拳I J, 教 学 大 参 考 · 复 习 备 考 近十年高 考作丈题的题型分类、 变 化 画 潘涌王婷 自2 0 0 4年全国大范 围自主命题 以来 ， 至今 已扩大 到 1 6个省市语文高考试卷 自主命题 ． 与全国卷交相辉 映 ． 风 格各异 高考在 不断变革 ． 试题 也在尝试 不断出 新 作文题的题型也悄然多样起来， 2 0 0 0 年至今 ， 作文题 型已出现 了话题作文 、 半命题作文 、 全命题作文 、 新材料 作文四类 一、作 文题 型 日趋 多 样化 1 9 9 9年 ． 全 国高考作文 以“ 假如记忆可 以移植 ” 为 题 ． 揭开了话题作文 的序 幕 在 2 0 0 0年 的高考语文试 卷 中正式推出了话题作文 ．话题作 文以其独特 的优势 风靡一 一 时 ． 在 2 0 0 4年达到了巅峰 ． 在全国 l 5道作文题 中就 占了 l 4道 ． 一度成为高考作 文命题 的主流 2 0 0 5 、 2 0 0 6年全 围高考作 文题型保 持着均衡 稳定 的发展态 势 ， 逐渐形成了材料作文 、 全命题作文 、 话 题作文“ 三分 天下” 的局面 ． 并且呈现 出此消彼长 、 交替 } 二 升 的势 头。
2 0 0 7 --2 0 0 9年的作文题发 生了新的变化 ． 它打破了之 前的格局 ． 话题作 文开始降 温 ． 直至 2 0 0 9年减 少到 1 道 ，使命题作文与材料 作文平分秋色 2 0 0 5年以新面 孔出现 的材料作文 ．在 2 0 0 9年 的 1 8道作文题 中就 多 达半数 ． 达 到了历年之最 同样令人 关注的还 有 ， 2 0 0 9 年福建卷 、湖北卷 又以半命题作文的形式出现在 了高 考语文试卷当中 ． 丰富了作文题型 的种 类 至 此 ， 整 个 高考作文题型已经 呈现 出了新材料作 文 、 全命题作文 、 半命题作文 、 话题作文等多元化 的发展趋势 二 、 对 高考作文题型的分析 1 ． 新材料作文生命力 旺盛 ． 成为命题“ 新宠” 新材料作文． 是在传统 的材料作文和话题作文的基 础上发展起来的一种新 的作文样式 2 0 0 5 年上海卷 、 福 建卷及湖北卷 的高考作文命题以新形 式问世之后 ． “ 新 材料作文” 的称谓得以出现 据教 育部 国家考试 中心余 闻先生的说法 ． 所谓“ 新材料 作文” ， 就是一种 以给材料 但不给话题 ． 在材料范 围内自主确定 角度 、 立意 、 文体 、 标题为特征的命题形式① 这种新的命题形式从本质上 讲是材料作文 ． 但从 表现形式上着眼 ， 又有几分话题作 文的模样 ： 它通常给定 一则或几则材 料 ， 但 又不具体规 定作文的话题 因此． 这 种新 的作文题型兼有话题作文 和材料作文的部分特 ． 介于两者之间。
( 表见下页) 新材料作文的出现 ．无疑给高考作文命题注入了 6 2笺 i 新的活力 ， 使命题 的呈现越来越趋于合理 ． 使命题形式 出现 了前所未有的活跃景象 下 表是近年来比较典型 的新材料作文 的示例 ． 仔细观之 ． 这种作文题型所传达 出的新特点也更加 值得 关注 首先 ， 新材料作 文 ， 符合张弛有度 的命题要义 ， 做 到了限制性与开放性 的统一 一方面 ． 新材料作文吸纳 了话题作 文的“ 三 自” 原 则( 即 自主 立意 、 自选 文体 、 标 题 自拟 ) ， 符合 高考 作文题 目开放 性的基本要 求 考 生 可以根据 自己对材料或图画的理解 ．围绕材料中心或 某个侧面 、 某个角度进行写作 ， 只要不脱离材 料内容及 其所表达 的含意范 围， 均视为符合题意 ． 这样就 为考生 自由选取 写作视 角 、 自主 立意 提供 机会 ． 为他们 “ 有个 性 、 有创意地表达 ” 留出广阔余地 ． 有助 于真正激发其 写作热情 ． 凸显写作能 力 材料 的选 取越 来越 自由和 广 泛 ． 可 以是 一则寓 言 、 一个小故 事 、 几 句名 言 、 一条新 闻 、 一 旨短诗 、 一段歌词 、 一幅漫画等等 ． 内容 多关注社 会 、 贴近生活 ， 彰显真人和真事 。
