《谈化学课程与教学论论文写作》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈化学课程与教学论论文写作（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 华 中 师 范 大 学研 究 生 课 程 论 文论文题目如何用英文写化学课程与教学论论文完成时间 2011 年 1 月 5 日 课程名称 文献查阅与论文写作 专 业 课程与教学论 年 级 2010 级研 成 绩评卷人姓 名马路平学 号2010111885如何用英文写化学课程与教学论论文如何用英文写化学课程与教学论论文马路平 2010111885摘摘 要：要：化学课程与教学论专业论文是研究化学教育现象和教育问题的，国际间的交 流是十分必要的，本文从用英语写专业论文的基本要求、写作前的准备工作、论文结构、 论文修改等方面对如何用英文写专业论文进行了阐述。 关键词：关键词：化学课程与教学论；英文；
2、论文写作论文写作是高等教育的重要实践环节 之一，就化学课程与教学论论文而言，是 化学教育现象和教育问题的即时反映，与 国际间的交流是十分必要的，而在用英文 写专业论文时却存在诸多问题，论文质量 不高已是不争的事实，如何用英文写好专 业论文，值得我们认真思考和研究。 1 1 明确用英文写专业论文的意义和要求明确用英文写专业论文的意义和要求 化学课程与教学论论文讨论的是化学 领域内的教育现象和教育问题，用英文进 行写作意义在于：在国际交流中，解决学 科中的某些重大问题, 推动化学学科的交 流与发展；把自己的新见解或最新研究成 果通过国际语言公之于众,使之为更多的同 行所利用，对教育改革发挥作用。对
3、也学 生来说论文写作,是提高写作能力、培养科 研能力的重要课程,通过撰写毕业论文，可 以掌握如何收集、整理和分析英文材料如 何利用图书馆和网络资源，检索英文文献 资料；如何使用国际上通用的一些软件和 实验仪器等。 用英文写化学课程与教学论论文的基 本要求有：无论是中文写作还是英文写作， 都要遵循理论联系实际的原则；注意前沿 性教育科研成果，研究内容的前沿性是吸 引国际读者的主要因素，中国的教育期刊 的国际订阅量很少，究其原因是学术理论、 方法的滞后，前沿性教育成果能吸引国外 读者的阅读兴趣；观点要创新，不能简单 地重复前人的观点，必须有自己的独立见 解，能够以有力而周密的分析，澄清当前 国际对
4、某一教育问题的混乱看法，并且在 一定程度上解决了实际教育中的问题，取 得一定效果，引起国内外学者的共鸣；论 据要翔实，论证要严密。2 2 做好用英文写专业论文的准备工作做好用英文写专业论文的准备工作 英语论文写作的准备包括选题、掌握 理论、积累资料、确立论点和论据四项工作。选题是撰写毕业论文的第一步，论文 题目的选择，往往直接决定论文的成败。 化学课程与教学论论文要正确而恰当地选 题, 理论准备是用英文进行撰写的基础， 是积累资料的向导，是形成论点和论据的 必要条件。如何做好理论准备：掌握必要 的理论知识和英语写作方法，以化学课程 与教学论而言，应掌握教育学、心理学、 教育史、教育研究方法的基
5、本理论和专业 词汇，最好的方法就是阅读英语原著，积 累专业词汇。 积累资料对英文水平要求较高，工作 量大，很多具有说服力的资料是外文的， 这就要求作者具有敏锐的资料捕捉能力。 化学课程与教学论专业论文写作前，至少 应当占有如下四个方面的材料：第一手的 相关国际著名学者的理论和原文资料；相 关领域他人的研究成果；边缘学科的材； 相关背景材料。资料搜集的方法也很多， 通常采用的有：做卡片、做笔记、剪贴复 印报刊、上网查阅等，资料搜集过程中要 做好整理工作，这一项。 确立论点和论据要注意科学性、客观 性、创新性、共鸣性。写论文必须有中心 论点，然而有从属论点（论据） 。 3 3 用英文写专业论文时应
