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2、教育 学生就业教育的目的是使每一个学生都成为一个全面发展的人，一个能够掌握知识和技能的 人，既会求知也会做事，既会处事也会生存，这是温家宝总理在视察大连轻工学校时所强 调的。要大力发展职业教育，让学生通过职业教育掌握一门技能，在各方面得到全面发展， 成为社会需求的高素质劳动者。以下是我在班主任工作中的一点体会。一、深入细致地做好学生的思想工作，引导学生树立正确的人生目标对于职业学校的学生来说，有不少已经对自己失去了信心，没有了目标，整天混日 子，像这样心态的学生将来会被社会所淘汰，所以班主任在这里起了关键的作用。针对这 个时代学生的特点，思想新异，个性张扬，叛逆心强，不愿别人强迫他们去做什么，
3、去想 什么，硬性的命令和传统的说教，多数不会接受，所以班主任只能引导他们，而只有深入 了解他们，才能给予正确的引导。班主任可通过一些学生感兴趣的话题或班级内的一些琐 事，来跟学生交流，使学生对班主任有了亲切感，消除原来师生间可能存在的隔阂。我曾 因了解一名学生对班级管理的一些看法而与他打开话闸子，结果这名学生滔滔不绝地讲起 来，他把自己的未来打算说给我听，甚至还把自己的秘密也讲了出来。其实，有的学生是 很乐意与班主任交谈的，这样，我们就很容易了解学生的思想动态，从而给他们指明道路。 二、培养学生吃苦耐劳的精神，树立正确的就业心态和踏实的工作作风现在的学生在长辈们的关心和爱护下长大，没有吃过苦，
4、受过累，劳动观念也差， 这对他们将来的就业很不利。如在学生的实习就业时，就经常有学生因受不了累，吃不了 苦，或不能遵守劳动纪律等，而失去了工作的机会。针对这种现象，班主任在平常的教育过程中，应有意识地磨炼他们的意志，如在劳动中，对劳动观念差、偷懒耍滑的学生要更 加“照顾”，同时，要不失时机地对他们的劳动成果加以肯定，从而让他们感受到劳动给他 们带来的乐趣。现在就业市场日趋紧张，随着人们素质的普遍提高，职业学校毕业的学生 只能从最基层的工作做起，而现在的学生眼高手低，工作差的不去，工作累的不干。要让 学生认清形势，看清自己的水平，只要我们肯干、肯吃苦，脚踏实地，一定会得到满意的 回报。三、培养学
5、生团队精神和集体荣誉感，树立崇高的思想情操“要做事，先做人”。有的单位把是否具备团队精神做为应聘的一个条件。我们现在 面对的学生大部分都是独生子，以我为中心，个人主义较强。班主任做为班级的领导者、 组织者，在带领学生参加集体活动时，要抓住时机，对学生进行教育，来增强他们对集体 的凝聚力和集体荣誉感，让学生意识到成绩的取得不是靠哪一个人，而是靠每一个人。让 他们做集体的合力，而不是分力。四、加强学生上进心的培养，提高他们竞争的意识学无止境，特别是在这个科技日新月异的时代，知识在不断推陈出新，不学习，很 快就会被淘汰。我们需要不断学习，对职业学校学生也更是如此。要培养学生的上进心， 求知的欲望，这
6、样才能紧跟时代的步伐。所以，在注重基础知识学习的同时，也不能忽视 学生学习能力的培养，要让学生养成一个良好的学习习惯，也为他们将来地发展奠定基础。 一个普通的职业学校毕业生，将来也会有所作为，干出自己的一番事业来。平时，教师要 多给学生举一些工作后干得比较出色的毕业生的事例，或请往届优秀毕业生到学校跟他们 交流、座谈，以解决他们在学习上或其他方面的一些困惑，从而培养他们的上进心。五、培养学生良好的心理素质，能正确地处理人际关系现在的学生大都生活在十分幸福、优越的环境中，在长辈们的宠爱中长大，没有受 过什么挫折，不会正确处理人际关系，自私、任性是他们的共性。而工作后免不了与人打 交道，如与单位领
7、导、同事之间等，工作中或多或少免不了会受到领导或同事的指责、批 评，有时可能受到委屈，这时，学生应怎样来调节自己的心态，处理得不当，势必会影响 他们的工作。所以，班主任应尽早地给学生上好这堂课。比如，在如何处理同学之间、师 生之间发生的一些问题等，进行触类旁通，学会与人交往的本领和技巧，养成健康的心理， 让学生能正确地解决他们工作后人与人之间可能产生的各种问题，从而建立融洽的人际关 系。六、给学生展现自我、发挥潜能的机会，增强他们的自信心像职业学校的学生，不少以前是在老师和家长的责备中成长，是老师眼中的差学生， 家长眼中的坏孩子，有的甚至对自己已失去了信心，形成了一种自暴自弃的心理，这不利 于
8、学生今后的工作和发展。职业学校学生虽然是基础教育中被淘汰的学困生，但他们或多 或少也有自己闪光的一面，班主任要善于发现学生的闪光之处，给他们表现的机会，从而 培养他们的自信心。班主任可根据每个学生闪光的一面给他们安排一定的班级职务，让他 们意识到班主任对他们的信任，可能无形之中增加他们改进的动力，同时也增加了学生对 自己的信心。我曾任用一名上学经常迟到，课堂上不听课，但在文艺方面有特长的学生来 担任班级文艺委员，起初班级有不少学生对我的做法表示反对，但自从该学生担任后，不但不迟到了反而每天都很早到校，上课时也有意识地约束自己去学习，连家长对他的表现 都感到吃惊。但做为班主任可能要费更多的精力去
9、监督他们，去指导他们，因为有时候他 们还是不能很好地来约束好自己。七、加强平日锻炼，提高学生综合素质，为学生就业做好准备学生迈向就业的第一步是面视，让学生顺利通过面视这第一关，也是我们班主任要 做的一项工作。如今，面视形式五花八门，形式多种多样，有的学生虽然掌握了一定的技 能，但因面视时欠佳，可能失之交臂，错过良机。如何让学生在面视时展示出自己优秀的 一面来，这是我们班主任在平常工作时应注意学生这方面的培养。平日里，可通过模拟面 视现场，锻炼学生发言和反应的能力，特别是内向，平时不善于发言的学生，更需加强锻 炼。同时，在礼仪礼节上加强对学生的培养，现在的学生思维活跃，个性张扬，但是有时 不拘小
10、节，如在言行举止，待人接物方面等，应规范学生的言行，让学生养成一种良好的 文明习惯，而不是临阵磨枪。文明的言行举止，会给人留下深刻的印象，从而会增加学生 成功的机会。此外，班主任要为人师表，以身作责，树立起学生心中的模范形象。班主任要身体 力行地做好学生的表率，既要用语言晓之以理，更要以表率导之以行。凡要求学生做到的， 班主任必先示范，凡是禁止学生做的，自己坚决不做。古人云“其身正，不令而行，其身不 正，虽令不行”。参考文献：1侯首刚等班主任工作的思索教育教学文论汇编国际文化出版公司2庞传杰，朱庆霞浅谈班主任工作中的真爱艺术素质教育论坛，2007，11.（作者单位：辽宁大连计算机学校）其他参考
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