《新人教版二年级下册《有余数的除法》同步练习（共5课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版二年级下册《有余数的除法》同步练习（共5课时）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有余数的除法同步测试（第 1 课时）1圈一圈，填一填。（1）15 个，2 个 2 个地圈。 圈了（ ）组，剩下（ ）个。 （2）22 个，5 个 5 个地圈。圈了（ ）组，剩下（ ）个。 考查目的：考查目的：借助圈一圈，填一填等多种表征形式，帮助学生理解余数及有余数的除法的含义，学会确定商与余数的名数。答案答案：（1）7 、1 ；7 、1 ；（2）4 、2 ；4 、2 。解析解析：学生根据操作写出除法算式，并说说算式中每个数的含义。2分一分，填一填。（1） 13 个，每人分 3 个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个。（2） 13 个，平均分给 4 人，每人分到（ ）个，还剩（ ）个。考查目的：考
2、查目的：借助多种表征形式，帮助学生理解余数及有余数的除法的含义，学会确定商与余数的名数在两种情况下的异同。答案答案：（1）4 、1 ；4、1 ；（2）3、1 ；3 、1 。解析：解析：本题涵盖了平均分的两种情况（包含与等分），使学生进一步体会在有余数的除法中，商和余数的名数在等分除时相同，包含除时不同。3有 17 枝铅笔，选一种装法圈一圈，填一填。第一种装法：6 枝装一盒 第二种装法：5 枝装一盒 我选的是（ ）种装法。按照这种装法，这些铅笔可以装（ ）盒，还剩（ ）枝。考查目的：考查目的：利用平均分中的“包含”的情况，帮助学生进一步理解余数及有余数的除法的含义。答案答案：两种情况：（1）第一
3、种，装 2 盒，还剩 5 枝，17 6 2（盒）5（枝）；（2）第二种，装 3 盒，还剩 2 枝，17 5 3（盒）2（枝）。解析解析：这是一道开放题，学生可以自己选择一种装法圈、填，并列出对应的算式。 4. 填一填。（1）用一些小棒摆，如图： 如果有剩余，剩下的可能是（ ）根。（2）用一些小棒摆，如图： 如果有剩余，剩下的可能是（ ）根。 （3）在有余数的除法中，余数应比除数（ ）。考查目的考查目的：让学生进一步理解余数的含义，学会用余数与除数的关系解决问题。答案答案：（1）1、2 或 3 ；（2）1、2、3、4 或 5。解析：解析：题目没给出摆正方形和六边形的小棒的根数，而是让学生根据要摆
4、的图形，猜测如果有剩余，可能会剩几根小棒。5想一想，填一填。（1）算式 2683 2 中，除数是( ) ，商是( )，余数是（ ）。 （2）除数最小填（ ）。（3）余数最大填（ ）。考查目的考查目的：理解余数的含义，会用余数与除数的关系解决问题。答案答案：（1）8、3、2；（2）6；（3）7。解析解析：根据余数与除数的关系：余数小于除数推算出结果。 6有 11 个雪梨平均分给一些小朋友，我想分给（ ）个小朋友，每人分得（ ）个，还剩（ ）个。考查目的：考查目的：利用平均分中的“等分”的情况，考查学生对余数及有余数的除法的含义的理解。答案答案：1125（个）1（个）；1133（个）2（个）；11
5、42（个）3（个）；1152（个）1（个）；1161（个）5（个）；1171（个）4（个）；1181（个）3（个）；1191（个）2（个）解析：解析：这是一道开放题，学生可根据自己的想法，选择平均分的份数，得出相应的每份数，以及剩余的数量。 有余数的除法同步测试（第 2 课时） 安徽省黄山市实验小学 袁德平（初稿） 安徽省黄山市实验小学 程秋霞（修改） 安徽省黄山市教科院 高娟娟（统稿）114 根小棒，每 5 根分一组，分一分。分了（ ）组，还剩（ ）根。写成竖式：考查目的考查目的：学生通过操作理解有余数除法竖式中各部分的名称及含义，会书写除法竖式。答案答案：2、4；2、4；竖式及各部分含义略