6、注意结构用英文写专业论文时应注意结构 按照国际惯例，论文结构中的具体部 分，就是指论文标题、摘要、关键词、引 言、正文、结论、注释和参考文献。3-13-1 标题标题 论文标题应该简明清晰，既能体现专 业特色，又通俗易懂，例如：Preliminary investigation、On the、Talking about、Study on、Research on 等冗余词汇 应尽量避免使用，另外，由于国际背景的 不同，使用英文标题是要格外注意通用性。3-23-2 摘要摘要 英文摘要是以精练的词句集中表达出 文章的精髓，要力求体现论文的学术价值。 开端要写摘要。对于我自己来说，摘要其 实是最容易出现
7、问题的地方，有点无从下 手的感觉。摘要是论文内容不加注释和评 论的简短陈述,具有独立性和自令性,即不 阅读全文就能获得必要的信息,主要是结果 和结论,要注意摘要中不要用过分夸张的语 言来描述自己的选题,因为读者都是专业领 域的内行或者专家,他们有自己的评价标准。3-33-3 关键词关键词 关键词是以词语形式表达的论文摘要， 一般是论文中反复出现、起到点明和强调 论文题旨作用的关键概念、术语等。一般 控制在 56 个左右。 3-43-4 引言引言 引言覆盖的内容比较广泛，可以是一 些背景资料、课题研究现状、研究价值、 概述等，注意英文论文的引言不亦过长。 3-53-5 正文正文 正文是论文的主要
8、内容，是展开论题， 表达作者个人研究成果的部分，它是毕业 论文的主体部分。 （1）在提供的论据中要 使用英文专业术语，为论文提供资料和理 论依据，使文章更具有说服力，论据要充 分，运用得当，具有典型性，代表性，新 颖性，论证过程要有逻辑性，有层次、有 条理；（2）在强调期刊论文使用正确的语 法、句法、词汇和惯用法时，要同样重视 论文的表达方式，由于国际背景的不同， 专业学者阅读科技期刊有着惯用的阅读习 惯和独特的理解方式，而且国外读者有约 30%是法、俄、德、日等非英语国家的学 者；（3）教育论文会应用一些插图，插图的类型及其相关表达要用词准确，例如： 简图（Sketch） 、流程图(Flow
9、chart)、直方 图(Histogram)、曲线图(Curves)等；（4） 化学教学中会使用很多对比表格，用于数 据对比的表格要注意：两组数据表用 Comparison between A and B；多组数据表 用 Comparisons of A, B, C；（5）还有就是 时间的表达，国外绝大多数学者对中国的 历史并不熟悉，所以在有关数据统计和数 据分析中使用的时间尽量用公元纪年法来 表示。如“建国以来”应译为“Since 1950”， “改革开放以来” 应译为“Since 1978”， “清朝 雍正年间”应译为“17231735 yr”；（6）还 应该注意是不要自造词，例如：使用自
10、造 词 detailedly、 repeatedly、OK 等；（7） 动词的使用应多参考美文；（8）尽量减少 使用第一人称，一般用现在时态使用过去 时态或完成时要有时间副词等等。 3-63-6 结论结论 结论部分主要是呈现你通过研究所得 到的结果，做到简明扼要即可，另外，也 可以提出一些悬而未决的问题,以供进一步 探讨。 3-73-7 注释和参考文献注释和参考文献 注释是对论文的引文标明出处，包括 作者与书名（或文章名称） 、出版社及版本、 页码三个方面。方法有页注（脚注） 、章注 （尾注，针对著作而言）和附注（在要注 的词语或引文右上角加“注码” ） 。参考文 献是将参考的主要或全部书目在
