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1、2017/9/25,心理咨询师II级认证诊断技能,1,咨询师的心理诊断技能三级,技能考试,2017/9/25,2,题型,操作技能部分 考试时间：10：30-12：30 考试时长：120分钟 考试题型：选择题（单选、多选）、问答题 考试题量： 10个案例，选择题100题，问答题： 1个案例，三级4题，二级8题。 考试范围：主要考查三大技能：心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。,2017/9/25,3,三级考试考查三级教材全部内容 重点注意：严重心理问题和神经症性障碍（精神分裂症不属于我们的工作范围，一般心理问题因为边沿模糊不好命题）,2017/9/25,4,三级考生须重点掌握的内容： 心理
2、诊断的过程，掌握病与非病区分的三原则，尤其对心理不健康能够作出初步诊断，异常心理的各诊断分类需要掌握； 基本的心理咨询技术，能够识别对话中咨询师所应用的技术；能够初步分析阻抗的性质和类型；掌握阳性强化法、合理情绪疗法的基本概念、理论和实施过程。合理情绪疗法是考试重点，理论构架、实施阶段及教材中的案例，仔细阅读。 常用的四类心理测验，重点掌握人格测验（MMPI、EPQ)、心理与行为评定量表和应激相关测验，对智力测验要掌握基本概念、分量表和操作方法。,2017/9/25,5,注意事项： 1、时间上要保证1小时选择题，1小时问答题目。 2、考试时，对于不确定答案的多选题，不要过多的耗时间，以免耽误了
3、整个考试。 3、作答顺序：先做选择题，再做论述题。,2017/9/25,6,案例（真题06-05）,一般资料：男性，25岁，在读研究生。求助问题：婚恋困扰，伴有失眠，一月余。求助者自述：大学时曾经结识一位女友，本来计划毕业后结婚，但是，对方父母反对，要求我必须考上研究生，因此才没有领结婚证。考上研究生以后，学习比较紧张，而且分居两地，结婚的事再次耽搁。导师有一位非常漂亮的女儿和我同一年级，虽然不同专业，彼此经常见面，而且她也表达出喜欢我。导师经常请我到他家吃饭，并多次暗示我将来可能留校工作。我也比较喜欢导师女儿，故意隐瞒了我有女友的事实，我们已经开始悄悄约会，而且，多次以学习紧张为由拒绝女友来
4、看望我。,2017/9/25,7,但是，最近女友再次提出春节结婚，可是导师也婉言拘留我在寒假帮他整理资料。我想向女友坦白，可是又担心女友来学校闹事，想继续隐瞒，可是女友坚持要我回家结婚。想向导师坦白，又害怕失去他的照顾和他女儿的喜爱。最近一个多月，开始失眠，食欲下降，虽然能够坚持学习，效率很低，经常出现心慌，出汗，噩梦，心情烦躁不安，偶尔觉得活着没意思，有时还会出现离奇的想法，比如，想象自己要是能分身就好了。还曾经错把别人看成未婚妻，以为她悄悄来学校了。有时很内疚，觉得对不住未婚妻，有时觉得自己道德败坏，欺骗了导师和导师的女儿。随着春节临近，越来越紧张不安，担心我会得精神病，因此来寻求帮助，希
5、望心理咨询师能够告诉我该怎么办，到底选择哪个女孩比较好。,2017/9/25,8,单选：求助者的自知力程度属于（ ）A、自知力完全存在 B、处知力部分存在 C、几乎没有自知力 D、该资料难以判断A,2017/9/25,9,单选：17、求助者心理状态主要属于（ ） A、强迫状态 B、抑郁状态 C、焦虑状态 D、恐惧状态C,2017/9/25,10,单选：18、求助者的生理症状不包括（ ） A、失眠 B、厌食 C、心慌 D、出汗B,2017/9/25,11,多选：19、求助者的感知症状包括（ ） A、错觉 B、幻觉 C、妄想 D、自责A,D,2017/9/25,12,单选：20、求助者的求助动机不
6、包括（ ） A、请心理咨询师替他选择女友 B、请心理咨询师能给予他指导 C、请心理咨询师帮助判断病情 D、请心理咨询师协助自己成长 D,2017/9/25,13,单选：21、求助者心理问题最可能属于（ ） A、焦虑性神经症 B、神经症性心理问题 C、严重心理问题 D、一般心理问题 D,2017/9/25,14,单选：22、求助者心理问题的主要原因是（ ） A、心理压力 B、女友压力 C、导师压力 D、道德压力 A,2017/9/25,15,多选：25、求助者心理健康水平属于（ ） A、心理正常 B、心理不正常 C、心理健康 D、心理不健康 A,D,2017/9/25,16,多选：26、求助者心
7、理问题的特点是（ ） A、有现实刺激因素 B、有人格障碍基础 C、病程相对比较短 D、症状无明显泛化 A,C，D,2017/9/25,17,一般资料：女性，30岁，银行出纳员，未婚。临床表现：求助者三个月前，由于粗心，上班时忘记锁家里保险门。父母下班后发现，说了她几句，为此曾经痛哭一场，严重失眠两天。从此以后，每次上班出门，都要反复多次检查保险门是否锁上，明知已经锁好，还是控制不住要检查，否则就心慌，总担心“万一没锁好呢”，有时要检查十余遍。近来，每次付钱给客户，也要反复检查，为此十分苦恼，以致无法上班。一周前，开始担心自己是否得精神病，情绪非常低落，食欲下降，经常哭泣，反复到医院精神科检查，
8、要医生反复保证自己不会得精神病，但是，坚决不吃医生开的药，因为说明书讲该药治疗精神障碍，有很多副作用。父母觉得孩子没有精神病，不愿让她看精神科大夫，为此陪她来咨询，她也急于解决自己心理问题。,2017/9/25,18,求助者父母反映：由于父母在求助者一岁时又生了一个男孩，就把求助者送到农村外婆家，外婆对她保护得很厉害，管教也很严，从不让她和农村孩子玩，长到七岁才回到父母身边，回来以后特别听话，学习也很认真。但是，高考复习时出现严重失眠，高考没发挥好。上了金融大专学校，在校学习非常优秀，各门功课都是优秀，顺利专升本。本科阶段学习优秀，毕业时考研，再次因为考前严重失眠而落榜。后为就在银行工作，工作