6、。解析解析：对照操作过程，使学生理解除法竖式中各部分的含义。215 根小棒，每 5 根分一组，正好分了（ ）组，没有剩余。写成竖式：考查目的考查目的：学生通过操作理解表内除法竖式中各部分的含义，会表内除法竖式的写法。答案答案：3；15、5、3；竖式略。解析解析：对照操作过程，使学生理解表内除法（余数为 0）是有余数除法的特殊情况，余数位置为什么 写 0，以及 0 所表示的含义。 3填一填。（ ）76 （ ）856 3（ ）18 54（ ）9 334（ ）（ ）考查目的考查目的：考查学生对乘除法的运算的掌握的熟练程度，理解乘除法的相互关系。答案答案：42、7、6、6、8 1 。解析解析：每道小题
7、可以通过学生掌握的乘法口诀来推算出要填的合适的数。4（ ）里最大能填几？5（ ） 42 769 （ ） 8（ ） 58 4（ ） 25 507 （ ） 216 （ ）考查目的考查目的：考查学生熟练应用所学的乘法口诀来试商的能力，答案答案：8、8、7、6、7、3。解析解析：试商的准备性练习，需要学生想乘法口诀，哪一个数与给出的数相乘的积最接近并且小于另 一侧的数。如几乘 5 积最接近 42，但又比 42 小的 5 的乘法口诀，五八四十，符合题目要求，就填 8。59 个桃子,平均分给 4 只小猴。每只小猴分（ ）个，还剩（ ）个。写成竖式：从竖式中你发现分掉的桃子是 ( )个，余下的桃子是（ ）个
8、。考查目的考查目的：考查学生对有余数的除法的含义的理解，巩固有余数除法竖式的写法。答案答案：2、1；2、1；竖式略；2 和 4 相乘的积；8、1。解析解析：对照操作过程，使学生理解除法竖式中各部分所表示的含义。6在方框里填上合适的数。考查目的考查目的：学生理解除法竖式中各部分的含义，能补充完整的除法竖式。答案答案：解析解析：本题为多解题，解题时应根据被除数和、除数、商和余数之间的关系，先推算出被除数，有 下面三种情况：47331，48335，49339；再确定商分别是 7、8、9，最后算出商与除 数的积分别是 28、32、36。 有余数的除法同步测试（第 3 课时） 安徽省黄山市实验小学 袁德
9、平（初稿） 安徽省黄山市实验小学 程秋霞（修改） 安徽省黄山市教科院 高娟娟（统稿）1填一填。（1）24 里面有（ ）个 6。（2）26 里面最多有（ ）个 3。（3）从 19 里面减去（ ）个 9 还剩 1。考查目的考查目的：学生能熟练地运用试商的方法解决问题。答案答案：4、8、2。解析解析：本题是试商的巩固性练习，可以运用乘法口诀推算某数里面最多有几个另一个数。2列竖式计算。568 314 708309 536 455考查目的考查目的：能熟练地列出除法竖式计算，形成一定的计算能力。答案答案：7、73、86、33、85、9。解析解析：本题既包括有余数的除法，又包括表内除法，列竖式计算中学会比
10、较两种类型的横式和竖式的不同，正确计算。3森林医生。（把不对的改正过来）考查目的考查目的：学生能熟练地运用试商的方法，以及判断商是否合适的辨析能力。答案答案：第 1 小题错，商是 6；第 2 小题错，商是 9 余数是 1；第 3 小题错，商是 6 余数是 2。解析解析：根据余数要比除数小来推算，第 1 小题，余数与除数相等，商 5 小了，商应该是 6，没有余数；第 2 小题，余数大于除数，商 8 小了，商应该是 9，余数是 1。第 3 小题，商与除数相乘的积大于被除数，商 7 大了，商应该是 6，余数是 2。4填表考查目的考查目的：学生能根据除法各部分之间的关系，准确地计算，并填出表中相应空格