11、论文之后 列出来，包括作者、书目（或论文题目） 、 出版社、出版年号，若是刊物则注明作者、 论文题目、刊物名称、发行年号及第几期， 若是报纸则要注明作者、论文题目、报纸 名称、发表日期、第几版，尤其应注意参 考文献，这一部分是最容易出错的地方， 应多次审查，避免重复引用，确定无误。 4 4 完成后续工作完成后续工作论文的修改论文的修改 人的认识过程的艰巨性决定了修改的 必要性，好的文章都是经过步步雕琢，反 复修改而得来的，英文论文修改时要注意 的问题更多，要求更细致。 修改时应该关注的问题有：（1）整篇 文章的思想观点。注意观点是否统一，前后是否一致，是否因为英语用词造成观点 片面、主观、空泛
12、、偏激。 （2）引用的英 文材料。看所引用材料是否必要、真实、 合适。 （3）论文的结构、英语句式和语法。 看通篇论文层次是否清晰，句式是否完整， 语法是否正确。 （4）用词和标点，主要看 用词是否专业、规范，没有歧义，标点使 用是否正确，尤其要注意参考文献中的标 点。 5 5 用英文进行专业论文写作的启示用英文进行专业论文写作的启示 5-15-1 成也选题，败也选题成也选题，败也选题 选题对于论文写作来说是十分重要的， 必须明确选题的原则：（1）选择国内外学 者共同关心的问题。主要包括: 当前国内 外教育事业中急需解决的重大理论和实践 问题，纯区域性的教育研究可以相对少些。 （2）选题要有理
13、论价值。我们强调选题的 实用价值，并不等于急功近利的实用主义， 也绝非提倡选题必须有直接的效益作用， 而是要考虑有无普遍性的意义。 （3）选题 应遵循难易适中，量力而行。英语论文写 作是对各方面能力的综合考查，选题的方 向、难易都应符合自己的知识积累、分析 问题和解决问题的能力、英文写作经验。 化学课程与教学论论文的选题,有两 个问题必须要注意：（1）必须注意选题的 大小。一般来说宜小不宜大, 宜窄不宜宽。 国际上对教育的研究已经从很早就开始了， 选题应该从大模块中的小枝节入手才能避 免学术研究重复。 （3）选题其实有一定的 方法，通常有两种：浏览捕捉法和拟想验 证法。浏览捕捉法就是广泛浏览资
14、料，最 好的办法是浏览国际期刊，对资料内容进 行分类、组合，从中寻找问题、发现问题， 对比分析；拟想验证法就是先拟想研究课 题，利用英文关键词，从国际期刊中查找 材料，要善于捕捉一闪之念，深入研究。 5-25-2 提高自身素质，坚持长期写作提高自身素质，坚持长期写作 对于一个在校研究生来说，用英文进 行论文写作，不是一蹴而就的，是一个可 持续发展的过程，每一次的写作都会带来知 识 和技能的完善，并深刻的认识到自身的不 足。要想成为一个长期论文写作者，就要 具备以下素质。 （1）打实专业基础:论文写 作者应受过一定的专业训练,具有比较扎实 的教育专业基础知识和技能,对化学课程与 教学论专业比较熟
15、悉，知道这个专业的研 究方向和意义，并关注当前教育热点和教 育问 题。 （2）增强研究能力:具有一定的教育科 研经历和科研基本功, 懂得如何查阅和使 用专业文献,对选定教育课题的研究方向的 历史、现状、水平、问题、未来发展走向 做到胸有成竹,能熟练地运用一定的教育科 研方法与实验手段。 （3）提高英文写作技 能:具有较好的英文水平、理论储备和写作 能力,能较好地分析、 归纳问题,合理的利 用演绎，然后用准确而精密的语言表达和 传递自己思想的能力，这些对于长期进行 英文写作都是必要的。 （4）积累实践经验: 具有一定的教育实践经验或实验经验, 掌 握一定的实验方法。 参考文献参考文献 1陈遵平.论成人高等教育论文写 作课程设置J.中国成人教育， 2009，(11). 2孔祥沛，杨晓江.研究生学位论文 学术失范现象透视J.里龙江高教研究， 2008，(1).
