强化顶岗实习，三年级到合作企业顶岗实习学生比例达
15、 100%；推行信息化教学，运用信息化教学手段课程比例达 100%。 4 4、完善了开放多元的质量综合评价体系、完善了开放多元的质量综合评价体系 制订了教学质量评价制度等系列制度，广泛吸纳家长、企业参与教学评价，形成了社会和企业共同参与，以学生巩固率、技能考核合格率、双证率、就业稳定率、企业满意度、家长满意率等相结合的开放多元的质量综合评价体系。 表二：重点建设专业“人才培养模式与课程体系改革”项目进展情况表 序号 建设内容 基 线 水 平 预 期 目 标 现 有 水 平 完成率（%） 增长率（%） 1 校内实训基地建筑面积（平方米） 11890 13850 14250 102.9 19.8
16、2 校内实训基地仪器设备总量（台套） 1903 2373 2399 101.1 26 3 校内实训基地仪器设备总值（万元） 1348.1 1955.3 1980.8 101.3 46 4 企业参与开发的专业课程数（门） 5 11 12 109.1 140 5 实现项目教学的专业课程数（门） 9 24 24 100 166 6 专业核心课程数（门） 22 22 24 109.1 9 7 理实一体化课程数（门） 9 22 22 100 144 8 应开实训项目数（个） 58 86 86 100 48.3 9 实开实训项目数（个） 58 86 86 100 48.3 10 网络课程（门） 7 13 15 115.4 114 11 多媒体数字教学资源总量（TB） 1.2 3.7 3.93 106.2 227.5 12 运用信息化教学手段的课程比例 70 95 100 105.3 42.9 7 13 订单培养学生数（个） 1556 1970 2130 108.1 36.9 14 半年以