9、很认真，但是在技术比武时总是发挥不好，人际关系也一般，一直没有提升。多次介绍对象，都是嫌弃别人不够优秀而分手。三个月前，准备考注册会计师，很紧张，又出现失眠，还没考试就出了心理问题。,2017/9/25,19,多选：31、求助者的精神症状主要有（ ） A、焦虑情绪 B、抑郁情绪 C、强迫观念 D、强迫行为 A,B,C,D,2017/9/25,20,单选：32、求助者的生理症状不包括（ ） A、心慌 B、失眠 C、头痛 D、厌食 C,2017/9/25,21,多选：33、求助者行为症状主要表现为（ ） A、反复检查 B、反复询问 C、反复拒绝 D、反复哭泣A,B,2017/9/25,22,单选：
10、34、求助者情绪问题不包括（ ） A、担心害怕 B、情绪低落 C、经常哭泣 D、紧张恐怖B,2017/9/25,23,多选：35、求助者心理诊断最可能属于（ ） A、焦虑性神经症 B、抑郁性神经症 C、强迫性神经症 D、疑病性神经症 C,2017/9/25,24,单选：36、求助者心理健康水平属于（ ） A、心理正常 B、心理不正常 C、心理健康 D、心理不健康B,2017/9/25,25,多选：37、判断求助者心理健康水平的依据是（ ） A、有自知力 B、主动求医 C、症状严重 D、功能受损 A,B,C,D,2017/9/25,26,单选：38、求助者心理问题的原因不包括（ ） A、性格因素
11、 B、认知因素 C、考试压力 D、父母压力 D,2017/9/25,27,多选：39、求助者的性格形成可能与（ ）相关 A、幼时与父母分离 B、外婆的严格保护 C、高考失败 D、考研失败A,B,2017/9/25,28,多选：40、求助者的性格特点不包括（ ） A、过分要求自己 B、过分追求完美 C、过分多愁善感 D、过分自以为是 C,D,2017/9/25,29,单选：41、求助者心理问题的关键点是（ ） A、自卑和父母批评 B、恐惧和害怕得病 C、焦虑和要求过高 D、抑郁和失去工作 C,2017/9/25,30,单选：42、求助者经历的重大生活事件不包括（ ） A、小时候与父母分离 B、高
12、考时失眠与落榜 C、考研时失眠与落榜 D、忘记锁门父母批评D,2017/9/25,31,单选：43、排除求助者精神病性精神障碍的依据不包括（ ） A、无抑郁症状 B、无幻觉症状 C、无妄想症状 D、无冲动行为 A,2017/9/25,32,多选：44、排除求助者抑郁症的依据是（ ） A、抑郁症状持续时间短 B、无明确生活兴趣缺乏 C、无食欲下降 D、无思维迟缓 A,B,D,2017/9/25,33,单选：45、求助者心理状态符合（ ）原则 A、主观世界和客观世界统一性 B、精神活动的内在一致性 C、个性的相对稳定性 D、身心状态的同一性 C,2017/9/25,34,一般资料：男性，18岁，艺
13、术学校三年级学生。 求助者自述：从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院。认为上文化课纯粹是浪费时间，故从一年级就经常借故逃避上文化课。自认为应该用这些时间来练习自己的绘画技巧，但家长不同意，理由是文化课必须要有一定的分数才能录取。自认为只要稍微看看就能通过，用不着花费那么多时间，为此经常与父母冲突，很是心烦，即使在家作画，也没有好心情。进入高三后，发现自己绘画的水平没有多大提高，三个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，排在了班里倒数第三名，从来没有考过这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以后很是焦急，睡眠开始不好（主要是入睡困难），总是担心语文课考试，后为也害怕英语、历史、政治课考
14、试，越害怕越考不好。父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。,2017/9/25,35,还有几个月就要参加毕业考试了，一家人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参加高考。对生活中的其他事情，也打不起精神。拿起画笔，经常发呆，也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不集中，记忆力很差，学习效率很差。该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家医院看病，各项检查均无异常，有位神经内科专家建议，让他看心理医生，便随母亲来到咨询中心，希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的害怕担心。,2017/9/25,36,单选：62、求助者的核心心理问题是（ ） A、经常发呆 B、害怕考试 C、入睡困难 D、记忆力差B,2017/9/25,37,多选：63、导致求助者心理问题的主要原因是（ ） A、语文考试很糟糕 B、对文化课的态度 C、对自己的评价 D、与父母的冲突 B,C,2017/9/25,38,单选：64、求助者的症状不包括（ ） A、抑郁 B、焦虑 C、害怕 D、强迫D,