如 2 0 0 9年全 国卷 的高 考作文是关于歌手丛飞助人的材料 ． 材料平实浅易 ， 但 其 中蕴含 的人生态度 、生活哲理却十分深刻 ．耐人寻 味 这就 需要 学生用心感悟生活 、 体察 人生 ， 不断获得 心灵 的滋养 和思想境界 的提升 开放性是作文的内在 属性 ． 材 料的多样化和生活化不仅顺 应时代精神 ． 也充 分体现了新课程“ 为了每一个学 生的发展 ”的理念 ． 符 合高考作文命题 的方 向 另一方面 ， 新材料作文的限制 性要 求 ． 为作 文立下了“ 规矩 ” 新材料 ” 为考 生设置 了一定的写作情境 ．为考生作文划定了范围 ．并且立 意 、 构思、 行文也必须 以此为依据 ， 不能无拘无束 这就 要求考生仔细阅读所给材料 ．准确把握它的灵魂和总 体倾向 ． 做 出自己的思考和理性判断 ． 使作文真正切合 题意 其次 ． 这种命题形式 ， 要求在材料范 围内作文 ， 突 出考查了学生审材料与提炼主 旨的能力新材料作 文 所提供 的材料总是有一定的寓意 ．因而从 不同角度往 往可以提炼 出迥异的观 点如表 中 2 0 0 6年全国卷 Ⅱ “ 乌鸦学鹰捕羊” 的新材料作文 ： 阅读下面的文字 ．根据要求写一篇不 少于 8 0 0字 的文章。
( 6 0分1 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来． 将一只小羊抓走了 一只乌鸦看见了， 非常羡慕， 心想： 要是我也有这样的 嚣蠢 教 学 大 参 考 · 复 习 备 考 ll II 攀 ＼项目 年份 荔卷 ＼ ＼ ( 年) 作文题型 材料提要 材料主题 文体要求 “ 乌鸦 学 鹰捕 羊 ” 自我认知 文体不限 2 o o 6 新材料作 文 的故事 全 国卷 I 新 材 料 作 文 孩 子 摔 跤 2 0 0 7 教育与成才 文体不限 ( 看图作 文) ( 图画材料) 2 0 0 7 新材料作文 关于“ 帮助” 人生观 、 价值观 文体 不限 全 国卷 Ⅱ 2 o 0 9 新材料作文 道尔顿发 现色 盲 探索与求知 文体 不限 2 0 0 7 新材料作文 读古诗 写感想 感 悟与联想 文体不限f 写评论 北 京 卷 文章 ． 诗歌 除外) 文体 不 限 2 0 o 8 新 材 料作 文 瓶子 满 了 吗 人 生 哲 理 ( 诗歌 除外) 对 于 流 行 文 化 的 文体不限 上海卷 2 0 0 5 新材 料作 文 看法 文化生活 ( 诗歌除外) 讨 论 明星 代 言 虚 文体不限 辽宁卷 2 0 o 9 新材料作 文 假广告 的现象 社会 认知 ( 诗歌除外) 《 绿 叶 对 根 的 情 文体不限 浙江卷 2 0 0 9 新材料作文 意》 歌词 人 生观 、 价值观 ·( 诗歌除外) 洞 庭 湖 鼠 害 问 题 人 与 自然 书 信 江 西 卷 2 o 0 8 新材 料 作 文 ( 图文结合) 本领该多好啊 ! 于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习 一天 。
乌鸦觉得 自己练得很 棒 了． 便哇哇地从树上 猛 冲下来 ， 扑 到一只 山羊的背上 ， 想抓住 山羊往上 飞 ． 可是它的身子太轻， 爪子又被 羊毛缠住 ． 无论怎样拍打 翅膀也飞不起 来 结果被牧 羊人抓住 了 牧羊人 的孩子见 了问这是一只什 么鸟 ．牧羊人 说 ： “ 这是一只忘记 自己叫什么的鸟 ” 孩子摸 着乌鸦的 羽 毛说 ： “ 它也 很 可爱 啊 ! ' ' 要 求全 面理解材料 ． 但可 以选择一个侧面、 一个角 度构思作文 自主确定立意 ， 确 定文体 确定标题 ： 不要 脱 离材 料 的 含 意 作 文 ． 