11、中的数。答案答案：1、37、44。解析解析：第 1 小题，被除数除数商余数，余数是 1。第 2 小题，除数商余数被除数，被除数是 37。第 3 小题，被除数除数商余数，商是 4，余数是 4。5计算后，仔细观察每组中上下两题，你有什么发现？（1） 325 418 562 851你的发现：（ ）（2） 304 165(30-2)7 （16-1）3你的发现：（ ）考查目的考查目的：熟练计算除法、混合运算式题，体会有余数的除法和乘加、减除算式的关系，进一步理解有余数除法的意义，培养学生分析、概括能力。答案：答案：（1）62 32 ；51 41 ；商除数余数被除数。（2）72 4；31 5；（被除数余数
12、）商除数解析解析：以题组的形式呈现，比较每组上下题，体会除法算式中各部分之间的关系，渗透有余数的除法计算的检验方法。6想一想，填一填。（1）7，4，可能是（ ）。（2）已知85 ，被除数最小是( )。（3）（ ）56（ ） ，余数最大时，被除数是（ ）。考查目的考查目的：熟练运用余数要比除数小，被除数、除数、商和余数的关系灵活解决问题，培养学生的。答案答案：（1）6 或 5 （2）53 （3）34解析：解析：第（1）题，由7，知可能是 6、5、4、3、2、1，再由4，知是大于 4 的数，因此可能是 6 或 5。第（2）题，要使被除数最小，除数也要最小，因此根据余数是 5，余数要比除数小，确定除
13、数为 6，所以被除数最小是 68553。第（3）题，因为余数要比除数小，除数是 5，因此余数最大是 4，被除数是 56434。 有余数的除法同步测试（第 4 课时） 安徽省黄山市实验小学 程 翀（初稿） 安徽省黄山市实验小学 程秋霞（修改） 安徽省黄山市教科院 高娟娟（统稿）1写出下面各题的商和余数。274（ ）（ ） 356（ ）（ ）527（ ）（ ） 465（ ）（ ）298（ ）（ ） 619（ ）（ ）考查目的考查目的：巩固有余数的除法，培养学生试商的能力。答案答案：6 余 3 5 余 5 7 余 3 9 余 1 3 余 5 6 余 7 解析解析：熟练运用乘法口诀进行试商，同时注意余
14、数和除数的关系。2每瓶 2 元，小红用 15 元最多可以买几瓶？考查目的考查目的：用有余数的除法知识解决简单的实际问题，理解关键词“最多”的含义。答案答案：1527（瓶）1（元） 答：小红用 15 元最多可以买 7 瓶。解析解析：剩下的 1 元钱不能再买一瓶矿泉水，应把剩下的钱舍去不予考虑。3一本60 页，明明每天最多看 7 页，需要多少天才能看完？考查目的考查目的：巩固用有余数的除法和“进一法”解决简单的实际问题。答案答案：6078（天）4（页） 819（天） 答：需要 9 天才能看完。解析解析：要看完 60 页的故事书，看了 8 天后剩下的 4 页还需要用 1 天看完，所以要在原有的天数上
15、加1。4一根绳子长 25 米，先剪下 8 米做一根长跳绳，剩下的每 2 米做一根短跳绳。最多可以做多少根短跳绳？还剩多少米？考查目的考查目的：巩固有余数除法的实际应用，通过关键词正确理解题意。答案答案：（258）28（根）1（米） 答：最多可以做 8 根短跳绳，还剩 1 米。解析解析：先计算出剩下绳子的长度是 17 米，再根据题意作进一步解答。514 个大人带 7 个孩子在黄山景区游玩，每辆缆车最多坐 6 人，他们至少要乘几辆缆车？考查目的考查目的：巩固用有余数的除法知识解决实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。答案答案：（147）63（辆）3（人）314（辆） 答：他们至少要乘 4 辆缆车。解析解析：先计算出一共有 21 人坐缆车，再根据题意算出 3 辆缆车最多能坐 18 人，还多出 3 人，应该再坐 1 辆缆车，一共要乘 4 辆缆车。6有 52 只,每个鸟笼里装 6 只,至少需要多少个鸟笼？没装满的鸟笼里有几只?考查目的考查目的：理解“至