不 要 套 作 ． 不 得 抄 袭 这篇新材料作文所提供的材料是一则寓言式 的故 事 ， 故事叙事相对 完整 ， 非常 符合 考生 的理 解能力 ． 但 全 文并 没有流露 出非常明晰 的主 旨和倾 向性 的观点 ． 需要考生 自己分析总结 ，可以从归纳出的多个写作视 角中选取 一个最适合 自己的角度 ． 确定写作主 旨 这样 新材料作文就涉及了全面理解和把握材料 内容之 后确 定主旨的环节 ， 强化 了考生的审题意识 ． 有利 于全面提 高他们 的阅读能力和分析判断能力 2 ． 全命题作文方兴未艾． 求活 出新 命题作文的历史由来 已久 ．中国自有科举考试便 有了命题作 文这种考试形式 ．虽然要求写作的内容因 时代不同而发生着变化，可命题写作的形式却并没有 实质性 的改变 。
时至今 日， 命题作文在 语文高考试卷中 还一直稳 固地保持着优势地 位 ．成 为高考 作文题型的 重要形式 所谓全命题作文 ， 一般是指命题者给 出一个 既定的题 目， 要求考生根据这个题 目自主立意 、 构思行 文 阅读下表 ， 便 可发现全命题作文 的一般特点及时代 赋予的新特征 ： 从 形式 上看 ， 全命题作文通常直接给出作文题 目． 前后均 没有提示语 ，它的题 目是确 定的 ．不能硬性 更 改 ， 这是 与材 料作文 、 话题作文 的最 大区别 全命题作 文一般没有明确具体的要 求， 字面上的限制较少 ． 看似 宽松 自由， 实际上要求更高 其他命题 形式 往往在选 材 上或立意上提供一些可供参考 的方 向 ．为学生开掘 思路 ； 而命题作 文则不同 ， 需要考生 “ 另起炉 灶” 并在 审题 、 立意方面积极开动脑筋 ， 因此 ． 对 考生而言 ． 挑战 性很大 尽管如此 ， 传统的全命题作文并没有相应地减 少 ，而在最近几年来一直保持着居高的态势 ．究其原 因 ，得 益于命题者在克服全命题作文的弊端方面做 了 积极 有益 的尝试 ．使这种传统的命题形式得以在继 承 中创新 ， 重新焕发 了生机与活力 对全命题作文所做的调整 与改革充分体现在下述 几方面 。
首先 ， 形式 上 命题 以“ 材料+ 题 目+ 要求 ” 的方 式 出现 ． 通过提示语 ． 为考生在审题和选材 上给 予了一 定 的启发与引导 ， 既避免了审题障碍 ． 同时 又具有较大 的开放性和自由度 如上表中 2 0 0 6年北京卷的全命题作 文《 北京的符号》 ， 在题目呈现之前． 加上了一段提示语 ： 许多城 市都有 能代表其文化特征并具有传承价值 的事物 ， 这些事物 可以称 为该城 市的符 号 故 宫、 四合 譬 I I, 教 学 大 参 考 ． 复 习 备 考 院是 北 京 的符 号 ： 天桥 的 杂耍 、 胡 同 的 小 贩 吆 喝是 北京 的 符 号 ： 琉 璃 厂 的 书 画 、 老 舍 的 作 品是 北 京 的符 号 ： 王 府井商业街 、中关村科技 园是北京的符号⋯⋯随着时 代 的发 展 ． 今 后 还 会 不 断 涌 现 出新 的 北 京符 号 保 留 以 往 的符 号 ， 创 造 新 的 符 号 ， 是 北 京 人 的 心 愿 有了这样一段材料 ．就能很好地引导学生把握 好 这个“ 符号” 的涵义 它必须是能体现北京特征的标志 ． 学生凭借自己学 习和生活的经历与背景 ．就可 以及 时 捕捉 到对“ 北京 ” 、 “ 符 号” 的不 同理 解 。
通 过材料 的 呈 现 ， 考生就比较 容易地找到写作的“ 抓 手” ． 用自己擅长 的方式表达出来 其次 ， 在 内容上 ， 材 料 的题 材更加贴 近现 实生活 ． 立足时代发展 ． 使厂 ‘ 大考生在思考 中有感 而发 如 2 0 0 9年北京卷 的《 隐形 的翅膀》 ， 取材 于耳熟 能详 的流行歌曲 ． 努力挖掘其中所 蕴含 的积极 因素 引 发考生深入思。